Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y Rubrica de evaluación
Paso 6. Ejercitación unidad 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ecuaciones diferenciales
curso
Código del curso 551119
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 12 de abril de 2019 08 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Resuelve problemas de información y aplicación de la misma a la
resolución de problemas, a través de competencias derivadas de los
métodos científicos: deductivo, inductivo, heurístico, abductivo y
hermenéutico.

Temáticas a desarrollar:
 Definición de la transformada de Laplace y sus propiedades y
teoremas
  Solución a ecuaciones diferenciales y modelación matemática
con el uso de la transformada de Laplace

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 6. Ejercitación unidad 3
Actividades a desarrollar

Realizar los ejercicios propuestos para la unidad 1 que se encuentran

en el archivo:

Anexo 3. Actividades paso 6 ejercitación unidad 3

Todo trabajo debe ser subido en el entono de evaluación y

seguimiento para ser revisado y calificado, no se califican trabajos
dejados en los foros.
Entornos
para su Conocimiento. Colaborativo, evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
La solución de todos los ejercicios deben estar resueltos
en hojas cuadriculadas a mano con letra legible,
escaneado en un solo archivo en PDF.

Productos Colaborativos:
a entregar
por el La solución de todos los ejercicios deben estar resueltos
estudiante en hojas cuadriculadas a mano con letra legible,
escaneado en un solo archivo en PDF.

Se debe crear un solo pdf con la parte individual y

la parte colaborativa.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo colaborativo son:
• Creación de foros en el entorno de trabajo
Planeación colaborativo donde se crearán espacios de discusiones
de académicas en cada momento del curso.
actividades • Creación de un foro en el entorno de
para el información inicial donde el estudiante deje una
desarrollo pequeña presentación y la forma en que se pueden
del trabajo comunicar con él.
colaborativo • En la realización de las actividades colaborativas
el estudiante va definiendo el rol que desea realizar y
la posibilidad de cambiar en los demás momentos del
curso.
Roles a Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar
por el • Compilador
estudiante • Revisor
dentro del • Evaluador
grupo • Entregas
colaborativo • Alertas
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que
participaron
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado
dades para
por el docente.
la
producción
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
de
rúbrica de evaluación.
entregables
por los
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes
envía el documento final.
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.
Uso de
Normas APA versión 3 en español
referencias
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
Políticas de usando una fuente externa, ya sea por medio de una
plagio cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento estudiantil.

 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante poco El estudiante
Realización Participó en la Participó en la Nunca Participó en
de los solución de los solución de los la solución de los
ejercicios ejercicios ejercicios ejercicios 30
propuestos propuestos. propuestos. propuestos.
(Hasta 25 (Hasta 10
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
El documento El documento
El equipo no tuvo
presenta una presenta una
Estructura en cuenta las
excelente estructura estructura base,
del Informe, normas básicas
pero carece de
redacción y para construcción
algunos elementos 10
ortografía de informes.
del cuerpo
Solicitado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
Participación participó participó, pero sus nunca participó en
del activamente en el aportes no fueron el Trabajo
estudiante trabajo colaborativo. pertinentes al Colaborativo. 10
en el foro tema.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante poco El estudiante
Realización
Participó en la Participó en la Nunca Participó en
de los
solución de los solución de los la solución de los 30
ejercicios
ejercicios ejercicios ejercicios
propuestos
propuestos. propuestos. propuestos.
 (Hasta 25 (Hasta 10
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
El documento El documento
El equipo no tuvo
presenta una presenta una
en cuenta las
Estructura excelente estructura estructura base,
normas básicas
del Informe, pero carece de
para construcción 10
redacción y algunos elementos
de informes.
ortografía del cuerpo
Solicitado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
participó participó, pero sus nunca participó en
Participación
activamente en el aportes no fueron el Trabajo
del
trabajo colaborativo. pertinentes al Colaborativo. 10
estudiante
tema.
en el foro
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 100