GIMNASIO BRITÁNICO

Bilingual and Musical Education

PROGRAMA DE ÁREA

ÁREA/AREA: LENGUA A ASIGNATURA/SUBJECT: ESPAÑOL GRADO/GRADE: SEXTO PERIOD: III

OBJETIVO/OBJECTIVE: Usar adecuadamente la lengua castellana como instrumento de comunicación personal, de expresión cultural y de pensamiento crítico, mediante el desarrollo de las
habilidades, competencias lingüísticas, gramaticales y comunicativas básicas.

PERIODO DBA TEMA SUBTEMAS DESEMPEÑOS /LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

 La poesía, 1. Produce textos liricos a  Define un tema para la producción de

clasificación de la partir de la poesía.
poesía identificación de sus  Identificar algunas características de la
características y la literatura en verso.
1. La poesía  Las oraciones según importancia en la  Produce la primera versión de la poesía
2. La oración gramatical su estructura y según construcción de la según los elementos que le corresponden.
3. Las oraciones su significado expresión literaria.  Produce poesía
simples y las (estructura sintáctica,  Declama poesía
6- Comprende diversos
clases de predicado)
tipos de texto, a partir oraciones 2. Lee, interpreta, analiza
 Clasifica las oraciones
compuestas y produce 
del análisis de sus  ¿Qué es la frase?, Reconoce una oración compuesta
4. La estructura de la ¿cómo debe ser la textos sencillos  Realiza ejercicios usando oración simple u
contenidos, frase frase? identificando la compuesta
características formales e 5. La sintaxis creativa estructura, campo  Produce frases
TERCER intenciones 6. La formación de  Las descripciones semántico y su sentido  Identifica y reconoce la clase de sinónimos
PERIODO fantásticas, estirar la  Usa sinónimos en algunas ocasiones
comunicativas. palabras comunicativo en la
7. Los sinónimos frase, enroscar la lengua.  Reconoce la intención comunicativa de una
8. La ficha técnica frase. ficha técnica
 Ética de las TIC: 3. Adopta y aplica
 Los recursos para  Lee
Cuando uso las técnicas de lectura ágil
formar nuevas  Se interesa por conocer sobre la obra, autor
TIC, me respeto y palabras
y rápida basada en la
e historia
respeto a los entonación,
 Realiza ejercicios en voz alta
demás.  Las clases de vocalización y manejo
 Entona, vocaliza y maneja las pausas en la
sinónimos de pausas en la
lectura en voz alta
consecución del
 Estructura y desarrollo de lectura  Representa algunos fragmentos mediante
contenidos de una rápida y comprensiva. dibujos.
ficha técnica.  Valora las palabras claves de un texto.