Aspectos – históricos y socioculturales- que han influido para cambiar la

percepción de la niñez en Bolivia

El niño al ser considerado como un “adulto pequeño” y una “tabula rasa” entre los
siglos XVII y XIX carecía de valor en la sociedad, por lo cual el que hayan sido
explotados en sus primeros años de vida en trabajos forzados e incluso como
sirvientes en familias de la clase alta ha provocado que la tasa de mortalidad infantil
incremente de manera considerable, los niños varones eran enviados a trabajar al
campo, a las minas, a las fábricas, etc., trabajos en los cuales su vida era expuesta
a enfermedades y accidentes sin tomar en cuenta el extremo cansancio y desgaste
que éstos trabajos significaban, pero eso no importaba ya que gracias al trabajo de
obra barata que implicaba el trabajo de infantes la economía crecía. Más tarde con
los movimientos sociales y la aparición de concepciones psicológicas y pedagógicas
acerca de la primera infancia los gobernantes dispusieron leyes y normativas a favor
de los niños, los cuales se favorecieron con el tema de salud, seguridad y
educación, el trabajo infantil ya era un delito y los niños pronto gozaron de mejores
condiciones de vida. En la conciencia social el niño es valorado actualmente de
manera integral, cada niño posee características y talentos diferentes que los
padres favorecen esta etapa de vida y eso también se debe al apoyo económico
que reciben los niños desde la etapa de la gestación con atención gratuita a las
madres en los centros de salud, alimentación en el primer año de vida (subsidios),
bonos económicos en la escuela (Juancito pinto), entre muchos otros beneficios,
por lo cual se puede destacar que la niñez en nuestro país ha sufrido cambios
trascendentales e importantes, ya que estos programas han disminuido la tasa de
mortalidad infantil en los últimos años en Bolivia.
 El niño entendido
como un adulto
pequeño antes de la
modernidad

Siglo XVII -
XVIII el niño es
considerado
como “bambin”
o “marmot”

En el siglo XIX aparece el

término "bebé" y surge la
concepción de que el niño
es una "tabula rasa"

Hacia el siglo XX la situación

social y económica fue dando
lugar a la aparición de la idea
del niño como propiedad y que
éste es sugestionable

Actualmente la
situación del niño
y niña ha
cambiado
significativamente
en términos
sociales.
económicos y
culturales, pero sí
se destaca la
promulgación de
leyes y derechos
que los protejen,
sin embargo el
trabajo infantil no
se ha eliminado
del todo