GUÍA DE APRENDIZAJE No.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 2: Metodología de la investigación.

DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
Código: 4121
Aplicación de herramientas metodológicas en
investigación: procesos de ciencia,
tecnología e innovación.
Resultados de Aprendizaje:
Competencia (240201049):
(240201049 -01- 02)
Estructurar proyectos para la formación según
Entender los aspectos generales sobre conocimiento,
perfil de salida del estudiante.
investigación, ciencia y método científico.

Para un adecuado desarrollo de la guía el aprendiz deberá

destinar dos (2) horas diarias de trabajo.
Comprendiendo que la realización total de la guía abarca un
Duración de la guía:
tiempo mínimo de diez (10) horas en una semana de trabajo
individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz:

Durante este proceso de formación, usted contará con el apoyo y orientación necesaria para cumplir a
cabalidad con los objetivos fijados para este curso.

El principal propósito del proceso de aprendizaje de esta unidad es permitirle a usted, identificar que la
investigación científica es una actividad humana que implica ciertas cualidades para su puesta en marcha;
que la creatividad, el rigor analítico y la constante disciplina en el cumplimiento de las labores que
demanda, resultan fundamentales, teniendo en cuenta que la investigación debe ser entendida como un
ejercicio práctico que, mediante unas acciones estructuradas, genera nuevos conocimientos.

También explicarle que la investigación se puede abordar de diferentes maneras y que sólo “investigando
se aprende a investigar”; para ello es importante, poseer destrezas, conocimientos y aptitudes particulares.

Así pues, usted podrá identificar claramente conceptos y elementos de la investigación científica que
permitan comprender el papel que juega el conocimiento y el método científico en la ciencia. Para ello
también se realizará una breve aproximación de qué es la ciencia, cuáles son sus tipos, qué es la
investigación, clases de investigación y la explicación del método científico paso a paso.

Además, con el estudio de esta unidad, usted podrá fortalecer conocimientos esenciales como: Concepto y
estructura de los procesos de Ciencia, Tecnología e Innovación. Y su vez, adquirir habilidades en el
proceso que le permitan: Identificar las teorías y metodologías de la ciencia orientadas al contexto

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investigativo y su relación con el desarrollo de la sociedad.

Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable
recordar el uso de fuentes bibliográficas y web grafías, en caso de que sea necesario. Evite usar
contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita. Igualmente, la
puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y culminación del curso.

3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento:

Investigando se aprende a investigar: metodología de la investigación.

3.2 Actividades de evaluación:

A continuación encontrará las descripciones de las actividades correspondientes a la segunda unidad:

 Actividad

En la actividad por desarrollar, usted deberá analizar y argumentar las preguntas relacionadas con el
reporte científico de investigación, denominado: ‘Epidemiología Molecular de Conjuntivitis por Adenovirus
en Rio De Janeiro, Brasil, entre 2004 y 2007’.

Esto le permitirá consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados durante la segunda
semana.

¿Cuál es el tipo de enfoque que tiene la investigación?

¿Cuál es el tipo de investigación desarrollada?

¿Cuáles son los pasos del método científico que fueron empleados para desarrollar la
investigación?

¿Por qué los conocimientos obtenidos en el proceso de investigación presentado son de

naturaleza científica?

Recomendación:

El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de la segunda unidad, en el reporte

científico de investigación, denominado: Epidemiología Molecular de Conjuntivitis por Adenovirus en Rio
de Janeiro, Brasil, entre 2004 y 2007’ y el video del web site: Brainpop.com. La naturaleza de la ciencia y
el método científico. (s.f.). Disponible a través del link

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http://esp.brainpop.com/ciencia/la_naturaleza_de_la_ciencia/metodo_cientifico.

Tanto el reporte científico, como el video sugerido, se encuentran en el material de apoyo dispuesto en la
plataforma Blackboard.

 Evaluación interactiva.

En la evaluación por desarrollar usted deberá analizar un test de selección múltiple con única respuesta,
que incluye diez preguntas basadas en la temática de la segunda unidad, en cada pregunta deberá
seleccionar la respuesta que considera es la correcta, estas se guardaran automáticamente y al finalizar
la evaluación le aparecerá un recuadro con todas las opciones escogidas.

Si no está seguro de las respuestas seleccionadas, usted tendrá la opción de dar click en un botón
denominado restablecer y realizar nuevamente la actividad.

La evaluación se encuentra en la opción ACTIVIDADES dispuesta en el menú del curso de la plataforma

Blackboard.

Además, participará en una sesión en línea, acordada entre el tutor y el aprendiz que le permitirá aportar
ideas y resolver las inquietudes presentadas durante todo el proceso.

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4. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Emplear términos y conceptos propios de la metodología de la investigación.

Productos entregables:

 Para dar solución a la actividad, se debe generar un documento en una herramienta ofimática de su
preferencia.

El documento se debe entregar de forma ordenada y con una adecuada presentación, teniendo en cuenta
Normas Técnicas Colombianas para elaboración de documentos NTC 1486-2008.

 Después de terminada la evaluación, realice un print screen (toma de imagen de la pantalla) del recuadro
que aparece al final con las respuestas escogidas y envíela en formato JPEG a través del link dispuesto en
la plataforma Blackboard.

Forma de entrega:
Enviar los documentos a través de los links dispuestos para cada evidencia de aprendizaje (actividades), en la
plataforma Blackboard.

Rúbrica o guía de evaluación:

ACTIVIDAD

SEMANA 2: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Nombre: Metodología de la investigación.

Descripción: Su desempeño será medido a través de una rúbrica o guía de evaluación mediante criterios como:
seguimiento de instrucciones, manejo de contenidos y claridad de conceptos, entre otros aspectos que se analizarán
conforme a los requerimientos previstos para la actividad solicitada.

Así, de acuerdo con los resultados obtenidos será la puntuación alcanzada. Para el caso, esta prueba tiene un valor
de 100 puntos, lo que equivale a la máxima calificación.

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VALORACIÓN/ PUNTUACIÓN
CRITERIO
MUY BAJA BAJA MEDIA ALTA

4 8
5 20

SEGUIMIENTO Sigue la mayor

No sigue las Sigue pocas de Sigue todas las
DE parte de las
instrucciones las instrucciones instrucciones
INSTRUCCIONES instrucciones
dadas para la dadas para la dadas para la
dadas para la
realización del realización del realización del
realización del
trabajo. trabajo. trabajo.
trabajo.

4 6 10 25

Aunque es claro
No es claro en Es poco claro en en los conceptos y Demuestra
MANEJO DE los conceptos y los conceptos y el contenido que amplitud y
CONTENIDOS Y no demuestra demuestra poco se debió haber profundidad en los
CLARIDAD DE asimilación del manejo del estudiado para conocimientos y en
CONCEPTOS contenido que contenido que realizar la el contenido que
se debió haber se debió haber actividad, aún se debió haber
estudiado para estudiado para presenta estudiado para
realizar la realizar la confusión en la realizar la
actividad. actividad. expresión de actividad.
ideas.
4 7 12 30

No cumple con Cumple en baja Cumple con la Cumple

PRESENTACIÓN las normas de medida con las mayoría de las adecuadamente
Y presentación, normas de normas de con las normas de
ORGANIZACIÓN organización y presentación, presentación, presentación,
citación. organización y organización y organización y
Presenta citación. citación. citación.
información
desordenada.
4 6 10 25

Utiliza material
USO DE Aunque utiliza
extra pertinente a
RECURSOS material extra Utiliza excelente
No utiliza la actividad
ADICIONALES para enriquecer material extra que
material extra solicitada, pero el
la actividad, éste enriquece la
para enriquecer mismo no
no es pertinente actividad solicitada
la actividad. enriquece
a la actividad ampliamente.
ampliamente la
solicitada.
actividad.

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5. GLOSARIO

- Ciencia: conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, susceptibles de ser

articulados unos con otros.

- Deducción: Es un argumento donde la conclusión se infiere necesariamente de las premisas.

- Epistemología: La epistemología es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en

que el individuo actúa para desarrollar sus estructuras de pensamiento.

- Factico: hecho o acontecimiento que puede ser descrito de manera verificable y objetiva.

- Inducción: Es una modalidad del razonamiento que consiste en obtener conclusiones generales a
partir de premisas que contienen datos particulares o individuales

- Materialismo: Es una corriente filosófica que resuelve el problema fundamental de la filosofía

acerca de la relación entre el pensar y el ser, entre el espíritu y la naturaleza, postulando que,
la materia es lo primario y la conciencia y el pensamiento, son consecuencia de ésta, a partir de un
estado altamente organizado.

- Objetividad: Cualidad de lo objetivo, de tal forma que es perteneciente o relativo al objeto en sí

mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir que pueda tener cualquier
sujeto que lo observe o considere.

- Percepción: La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5

sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo, gusto, los cuales dan una realidad física del entorno.

- Racionalidad: Es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a

ciertos principios de consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad.

- Subjetividad: Propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista

del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del mismo

- Sujeto cognoscente: Hace referencia al ser pensante que realiza el acto del conocimiento.

- Tecnología: Conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar

y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

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6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

 Aristizabal B, C. (2008). Teoría y metodología de la investigación. Bogotá: Fundación Universitaria Luis

Amigó.

 Bunge, M. (1959). La ciencia, su método y su filosofía.

 Campbell, C. &. (1979). Quasi-Experimentation. Design and Analysis Issues for Field Settings. Boston:
Houghton Mifflin Company.

 Cerda, H. (2008). Los elementos de la investigación. Bogotá: El búho Ltda.

 Janet, C. H. (s.f.). Recuperado el 22 de 4 de 2013, de

http://escuela.med.puc.cl/publ/ArsMedica/ArsMedica9/IndiceArsMedica9.html

 Méndez E, C. (1998). Metodología. Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias

económicas, contables y administrativas. . Bogotá: McGraw Hill.

 Sabino, C. (1992). El proceso de la Investigación. Bogotá: Editorial Panamericana.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Humberto Numpaque CENTRO DE LA
TECNOLOGÍA DEL
Instructores-Expertos
DISEÑO Y LA
temáticos
PRODUCTIVIDAD
Cristina Mendoza Forero EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGÍA DEL
Yiced Pulido Cabezas Asesora Pedagógica DISEÑO Y LA 24/05/2013
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGÍA DEL
Paola Vargas Arias Editora y guionista DISEÑO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL

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