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El documento presenta un conjunto de actividades sobre un personaje llamado Sam. En la primera actividad, los estudiantes deben completar oraciones con pronombres como "te" o "ti". La segunda actividad pide identificar quién es cada personaje mencionado según sus preferencias. La tercera actividad implica elegir la forma correcta de adjetivos. La cuarta empareja frases. La quinta corrige errores en las compras de Sam.
El documento presenta un conjunto de actividades sobre un personaje llamado Sam. En la primera actividad, los estudiantes deben completar oraciones con pronombres como "te" o "ti". La segunda actividad pide identificar quién es cada personaje mencionado según sus preferencias. La tercera actividad implica elegir la forma correcta de adjetivos. La cuarta empareja frases. La quinta corrige errores en las compras de Sam.
El documento presenta un conjunto de actividades sobre un personaje llamado Sam. En la primera actividad, los estudiantes deben completar oraciones con pronombres como "te" o "ti". La segunda actividad pide identificar quién es cada personaje mencionado según sus preferencias. La tercera actividad implica elegir la forma correcta de adjetivos. La cuarta empareja frases. La quinta corrige errores en las compras de Sam.
2. Otro novio para ________. 3. Seguro que las chicas _______ adoran. 4. Yo vendo y _______ compras. 5. _______eres nuestro cliente.
Actividad 2
¿Quién es? Lola… Ana… Pablo… Sam…
_____________________: le gusta Pablo
_____________________: le gusta Sam _____________________: estar en España _____________________: le gusta Sam porque es rico _____________________: le gusta el estilo vaquero _____________________: no va bien vestido _____________________: es alto, guapo y americano _____________________: le gustan las ropas de diseño _____________________: le gusta el look de coche deportivo _____________________: le gusta Lola
Actividad 3
Escoge la forma correcta del adjetivo.
1. No puedo salir a la disco esta/este noche.
2. ¿Tienes este/esta coche? 3. ¿Te gustan estos/esto pantalones? 4. He comprado este/esto para ti. 5. Se lo dije estas/esta mañana. Actividad 4
Empareja las dos partes de cada frase.
______ 1. Lola y Ana a. quiere comprar ropa para Sam.
______ 2. Sam tiene un coche deportivo b. y escucha al perro. ______ 3. La ropa de Sam es un desastre, c. en vez de limones. ______ 4. Cada persona d. pero las chicas no le adoran. ______ 5. La dueña telefonea; e. las chicas quieren ir de compras con él. ______ 6. Sam ha ido de compras f. tienen un resfriado. ______ 7. Sam compró melones g. y ahora está guay.
Actividad 5
Corrige los errores de Sam.
1. Quisiera unos zapatos elefantes/elegantes.
2. Lola quiere melones/limones. 3. Las chicas quieren una caja/doce cajas de huevos. 4. Ana quisiera cuatro cientas latas/cuatro latas de comida para perro.