Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3. Articular y comprobar la atención pre-hospitalaria 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Salud Nivel de formación Tecnológico Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Primeros Auxilios Código del curso 103350 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de créditos 2 2. Descripción de la actividad Tipo de Colaborati Número de Individual ☒ ☒ 2 actividad: va semanas Momento de la Inicial ☐ Intermedia, unidad:2 ☒ Final ☐ evaluación: Entorno de Seguimiento y Peso evaluativo de la actividad: 125 entrega de evaluación actividad: Fecha de inicio de la actividad Fecha de cierre de la actividad: 26/MAR/2019 03/MAYO/2019 Competencia a desarrollar: Elaboración del proyecto y consolidación de datos. El estudiante maneja terminología y protocolos internacionales que le permiten la integración de forma acertada a grupos de rescate nacional o internacional tipo: Cruz Roja, Defensa Civil, etc. El estudiante decide de manera acertada los protocolos a usar en situaciones que comprometen la vida de personas al actuar como auxiliador primario con las directrices dadas para el Soporte Básico de Vida (BLS). Unidad 2: Guías de atención médica pre Temáticas a desarrollar: hospitalaria Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Fase 3. Articulación y comprobación. Organización y ajuste de las partes de la situación problema con las posibles soluciones según criterios documentados en las guías básicas de atención médica pre-hospitalaria, y comparación de la atención pre-hospitalaria proyectada con la inferencia diagnóstica que arrojan los resultados encontrados en las IPSs al dar cumplimiento a los protocolos de las guías básicas de atención médica pre-hospitalaria. Actividades a desarrollar Tomando como insumo la plantilla compilada para la recopilación de datos, trabajar con los resultados consignados en las temáticas de primer respondiente comunitario en atención de las víctimas de: Minas Antipersonal (MAP), Munición sin Explotar (MUSE) o Artefactos Explosivos Improvisados (AEI) junto con las variables sociodemográficas documentadas, generar la formulación de un proyecto de investigación en formato Word y una presentación del mismo en formato Power Point. Ingresar al e-portafolio en el entorno Seguimiento y evaluación para registrar las debilidades y fortalezas identificadas durante la realización de las actividades. Entornos para su Aprendizaje colaborativo Seguimiento y Evaluación desarrollo Individuales: Producto 1. Cada estudiante desarrolla una parte de la tabla de contenido, aportando a la formulación del proyecto grupal. Producto 2. Cada estudiante realiza una parte de la presentación en Power Point relacionada con el desarrollo de su parte. Productos Producto 3: Participar en el foro de trabajo colaborativo con aportes a entregar y argumentos significativos que ayuden a completar el trabajo grupal por el Colaborativos: estudiante En el foro de la unidad 2, el grupo debe realizar la compilación y análisis de los aportes al proyecto de investigación, teniendo como insumo la plantilla grupal en Excel, entregada en la unidad 1, Bajo la norma APA: Discutir con aportes pertinentes y argumentos para la elección del proyecto a entregar. 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Actividades para la planeación del trabajo individual y
Planeación colaborativo: de 1. Lectura de los recursos teóricos. actividades 2. Preparación de los aportes individuales. para el 3. Interacción del grupo con base en los aportes individuales. desarrollo 4. Preparación de los entregables. del trabajo 5. Revisión de los productos. colaborativ 6. Preparación de los entregables de acuerdo con la norma o establecida. Roles a desarrollar 1. Compilador por el 2. Revisor estudiante 3. Evaluador dentro del 4. Encargado de entregas grupo 5. Vigía del tiempo colaborativ o 1. Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes. 2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente y a la Roles y vez que el compilador haya incluido todos los aportes responsabil propuestos por los compañeros. idades para 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los la criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los producción demás integrantes del equipo en caso que haya que de realizar algún ajuste sobre el tema. entregables 4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en los por los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados estudiantes para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. 5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar a los integrantes del grupo y al docente, sobre el desarrollo del cronograma y las novedades en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del mismo. Uso de la norma APA, versión 6 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Uso de Cada entregable debe incluir las respectivas citas referencias bibliográficas y las referencias bibliográficas según la norma APA, Versión 6 en español, la cual puede consultar en el siguiente enlace: http://normasapa.net/2017-edicion-6/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales Políticas de reservados para la Universidad. plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
TABLA DE CONTENIDO Pág.
INTRODUCCIÓN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 1.3 DELIMITACIÓN 1.3.1 Unidad de análisis 1.3.2 Cronología 1.3.3 Geográfica – espacial 2. JUSTIFICACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4. MARCO REFERENCIAL 4.1 MARCO CONTEXTUAL 5. ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN 5.1 TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 5.2 INSTITUCIONES PRESTADORAS DE SERVICIOS DE SALUD SELECCIONADAS 6. SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y RESULTADOS 6.1 OBSTÁCULOS METODOLÓGICOS Y ADMINISTRATIVOS 6.2 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 6.3 DISCUSIÓN 7. CONCLUSIONES 8. RECOMENDACIONES 9. BIBLIOGRAFÍA (Citar mínimo 3 artículos científicos) 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Tipo de actividad: Actividad individual ☒ ☒ colaborativa Momento de la Inicial ☐ Intermedia, unidad 2 ☒ Final ☐ evaluación Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante El estudiante presento en el foro presenta un archivo Presentación de trabajo de Word con sus de una parte colaborativo un aportes a la del proyecto archivo de Word con construcción del de El estudiante no sus aportes a la proyecto bajo la investigación presento el construcción del norma APA, sin 50 en Word y su archivo. proyecto bajo la embargo, este no es presentación norma APA, mínimo claro o se presenta en Power con cinco (5) días de en los cinco (5) días Point anticipación al cierre previos al cierre de de la actividad. la actividad. (Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante El estudiante no El estudiante participó en el foro, participa o participó en el foro sin embargo, sus participa, pero no con aportes aportes no aporta a la pertinentes al tema y contribuyen al construcción del Participación orientados a la desarrollo del 25 trabajo final. No construcción del trabajo final o el hay elección un producto final. Elije y estudiante participa cumplimiento el desempeña un rol. pero no elije ni rol. cumple el rol (Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos) Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Se presentan los No se presenta el Presentación archivos solicitados. Se presenta el archivo, o el del archivo Estos archivos archivo, pero este modelo presentado compilado obedecen a la norma no evidencia un no corresponde a del proyecto 50 APA para la análisis ni la la norma APA para en Word y su formulación de consolidación de la formulación de respectiva proyectos e incluyen datos finales proyectos de presentación el análisis y la investigación. en Power consolidación de Point datos finales.