COMUNICACIÓN I

MÓDULO:
LA ORACIÓN Y LOS SIGNOS
DE PUNTUACIÓN
Curso: Comunicación I
Módulo: La oración y los signos de puntuación

© Universidad Privada del Norte, 2019

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 Índice

1. Introducción 3

2. Signos de puntuación 5

Referencias 10
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1 INTRODUCCIÓN

Es importante conocer el orden de los elementos de un enunciado, pues eso le permite a uno
expresarse con propiedad. Según Díaz (2010), de esta manera las ideas se exponen con mayor
claridad y, además, se puede determinar sin problemas la jerarquía de ellas.
Durante esta sesión, diferenciaremos entre una oración y una frase nominal.

1.1. ¿Cuáles son las diferencias entre oración y frase nominal?

La diferencia más importante es que la oración presenta un verbo conjugado y principal;
por el contrario, las frases carecen de este o, simplemente, poseen verboides o verbos
subordinados. Cabe recalcar que el verbo principal debe ser conjugado y, además, ser el
principal de la oración y no el verbo subordinado. Así, si solo aparece un verbo subordinado
en la oración, esta no será una oración con sentido, sino una oración subordinada que no
permitirá la comprensión de la idea expresada por completo.

ENUNCIADO
Unidad mínima de comunicación. Conjunto
de palabras que expresa idea completa,
entonación cerrada, independencia
sintáctica, y está delimitado por punto,
coma o punto y coma

ORACIÓN FRASE

Con al menos un verbo Sin verbo en forma personal.

en forma personal. No puede descomponerse
El jefe renunció en sujeto y predicado.
Trabajando mucho

Figura 1. Diferencias entre oración y frase.

1.2. Estructura de la oración

La oración se divide en sujeto y predicado. Existen funciones dentro de cada una de estas
partes:

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Bolivia, la nación mediterránea, posee grandes riquezas.

Núcleo Aposición Predicado
Sujeto

El mar, amigo y enemigo de los pescadores, está hoy encrespado.

M.D Núcleo Aposición Predicado
Sujeto

El conjunto, dos guitarristas, un baterista y un cantante, tocó durante varias horas.

M.D Núcleo Aposición Predicado
Sujeto

El equipo de la universidad, jugadores y entrenadores, celebró el triunfo.

M.D Núcleo MI Aposición Predicado
Sujeto

La arboleda, pinos moribundos y sauces antiguos, se veía abandonada.

M.D Núcleo Aposición Predicado
Sujeto

Figura 2. La oración y sus partes. Recuperado de goo.gl/Y1W87r

1.3. Características formales de la oración

En primer lugar, toda oración presenta siempre un verbo conjugado, como núcleo del predi-
cado. En segundo lugar, debe iniciar en mayúsculas y culminar en un punto.
En tercer lugar, debe presentar sentido completo, es decir, debe reflejar una idea comprensi-
ble en su totalidad, sin necesidad de recurrir a información contextual.

Ejemplos: Marca con una X si los siguientes enunciados son oraciones o frases.

ENUNCIADO ORACIÓN FRASE

1. Desde por la mañana. X
2. Milena comía un helado de crema. X
3. Por nuestra amistad. X
4. Lloverá. X
5. Debajo de la mesa. X
6. Márchate. X
7. Cuando llegamos. X
8. No sé. X
9. Me gustan las películas de ciencia ficción. X
10. Marcos lee la sección de deportes. X
11. La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su X
abuela desalmada.
12. No quiero estar triste. X

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2 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación facilitan la comprensión de lo que se escribe o se lee. Además, nos
permiten dar la entonación adecuada a la lectura. El significado y el sentido de las frases y
oraciones puede alterarse con el cambio de los signos ortográficos.

NOTA CLAVE
Los signos de puntuación determinan pausas, entonación y distribución.
El punto señala la pausa mayor.
La coma señala una pausa menor que el punto y coma. La coma y el
punto y coma son los signos de puntuación más utilizados.

Recomendaciones:
Se recomienda no puntuar en exceso, sino lo necesario (resulta molesto para el lector
hacer demasiadas pausas).
Se recomienda, también, no omitir signos de puntuación necesarios (resulta monótona e
incomprensible la lectura de un texto con ausencia injustificada de signos de puntuación).

Existen numerosos signos de puntuación, pero los más comunes son la coma, el punto y
el punto y coma.
Coma (,)
Punto (.)
Punto y coma (;)

2.1. La coma

Es el signo que indica una pequeña pausa en la lectura. Es, quizás, el más usado y el que
provoca más errores. Fundamentalmente tiene tres funciones:

Separar los términos de una enumeración o serie.

Separar oraciones o frases.
Encerrar una palabra o una frase incidental dentro de una oración principal.

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Sin embargo, tiene otras funciones. A continuación, se presentan los usos más comunes:

Cuando la conjunción “y” une dos oraciones largas, se usa la coma antes de la conjun-
ción. Se considerará una oración larga si tiene cinco palabras o más.

Ejemplo: Hablé ayer por teléfono con el señor Jorge Cárdenas, y él me informó que
todavía no ha presentado su informe de progreso.

Si las oraciones son cortas, no es necesario usar la coma antes de la conjunción “y”.

Ejemplo: Ella llegó y él se fue.

Si la conjunción “y” une un doble predicado, no se coloca coma antes de la conjunción,

a menos que sean muy largas las oraciones.

Ejemplo: Ellos llegaron y no dijeron nada.

Se usa la coma antes de un modo conjuntivo, es decir, el nombre que se le da a la pala-

bra o frase que hace las veces de conjunción.

Ejemplo: Fuimos a buscarlos, mas no encontramos a nadie.

a. Se utiliza coma para delimitar incisos y unidades con alto grado de independencia
(interjecciones, vocativos y apéndices confirmativos).

La coma se emplea para encerrar elementos que podrían ser considerados periféricos
con respecto al enunciado en el que aparecen:

Ejemplo: La iniciativa, como ya hemos señalado, ha tenido mucho éxito.

En incisos, que son elementos suplementarios que aportan precisiones:

Ejemplo: El novelista Mario Vargas Llosa, cuya biografía acaba de ser publicada, ha
escrito una nueva obra.

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En interjecciones, que son una clase de palabras que forman expresiones exclamati-
vas con las que se manifiestan sentimientos:

Ejemplo: Bah, no te apures.

En vocativos: Se aíslan entre comas los sustantivos. Sirven para referirse al interlocu-
tor y se emplean para llamarlo o dirigirse a él de forma explícita:

Ejemplos:
Iván, no quiero que llegues tarde.
¿Quieres decirme, Adrián, por qué te enfadas?
Mírame, Merlina.

En apéndices confirmativos, que son expresiones interrogativas de refuerzo que

cierran algunos enunciados afirmativos. Estos deben ir precedidos de una coma que
los separe del resto del enunciado:

Ejemplo: No te gusta esa comida, ¿verdad?

b. Se utiliza para delimitar ciertos miembros o grupos sintácticos en la oración simple.

Cuando la enumeración es completa, el último elemento va introducido por una con-

junción (“y”, “e”, “o”, “u”, “ni”) delante de la que no debe escribirse coma:

Ejemplo: Mi amigo escribe, lee y juega al ajedrez.

Cuando la enumeración es incompleta y se escogen algunos elementos representati-

vos, no se escribe conjunción alguna ante el último término, sino coma. La enumera-
ción puede cerrarse con etcétera, con puntos suspensivos o, en usos expresivos, sim-
plemente con punto:

Ejemplos:
En primavera, los pájaros cantan, hacen sus nidos, revolotean...
Nos hemos comprado cuentos, novelas, obras de teatro, etc.

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Los complementos circunstanciales pueden aparecer delimitados por comas cuando

preceden al verbo, sobre todo si son extensos, si introducen referencias de lugar o de
tiempo, si se insertan en un enunciado complejo y si aíslan una información circuns-
tancial a la que se quiere dar relevancia en el discurso:

Ejemplos:
En los últimos días de septiembre, tus amigos vendrán a visitarnos.
En Aragón, los pantanos están casi vacíos.
Me han dicho que, hasta que acabe el curso, debo llevar plantillas.
Por las noches, está despierto y, por el día, duerme.

c. Se utiliza para delimitar oraciones coordinadas, subordinadas y conectores en enun-

ciados.

Se escribe coma ante las oraciones coordinadas introducidas por las conjunciones
“pero”, “mas”, “aunque”, “sino”:

Ejemplo: Duerme si quieres, pero luego no te quejes.

Se escribe coma ante las oraciones consecutivas introducidas por conjunciones como
“conque”, “así que”, “de manera que”, “así es que”, “luego”:

Ejemplo: Ya sé lo que quieres, de manera que no quieras engañarme.

Se escribe coma ante las oraciones causales introducidas por conjunciones como
“porque”, “pues”, “puesto que”, “ya que”, “dado que”:

Ejemplo: No quiero que me compres nada, puesto que no es mi cumpleaños.

Se escriben entre comas los conectores en un enunciado, como “es más”, “igualmen-
te”, “es decir”, “esto es”, “así pues”, “ahora bien”, “por consiguiente”, “por lo menos”, “por
ejemplo”, “sin embargo” y otros:

Ejemplo: Mis amigos estudian al amanecer, es decir, se levantan a las cinco de la

mañana.

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Se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia expresa un conteni-

do (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores:

Ejemplo: Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los

cuadros, y quedaron encantados.

Se coloca una coma delante de la conjunción cuando está destinada a enlazar con
toda la proposición anterior, y no con el último de sus miembros.

Ejemplo: Pagó el traje, la corbata y la camisa, y salió de la tienda.

Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un

mismo enunciado, a excepción de los casos en los que medie alguna de las conjuncio-
nes “y”, “e”, “ni”, “o”, “u”:

Ejemplos:
Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.
Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave.

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REFERENCIAS

Díaz, R. (2010) Redacción técnica. México: Instituto Politécnico

Nacional: Recuperado de http://goo.gl/ZoQ9c9.

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