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República Bolivariana de Venezuela AÑO ESCOLAR

Ministerio del poder Popular Para la Educación


C.E. Colegio Salesiano “San Luis”. PLANIFICACIÓN ACADÉMICA 2.013 – 2.014
Mérida Edo. Mérida.

ASIGNATURA: Física DOCENTE: Alirio Acevedo AÑO: Tercero SECCIÓN: AyB PERIODO: Primero

Distinguir la relación de los diversos fenómenos de la naturaleza con la física, para luego valorar los fenómenos físicos en la vida diaria donde están presentes.
COMPETENCIAS: Genera ideas para describir las gráficamente los diversos tipos de movimiento
ESTRATEGIAS DE
CLASE - HORA CONTENIDOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS

6 clases Objetivo 1 Construir el conocimiento a través d Interiorizar el verdadero


14 horas Ciencia, Historia de la física, Principales físicos, Método científico ejemplos y prácticas cotidianas en significado de los contenidos
Conceptos fundamentales (espacio, materia y tiempo), Magnitudes nuestro entorno. Lluvia de ideas, de este tema, así como la
físicas (fundamentales y derivadas), Sistemas de unidades, sistema discusión individual y grupal. importancia que tiene la
Anglosajón, sistema métrico y sus Subsistemas: cgs y mks, Sistema física para la sociedad.
Las prácticas de laboratorio como Guías, cuestionarios,
Internacional de Unidades (SI)
base del “aprendizaje por resolución de
6 clases Objetivo 2 descubrimiento”. problemas, prácticas
14 horas Notación científica, Transformación de unidades (longitud, masa, de laboratorio,
volumen y tiempo), Transformación de unidades del sistema decimal, caminata, la pizarra,
Transformación de unidades de superficie y volumen, Área de las internet, mapas
principales figuras geométricas, Magnitudes escalares y magnitudes
mentales, mapas
vectoriales
conceptuales.
11 clases Objetivo 3 Confecciona el conocimiento Se esfuerza por verificar los
26 horas  Formulas y despejes científico adquirido en otras ciencias contenidos teóricos
 Distancia, Velocidad y Aceleración; para aplicar y comprender mejor el mediante la
 Ramas o clasificación de la Física: Cinemática, Dinámica, Estática tema. Realiza la construcción del experimentación, Se interesa
 Movimiento en una y dos dimensiones. conocimiento a través de la por vincular el contenido con
 Elementos del movimiento (Móvil o partícula, Posición, Punto de referencia, deducción de las ecuaciones y las demás áreas de
Tiempo, Desplazamiento, Distancia recorrida, Trayectoria: Rectilínea, principios por deducción. conocimiento y la vida diaria.
Curvilínea (circular, parabólica, elíptica), Irregular
 Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U).
 Transformación de unidades de tiempo
 Transformación de unidades de rapidez
 Interpretación de unidades de rapidez
 Construcción de graficas: posición tiempo ( x  t ), Rapidez Tiempo (
vt)
 Convertir una gráfica posición tiempo en una gráfica rapidez tiempo

DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN: FECHA DE ENTREGA:


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Dpto. Evaluación. CSSLM