Colegio Federico Ozanam

Departamento de Historia y Ciencias Sociales

Profesor (a) Yusenita Villarroel Águila

Prueba de Historia y Ciencias Sociales

Curso: 8º Básico A

Nombre: Joaquin Ruiz Millafilo Puntaje: ___ /__48

Fecha: 25 de Marzo del 2019 Nota:

Instrucciones:

 Al comenzar, complete los datos personales.

 Lea detenidamente la prueba antes de responder.
 No utilice corrector No realice borrones. Si se equivoca tache y escriba la nueva
respuesta
 Sólo utilice lápiz de pasta negro o azul para responder la evaluación
 El porcentaje de exigencia de la evaluación será de un 60%
 Se evaluará con escala numérica de 1.1 a 7.0
 Ud. dispone de 70 minutos para responder la evaluación
 El desarrollo de toda evaluación debe hacerse en absoluto silencio.
 No se permite ningún intercambio de material durante la evaluación.
 Recuerde que copiar o dejarse copiar constituye una falta relativa GRAVE según
reglamento de convivencia. Si esto ocurre, la prueba será retirada
inmediatamente.
 Piense muy bien antes de responder cada ítem cuidando ortografía y redacción.
 Revise su prueba releyendo todas las respuestas por si hubiese algún error antes
de entregarla.
 Cuando termine, deje la prueba en el banco y guarde silencio.
 Quedarse con la prueba ya realizada y no entregársela al docente, al término de
la hora constituye una falta GRAVE, según reglamento interno de convivencia.
 Recuerde: Las pruebas son documentos oficiales del colegio, por lo tanto no
deben ser deterioradas ni rayadas.
 Ud. Podrá conocer el resultado de esta evaluación en un plazo máximo de 15
días.

Contenidos: Transformaciones del Mundo Moderno.

 Humanismo
 Renacimiento
 Reforma y Contrarreforma

Habilidades: Reconocer, memorizar, comprender, analizar y valorar.

ITEM 1: Selección Múltiple. Marca en la hoja de respuesta, la alternativa correcta de cada pregunta. .
(1 punto cada una/ 16 puntos en total)
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Lee el texto.
“Un príncipe, pues, no debe tener otro objeto, ni
otra preocupación, ni considerar competencia
suya cosa alguna, excepto la guerra y su
organización y dirección, porque este es un arte
que corresponde exclusivamente a quien
manda”. Nicolás Maquiavelo (1531), El Príncipe.
¿De qué naturaleza es el texto anterior?
A. Religiosa. B. Política.
C. Social. D. Económica.
3. “Los herederos de los griegos en
geografía, como en muchas otras ciencias;
fueron los árabes. La mayoría de los
cosmógrafos árabes prefirieron la
descripción del mundo de Ptolomeo a las
de sus predecesores por ser más completa
y simétrica”. John Parry. (1982). Europa y
la expansión del mundo (1415 – 1715).
¿Qué aspecto propio del Renacimiento
reconoces en el texto?
A. Fomento de las actividades comerciales.
B. Basar su conocimiento en la Antigüedad
griega
C. La búsqueda o afán de gloria y riqueza
material.
D. El libre albedrío y la necesidad de construir
su propio destino
5. ¿Cuál de las siguientes opciones fue la
razón que permitió el desarrollo cultural
del Renacimiento?
a) El auge de los protestantes.
b) El desarrollo comercial de las ciudades.
c) La alianza entre la monarquía y la burguesía.
d) La mejora de los rendimientos de
productividad agrícola.
7. Clase social formada especialmente por
comerciantes artesanos libres y personas
que no estaban sometidas a los señores
feudales. El concepto que se aplica en este
caso es el de:
A. nobleza. B. campesinado.
C. clero. D. burguesía
9. Durante el siglo XVI se desarrolló en
Europa el proceso de la Reforma Religiosa
que condujo al quiebre de la Unidad del
Catolicismo. Entre los reformadores
destacó Martín Lutero, quien planteó:
a) La ordenación sacerdotal como sacramento
b) La fidelidad de la autoridad al papa
c) El apoyo a la venta de indulgencias
d) La salvación solamente por la fe y la gracia
divina
9 10 11 12 13 14 15 16
2 ¿Qué principio se puede
aplicar para caracterizar la
escultura renacentista
representada en la imagen?
a) La percepción de estar en una nueva época.
b) El libre albedrío del ser humano.
c) La primacía de la razón.
d) La utilización de cánones de la Antigüedad
clásica
2.
4. “El humanismo es esencialmente crítico (…) se
trata de someter a examen todas las ideas
establecidas que los expertos encerrados en
su especialidad, presentan al público como
otros tantas verdades que habría que acatar sin
discusión. El argumento de autoridad no sirve:
el científico tiene la obligación de someter a
discusión sus teorías”. Joseph Pérez. (1994),
El humanismo de Fray Luis de León. España:
Innoliber XXI
¿A qué aspecto de la Edad Moderna hace
referencia el texto?
a) Al desarrollo científico.
b) A la consolidación del Estado.
c) Al Renacimiento y el arte.
d) Al proceso de reforma religiosa.
6. ¿Qué personaje hace una fuerte crítica a la
iglesia católica, produciendo en ella una
separación y reformulación?
a) Tomas de Aquino
b) Martin Lutero
c) Leonardo Da Vinci
d) Erasmo de Roterdam
8. Si la edad medieval fue conocida como una
época oscura, el Renacimiento es conocido
como:
a) El renacer de las letras y el conocimiento.
b) La edad de la informática por sus inventos
cibernéticos
c) La edad oscura y negativa
d) El renacer de la autoridad papal
10. Entre los elementos más destacados del
pensamiento humanista en los inicios de la
Época Moderna, se puede(n) mencionar
I) el fuerte sentido crítico al mundo
II) el rescate de las obras literarias de la
Antigüedad.
III) el rechazo a la visión antropocéntrica.
A) Solo I B) Solo I y II
C) Solo I y III D) Solo II y III
 11. El humanismo renacentista inauguró
una época en la historia europea,
marcada por una nueva sensibilidad y una
mentalidad considerada revolucionaria
en muchos sentidos. De esta forma, el
nuevo pensamiento se caracterizó por
poner en práctica innovadores principios
entre los que se encuentra(n)
I) un pensamiento más individualista.
II) el distanciamiento crítico de la religión.
III) la revalorización del pensamiento escolástico.
12. De acuerdo a lo visto en clases,
entendemos la reforma protestante como:
a) La reacción de la Iglesia protestante por la
salvación en la compra de los pecados
b) La crítica a las doctrinas mantenidas por la
Iglesia
c) La forma que tiene la Iglesia protestante para
adaptarse a los nuevos tiempos.
La forma como se irán estructurando las nuevas
iglesias protestantes en Europa.

A) Solo I B) Solo II C) Solo III

D) Solo I y II E) I, II y III

13. La edad moderna se diferencia de la edad 14. Los humanistas fueron hombres que se
media en que: dedicaron principalmente (2)

I. La primera tiene como centro o eje de

I. al estudio de las obras de la antigüedad.
pensamiento a la religiosidad para llevar a
cabo las acciones y la segunda a la razón II. a la búsqueda de manuscritos griegos y latinos.
II. La primera tiene como centro o eje de III. a la valoración, en general, del mundo clásico.
pensamiento a la razón para llevar a cabo
las acciones y la segunda a la religiosidad.
III. La primera tiene como centro al hombre y la
segunda a Dios A) Solo I. B) Solo II. C) Solo III.
IV. La primera tiene como centro a Dios y la
D) Solo I y II. E) I, II y III
segunda al Hombre

a) solo I y II b) solo II, III y IV

c) solo I y IV d) solo II y III
15. En las 95 tesis de Wittenberg Lutero 16. En los inicios del mundo moderno, se es
expone su oposición a ciertas prácticas de testigo de grandes transformaciones en
la Iglesia, un ejemplo de ello es la venta de todos los ámbitos de la cultura. En cuanto a
indulgencias. La venta de dichas dichas transformación(es) podríamos decir:
indulgencias según el Papado se debería
a: I. Su raíz ideológica radica en el humanismo
II. Desea romper con los antiguos vínculos
a) La construcción de la basílica de San Pedro antropocentristas
b) La restauración de la autoridad pontificia III. Ve en la religión el gran vehículo de cambio
c) La búsqueda del fervor de los fieles
d) La necesidad de castigar a los principies A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
alemanes D) I y II E) I, II y III
e) Denota el nuevo establecimiento de la
nueva doctrina católica

ÍTEM 2. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS CLAVES DE LA UNIDAD. De forma clara y precisa define

los siguientes conceptos (1 punto cada uno /4 puntos en total)
HUMANISMO RENACIMIENTO REFORMA EDAD MODERNA
RELIGIOSA
La edad moderna es
El humanismo es El renacimiento es Era como los lo nuevo de las cosas
que las personas se una nueva etapa y Reyes tenían en la edad media por
dedicaban a los de nuevas como casi la que la edad moderna
estudios , las oportunidades es como nuevos
misma autoridad descubrimientos ,
esculturas, etc Con los nuevos estudios ,
cuidadanos nuevas lenguas
(lenguaje)
ÍTEM 3. Completa el cuadro con la información solicitada. ( 8 puntos)

continudad Cambio
Aspectos políticos Pena de muerte Presidente y leyes
Aspectos económicos Edificios comerciales
Aspectos sociales
Aspectos culturales

ÍTEM 4: LA REFORMA PROTESTANTE

4.1 Lee el texto y responde las preguntas planteadas a continuación.
Importancia de la Reforma protestante

“Semejante a todos los grandes cambios en la historia, la Reforma fue un movimiento muy paulatino (…). No
se presentó el protestantismo sino hasta los veinticinco primeros años del siglo XVI (…). La Reforma tenía
dos cualidades: era nacional, por una parte, poseyendo toda la individualidad de un país y de una raza; y era
cosmopolita, por otra, mostrando la misma energía y siendo idéntica en todos los países y entre todas las
razas (…). Fue el período crítico y decisivo de la historia: fue la gran revolución religiosa e intelectual que
vino a marcar los linderos de la Edad Media y del período moderno. La necesidad del Renacimiento era tan
patente como apremiante, puesto que la superstición se había mezclado con las enseñanzas puras del
Evangelio; las costumbres del clero, desde el Papa hasta los frailes más oscuros, estaban corrompidas (…)”.

Fletcher, J. y otros. (2008). Historia general del cristianismo del siglo I al siglo XXI. Barcelona, España: Clie.

a. ¿Por qué crees que el autor compara la Reforma con los grandes cambios de la historia? (3
ptos)
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 b. ¿De qué manera influyeron las costumbres de la Iglesia en el impulso de la Reforma? (3 ptos)

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
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4.2 Reforma y Contra Reforma.

Martín Lutero
Una vez más: ¿Por qué el Papa, cuya fortuna es hoy más
abundante que la de los más opulentos ricos, no construye
tan sólo una basílica de San Pedro de su propio dinero, en
lugar de hacerlo con el de los pobres creyentes?
Tesis N° 86 de Martín Lutero.
Juan Calvino
"Llamamos predestinación el decreto eterno de Dios con
el cual estableció lo que ha de hacer cada uno de los
hombres, puesto que no todos fueron creados con las
mismas condiciones, sino que algunos fueron destinados a
la vida eterna y otros a la eterna condenación"
Calvino (Institución Cristiana, Capítulo XIV, N°5).

a. ¿Cuáles son las principales críticas que hacen Lutero y Calvino a la Iglesia Católica? Menciona 2 (2 ptos)
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

4.2 MENCIONA Y EXPLICA 3 CAUSAS DE LA REFORMA RELIGIOSA (6 puntos)

ÍTEM 5. Las mujeres durante la edad Moderna. Lee la fuente secundaria y luego responde las
preguntas

La participación femenina en la educación “El crecimiento de las Universidades en Europa durante los
siglos XII y XV (Edad Media) supuso un declive en las oportunidades educativas de las mujeres, ya que
hasta finales del siglo XIX, las Universidades estuvieron cerradas para las mujeres, a excepción de Italia
en la que un pequeño grupo de mujeres pudo estudiar y enseñar a partir del siglo XVII, en cuya época se
doctoró la primera mujer en Filosofía, Elena Cornaro (1678). Esto no volvió a repetirse, hasta casi
trescientos años después, pues no volvió ninguna mujer a doctorarse en la Universidad de Padua, hasta
finales del siglo XIX. De esta forma los Universitarios varones conservaron la autoridad científica en sus
manos. La fundación de las Academias Científicas a finales del siglo XVII y todo el siglo XVIII fue un
paso clave en los avances científicos. Eran instituciones estatales, fundadas y protegidas por los reyes.
(…) Algunas científicas del siglo XVII: Margaret Cavendish (duquesa de Newcastle), Anne Finch
(condesa de Conway) y Maria Sybila Merian, a pesar de pertenecer a la nobleza y de sus aportaciones
científicas, no se les permitió pertenecer a las recién creadas Academias de Ciencias”. Martínez Navarro,
F., Turégano García, J. (S/f). Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos. [En
línea] Disponible en http://www.cienciasmc.es[2013, 7 de mayo].

5.1 ¿Qué papel jugaron las academias científicas en el siglo XVII?, ¿en qué radica su importancia?
(2 puntos)
5.2 ¿Qué piensas del rol de las mujeres en la ciencia durante los siglos XVII y XVIII?, ¿estás de
acuerdo con el papel asignado a ellas? Explica. (2 puntos)

5.3 Compara las actividades de las mujeres en el mundo científico en la actualidad, con las
actividades de las mujeres del siglo XVII. ¿Qué diferencias observas?, y ¿qué semejanzas? (2
puntos, una semejanza y una diferencia)