FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

Unidad Didáctica

Fundamentos de Ciencia de la Información,

Bibliotecología, Documentación, Archivística

Docente:

Luz Marina Arias G.

Armenia

Abril 4 de 2019
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

1. Presentación

Se hace necesario que el estudiante de hoy y futuro profesional de la ciencia de la

información y la documentación, bibliotecología y archivística tenga un acercamiento
teórico y conceptual de su profesión.

Sobre el origen de la Ciencia de la Información existen dos concepciones: la

norteamericana y la europea, las cuales presentan como pilar conceptual dos discursos
distintos: Según la corriente norteamericana la Ciencia de la Información nació con la
Biblioteconomía, en particular la Biblioteconomía especializada (Shera, 1980;
Saracevic, 1992) y con las tecnologías de Recuperación de la Información – RI – (Bush,
1954); la vertiente europea, de orientación francesa (Otlet, 1934; Briet, 1951; López
Yepes, 1993, 2002; Sagredo Fernandes, 2005), posee un discurso pautado en la
Documentación, considerada por Rayward (1995) como el “germen” de la Ciencia de la
Información.

Por tanto, es importante analizar esas principales concepciones en debate de la

Ciencia de la Información puesto que, ambas establecen un importante vínculo de
identidad para que se pueda pensar en la consolidación de ésta como área científica.

Por ser la Ciencia de la Información una disciplina relativamente reciente aún

busca pilares conceptuales para definir su objeto, para bosquejar una “teoría general” y
de métodos propios para la construcción de su propia identidad.

Tratando de encontrar esa identidad, se observó que el objeto de la Ciencia de la

Información ha trascendido el libro (objeto de la Biblioteconomía clásica); el diploma,
documento medieval de valor eminentemente histórico (objeto de estudio de la
Diplomática Clásica); el documento diplomático moderno de valor histórico y jurídico-
administrativo o archivístico (objeto de estudio de la Diplomática Moderna); y el mismo
documento según la concepción otleiana (objeto de estudio de la Documentación), pues
al abarcar un gran número de disciplinas con enfoque en los “haceres” o en el campo
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

aplicado (Biblioteconomía, Documentación, Archivología y Museología), la Ciencia de

la Información eligió la información registrada en un soporte documental como objeto
de estudio.

Es esta la oportunidad para que el estudiante se apropie de buena parte de la

teoría existente, de tal manera que se motive a continuar investigando y profundizando
sobre estas disciplinas con las cuales se tendrá que familiarizar en el transcurso de su
carrera y que se convertirán en unión con la práctica, en el conocimiento que lo
acompañe en su desempeño profesional.

2. Justificación

Son muchas las teorías que se han venido tejiendo buscando encontrar una
“teoría general” sobre las Ciencias de la información, que le permitan la construcción de
su propia identidad.

En esta segunda unidad de la asignatura FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE

LA INFORMACIÓN, se ofrece al estudiante las bases teóricas sobre las denominadas
Ciencias de la información, puesto que son el pilar fundamental de esta asignatura y
motivo de existencia de la misma dentro del currículo.

Se pretende de ésta manera, que el estudiante tenga un acercamiento a las teorías

sobre Ciencia de la Información, Archivística, Bibliotecología y Documentación.
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

3. Objetivos

3.1 Objetivo general

Lograr que el futuro profesional de Ciencia de la Información y la

Documentación, Bibliotecología y Archivística obtenga una noción general sobre la
ciencia de la información, las áreas que contempla, su desarrollo y campo de aplicación.

3.2 Objetivos especìficos

▪ Definir el concepto de Bibliotecología, Documentación y Archivística

▪ Lograr un acercamiento al concepto Ciencia de la Información.

▪ Conocer el origen y desarrollo de la ciencia de la Información.

▪ Comprender en qué consiste la interdisciplinariedad de la Ciencia de la

Información.

▪ Reconocer el papel de la Informática y la Computación en la Ciencia de la

Información.
 FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

4. Contenidos

Unidad 2. Ciencia de la Información, Bibliotecología, Documentación, archivística

2. Ciencia de la información

2.1 origen
2.2 conceptualizaciones de la ciencia de la información
2.3 objeto de estudio de la ciencia de la información
2.4 alcance
2.5 interdisciplinariedad

3. Bibliotecología

3.1 definición
3.2 divisiones de la bibliotecología

4. Documentación

4.1 origen
4.2 definición

5. Archivística

5.1 origen
5.2 definición
5.3 objetivo y campo de acción de la archivística

6. El papel protagónico de la informática y la computación en la ciencia de la

información

6.1 la informática
6.2 la computación
 FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

Actividad: Tarea “Definiendo las Ciencias de la información” (individual)

Fecha límite: abril 25 de 2019

• Puntos 5
• Presentando una URL de página web
• Disponible 15 de abril. 8:00 - 29 de abril 23:00

Actividad 1: “Definiendo las Ciencias de la

1. Nombre de la actividad información” (individual)

2. Tiempo requerido para el

2 semanas
desarrollo de la actividad

3. ¿Qué competencias desarrollará a través de esta actividad?

Construye su aprendizaje conceptualizando sobre las denominadas Ciencias de la

información, utilizando herramientas TIC.

4. ¿Qué debe hacer? (paso a paso)

1. Construir un muro virtual en Padlet, en el cual el estudiante disponga el resultado

de su actividad de aprendizaje, sobre las denominadas Ciencias de la utilizando el
apoyo de herramientas TIC, dando respuesta a los siguientes ítems:

a) Elabore una línea de tiempo en timeGlider, dipity u otra de su preferencia, en la

que se identifique el origen incipiente, evolución y reconocimiento oficial como
ciencia de la Archivística, la Bibliotecología, la Documentación y la Ciencia de la
Información.

b) Construya un mapa conceptual con mindomo, o popplet que

contenga 2 definiciones de cada una de las siguientes
ciencias: archivística, bibliotecología, Documentación y Ciencia de la
Información, cópielas textualmente, indicando el autor o fuente consultada.
(Fuente confiable). A partir de ellas cree su propio concepto de cada ciencia o
disciplina.
 FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

2. Realice una entrada, en el mismo muro de Padlet en el cual incluyó los dos
numerales anteriores, donde de respuesta a lo siguiente:

- ¿Cómo se originó la bibliotecología en Colombia?

- ¿Qué entiende por interdisciplinariedad de la Ciencia de la Información y cuáles
son esas disciplinas que hacen posible dicha interdisciplinariedad?
- ¿En qué consiste la transdisciplinariedad en la Ciencia de la Información?
- ¿Qué diferencias y semejanzas encuentran entre informática, computación y
Ciencia de la información?
- ¿Qué papel juega la Informática y la Computación en la Ciencia de la
Información?

6. ¿Qué debe entregar? (Entregable)

En el tiempo establecido inicialmente, debe entregar una URL del muro realizado en
Padlet, en el cual debe evidenciar la línea de tiempo, el mapa conceptual realizado con
herramientas digitales, y la entrada en padlet donde da respuesta a las preguntas del
segundo numeral.

7. Material de apoyo

Arias, J.(2009, mayo 18). Mis recuerdos en la construcción de la biblioteca universitaria

colombiana y el desarrollo de la Bibliotecología en Colombia. [Archivo de vídeo].
Recuperado de http://www.vimeo.com/4709455

Cabrales, G. y Linares, R.(2005). Origen y formación de la Ciencia de la Información

(1895-1962). Biblios, 6(22), 84-98. Recuperado
dehttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16102207

Linares, R. (may.2004). Bibliotecología y Ciencia de la Información: ¿subordinación,

exclusión o inclusión?.Acimed , 12(3).Recuperado de
http://eprints.rclis.org/11013/1/Bibliotecolog%C3%ADa_y_Ciencia_de_la_Informaci%C3
%B3n__%C2%BFsubordinaci%C3%B3n,_exclusi%C3%B3n_o_inc.pdf

López, J. (Julio 2015). La información en el origen y desarrollo de la Documentación.

 FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

JLIS.it, 6(2). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5226781.pdf

Mendo, C. (s.f.). Los Archivos y la Archivística: Evolución Histórica y Actualidad. Recuperado

de
http://www.concla.net/TeoriaArch/documentos/Los_Archivos_y_la_Archivistica%20[Mendo
%20Carmona].pdf

Pedroso, E. (2004). Breve historia del desarrollo de la Ciencia de la Información. Acimed,

12(2).Recuperada de http://eprints.rclis.org/5019/1/breve.pdf

Pérez, N.E, y Remigio, M.C. (2007). Archivología, bibliografía, bibliotecología y Ciencias

de la información: ¿Todas para una o una para todas?.Acimed, 15(2). Recuperada de
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_02_07/aci03207.htm

Quintero, N. et al. (jul.-dic., 2009) Identificación de las ciencias de la información

documental Revista Interamericana de Bibliotecología., 32(2).Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179016347007

Tutorial timeGlider
https://www.youtube.com/watch?v=SgeyaiYCLF0

Como funciona mindomo

https://www.youtube.com/watch?v=DqNFoobZCH4

Como crear un padlet

https://www.youtube.com/watch?v=IjqAWoihczU
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

8. ¿Bajo qué criterios será evaluada la actividad? (criterios de desempeño: rúbrica)

Criterios de % en la
desempeño nota Desempeño
Desempeño bajo Desempeño alto
básico

Los datos y Los datos y personajes

personajes se presentan en orden
suministrados Los datos y lógico y cronológico,
están personajes tienen visualmente es
Presentación desorganizados un orden lógico y atractivo con colores e
10% imágenes. No presenta
no se observa una cronológico. Sin
Línea de secuencia lógica y errores de errores ortográficos.
tiempo cronológica. Hay ortografía. Presentado en tiempo
errores de y herramienta
ortografía sugerida.

Demuestra una Demuestra una

compresión baja comprensión del Demuestra una
del texto. Los texto pero los comprensión profunda
Manejo de
conceptos conceptos del texto. Expresa y
Conceptos y
30% presentados en el presentados en el relaciona
dominio del
mapa conceptual mapa conceptual correctamente los
tema
son las mismas son ideas conceptos e ideas
ideas que están en secundarias del principales.
el texto. texto.

El mapa
El mapa conceptual
conceptual no
El mapa tiene una estructura
Estructura tiene una correcta
conceptual correcta; bien
del mapa estructura, faltan
contiene la organizado y
conceptual conceptos y no es
mayoría de jerarquizado, es
(orden, fácilmente
20% conceptos fácilmente
jerarquía, interpretable. Las
organizados; pero, interpretable y
aspecto relaciones entre
no se observan contiene todos los
visual, los conceptos no
bien las conceptos clave y la
conceptos) son
jerarquías. correcta relación de los
suficientemente
mismos.
claras.
FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA, DOCUMENTACIÓN, ARCHIVÍSTICA

El trabajo en el
muro, en general El trabajo en el
está muro aunque El trabajo en el muro
desorganizado e completo está se encuentra bien
incompleto, desorganizado, presentado, en el orden
presenta algunos presenta algunos establecido. No
Calidad de la
30% errores de errores de presenta errores de
presentación
ortografía y ortografía y ortografía y redacción.
redacción. No se redacción. Se hizo Se presenta en las
hizo uso de uso de las herramientas TIC
alguna de las herramientas TIC sugeridas.
herramientas TIC sugeridas.
sugeridas.

La entrega de la
actividad se La entrega de la
realizó fuera del actividad se La entrega de la
Puntualidad y tiempo realizó en el actividad se cumplió
cumplimiento establecido, sin tiempo en el tiempo
10%
del plazo ninguna establecido, pero, establecido y se
establecido justificación, no no se evidencia observa interés en su
se evidencia interés en su realización
interés en su realización.
realización.

Total 100%