PLANEACIÓN DE TALLERES PARA PADRES Y ALUMNOS DE

LA ESCUELA PRIMARIA

“MARGARITA DE SALINAS DE GORTARI” T.M.

POR EVA LUCERO GARCÍA FLORES ESTUDIANTE DE PSICOLOGÍA.

ENERO 2014.
PLAN DE TALLERES PARA ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “MARDARITA DE SALINAS DE GORTARI”
T.M.

Para establecer el siguiente plan te talleres y trabajos personalizados dirigidos a alumnos del plantel educativo, así
como a los padres de familia, se han realizado evaluaciones psicológicas de carácter proyectivo, de habilidades y
de inteligencia a los alumnos que, por referencia del personal docente requieren un apoyo sin determinar sus
causales.

Se procedió a citar a los padres de familia con el fin de informarles sobre la causa de referencia del personal
docente y se le ofreció la atención basada en dichas evaluaciones para sustentar la calidad personalizada del
apoyo al alumno. Iniciando con cada padre de familia una entrevista histórica de la vida neonatal- actual del
alumno, obteniendo información sustancial para valorar qué tipo de prueba de habilidades, proyectiva o de
inteligencia sería apropiado aplicar. Concluidas las evaluaciones, se cita a cada padre de familia para informar
sobre los resultados de cada evaluación aplicada y calificada, así como la estrategia apropiada para su hijo.

Una vez aplicadas y evaluadas dichas pruebas, se procede a diseñar las estrategias de apoyo para cada alumno:

ALUMNOS CON DIFICULTADES DE SOCIALIZACIÓN DEBIDO A BAJA AUTOESTIMA EN CONSECUENCIA DE

SITUACIONES FAMILIARES REFLEJADAS EN VALORACIÓN DE PRUEBA PROYECTIVA “LA FAMILIA, PERSONA BAJO LA
LLUVIA” QUE NO LOGRAN UNA ADECUADA INTEGRACIÓN GRUPAL Y MUESTRAN UNA BAJA TOLERANCIA A LA
FRUSTRACIÓN. ___________________________________TALLER DE AUTOESTIMA.

TALLER LÍMITES Y JERARQUIAS.

TALLER DE EMOCIONES.

ALUMNOS CON PROBLEMAS NEUROLÓGICOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES DE CONCENTRACIÓN, MEMORIA Y

ATENCIÓN SOSTENIDA, PROBLEMAS DE LENGUAJE Y R.M. EN ALGUNA DE SUS VARIANTES VALORADOS BAJO ESTE
CRITERIO Y SUSTENTADO CON LAS PRUEBAS DE PERCEPCIÓN VISUAL, VISOMOTORA Y DE INTELIGENCIA
“FROSTING, BENDER Y RAVEN” RESPECTIVAMENTE____________________________________________TALLER
PAINT.

TALLER DE LENGUAJE Y MADURACIÓN

NEUROPSICOLINGUÍSTICA.

ALUMNOS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO, TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFANCIA, TRASTORNOS DE

PERSONALIDAD Y OTROS_______________________________ATENCIÓN PERSONAL Y CANALIZADA A LAS
INSTITUCIONES CORRESPONDIENTES EN LA MEDIDA DE SU NECESIDAD.

A LOS PADRES DE FAMILIA EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE SUS HIJOS Y ALUMNOS DEL
PLANTEL EDUCATIVO:
TALLER PARA PADRES SENSIBILIZACIÓN.

TALLER PARA PADRES LÍMITES CÓMO CUÁNDO, DÓNDE Y POR QUÉ.

TALLER PARA PADRES LAS EMOCIONES EN TU HIJO.

TALLER PARA PADRES EL DESARROLLO EN CADA ETAPA DE TU HIJO.

TALLER PARA PADRES VALORES, AUTOESTIMA Y RELACIONES HUMANAS.

TALLER PARA PADRES QUE TRABAJAN: TIEMPO DE CALIDAD.

TALLER PARA PADRES ¿POR QUÉ MIS HIJOS PELEAN TANTO?

TALLER PARA PADRES (OPCIONAL Y CON CONSENTIMIENTO FIRMADO) LA SEXUALIDAD: ¿CÓMO ABORDAR EL
TEMA Y QUÉ DECIR?

TALLER PARA PADRES TOLERANCIA Y ACEPTACIÓN A LAS DIFERENCIAS CON OTRAS PERSONAS.

TALLER PARA PADRES EXPLICATIVAS SOBRE LOS DIFERENTES PROBLEMAS DURANTE EL DESARROLLO DE UN HIJO,
CÓMO IDENTIFICARLOS Y SUS IMPLICACIONES.

TALLERES ADECUADOS A LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN ESCOLAR POR RECOMENDACIÓN DE DIRECTIVOS,

DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA.

Además de dichos talleres se implementa el apoyo psicológico personalizado con cada padre de familia que lo
requiera y solicite o acepte, esto con la finalidad de realizar un trabajo interdisciplinario y generar resultados que
van enfocados al alumno, pero también a la familia de este que es considerado la base de su desarrollo, LLEVADAS
A CABO DENTRO DE LA INSTITUCIÓN PARA GARANTIZAR UN SEGUIMIENTO EFECTIVO Y GARANTIZAR EN LO
POSIBLE QUE EL SERVICIO SE ESTÁ ADECUANDO A LA POBLACIÓN ESCOLAR, a reserva de casos especiales, se
harán en el domicilio de la familia.
 MATERIAL DE APOYO PARA CADA ELEMENTO DEL PROYECTO

PRUEBAS PROYECTIVAS: “LA FAMILIA, PERSONA BAJO LA LLUVIA”.

PRUEBAS DE PERCEPCIÓN VISUAL, VISOMOTORA Y DE INTELIGENCIA: “FROSTING, BENDER Y RAVEN”.

VALORACIÓN DE TRASTORNOS DE LA INFANCIA, DE PERSONALIDAD Y OTROS: DSM-IV-TR.

MODELO PAINT PARA REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA/ADRIANA CASTILLO-RUBÉN.

PROGRAMA NACIONAL DE FORTALECIMIENTO, EDUCACIÓN ESPECIAL Y DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA/SEP.

EJERCICIOS PRAXIAS/EUGENIA ROMERO.

COLECCIÓN CREÁTICA 1-6: ESTIMULACIÓN INTEGRAL DE LA INTELIGENCIA Y VALORES/ TRILLAS.

ESCUELA PARA PADRES NIVEL PRIMARIA.

HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS/ MC GRAW HILLS.

MANUAL PARA PADRES Y DOCENTES AUTISMO.

GRAFOMOTRICIDAD FICHAS Y MATERIAL DIDACTICO.

DESCRIPCIÓN DE TALLERES Y HORARIOS ***

NECESIDADES TALLER HORARIO COOPERACIÓN A

RESERVA DE
CONVENIO
Alumnos con dificultades -TALLER DE
de socialización debido a AUTOESTIMA $20.00 a alumnos
baja autoestima en que sólo toman
consecuencia de situaciones -TALLER LÍMITES Y el taller sin apoyo
familiares reflejadas en JERARQUIAS terapéutico de
valoración de prueba LUNES contención y no
proyectiva “la familia, -TALLER DE 9:30- 11:00 HRS tienen hermanos
persona bajo la lluvia” que EMOCIONES incluidos en algún
no logran una adecuada programa de
integración grupal y muestran atención.
una baja tolerancia a la
frustración
Alumnos con problemas -TALLER DE
neurológicos que presentan ATENCIÓN $20.00 a alumnos
dificultades de Y MEMORIA. que sólo toman
concentración, memoria y el taller sin apoyo
atención sostenida, terapéutico de
problemas de lenguaje y -TALLER PAINT. contención y no
R.M. en alguna de sus tienen hermanos
variantes valorados bajo LUNES incluidos en algún
este criterio y sustentado -TALLER DE 11:30- 13:00HRS programa de
con las pruebas de LENGUAJE Y atención.
percepción visual, MADURACIÓN
visomotora y de inteligencia NEUROPSICO-
“frosting, bender y raven” LINGUÍSTICA.
respectivamente.
-INCLUIR TALLER DE
AUTOESTIMA COMO
REFORZAMIENTO.
Atención específica: -CANALIZACIÓN A $60.OO
Trastornos de inicio de la INSTITUCIONES Incluyendo material
infancia, la niñez o la CORRESPONDIENTES JUEVES Didáctico,
adolescencia, intervención Y/O ATENCIÓN HORARIO INDISTINTO información a
en crisis. ESPECÍFICA Y través de manuales
PERSONALIZADA a padres de familia
y personal docente,
terapia a familiares
y atención al
alumno del plantel.
***IMPORTANTE
Todos los alumnos que han sido asignados a determinado taller, pueden ser rotados a otro taller
distinto dependiendo de las necesidades que se vayan observando en el proceso, también se
puede dar el caso de mantenerlo en el taller de inicio e invitarlo a uno extra durante la misma
semana, en dicha situación no tendrá que pagar por duplicado el taller extra, este irá incluido en el
convenio con el padre de familia. El único apoyo que podría requerirse será de algún material que
rebase el presupuesto del tallerista.
CONVENIOS ESTABLECIDOS A LOS PADRES DE FAMILIA EN RELACIÓN A LAS EVALUACIONES
PSICOLÓGICAS REALIZADAS A SUS HIJOS Y ALUMNOS DEL PLANTEL ESCOLAR

“MARGARITA DE SALINAS DE GORTARI” T.M.

SIN EVALUACIÓN REFIERE QUE NO SE LE APLICARON PRUEBAS ESPECÍFICAS PARA PERFIL

BIOPSICOLÓGICO, SÓLO ENTREVISTA DE EVALUACIÓN DESCRIPTIVA Y DE OBSERVACIÓN.

ALUMNO/ TIPO DE RECOMENDACIÓN CONVENIO OBSERVACIONES

PADRE DE EVALUACIÓN SEGÚN
FAMILIA EVALUACIÓN
Kelly Emily C.I Taller Paint. $20.00 Buena disposición de
Moreno Visomotora Entrevistas esporádicas con Taller semanal. mamá.
Rojas/Nayeli rojas Emocional mamá-contención Reforzar con taller
reyes Percepción visual. desarrollo de habilidades. de emociones
4º A esporádico.
Angel Fabián Visomotora Taller Paint i vez por $20.00 taller Paint,
Román Dibujo libre semana el primer mes 2 en el segundo mes
Ponce/Araceli Familia veces por semana en el se aumenta a dos
Ponce Persona bajo lluvia segundo mes alternando por semana
Bustamante con Taller de emociones. cubriendo costo,
1ºA Taller de
emociones sin
costo.
Aldo Joel y Paola SIN EVALUACIÓN. -Mamá terapia semanal $60.00 semanal
Jazmín Granados Terapia directa a -Paola Jazmín taller con compromiso
Jimenez-/Paola mamá AUTOESTIMA. de asistencia
Lucía Jimenez “estructuración -Aldo Joel taller LIMITES. constante, posible
1º. B y 4º. B familiar y toma de rotación de
decisiones-posible talleres y extras sin
divorcio” costo añadido.
CALMECAC Abigail SIN EVALUACIÓN -Terapia familiar $20.00Terapias Casi alta, sólo a talleres
Atención especial -Terapia individual Pasan de para evitar dependencia
trastorno de Inclusión a talleres semanales a al terapeuta, terapias de
alimentación en la quincenales contención esporádicas.
infancia $15.00 Taller con
opción a incluir a
algún
compañero(a)sin
costo.

Jonathan Axel SIN EVALUACIÓN -Terapia indirecta. $20.00 taller de Casi alta a mamá.
Quintero DESENSIBILIZACIÓN -Terapia a mamá para emociones. Desensibilización
Camacho/ MANEJO indagar esquemas a $30.00 terapia concluida con éxito, sólo
4º. A COGNITIVO- modificar. mamá. se refuerza con taller de
CONDUCTUAL A -Taller de emociones. emociones.
TRAVÉS DE LA
MAMÁ.
Cristopher Joshua -Evaluación -Taller de manejo de $20.00 cada taller.
Durán percepción visual. emociones y motivación. (el manejo de
Jiménez/Juana -visomotora. -Taller de información información sexual
Marisol Jiménez Emocional. sexual con consentimiento sólo abarca dos o
Pérez -C.I. firmado. tres sesiones,
6º. B pendiente por
diseñar y autorizar
por directivo del
plantel eduativo)
Jahír Alejandro -Evaluación dibujo -Taller de manejo $20.00 Taller DIFICIL MANEJO
Hernández libre de emociones y alumno. DEL ALUMNO
Becerril/Artemiza del -visomota límites al alumno. $20.00 citas a NO SE HA
Carmen Becerril -La familia - Apoyo alternado mamá encausadas LOGRADO
1º. A -recavación de de la mamá y a terapia semanal. ESTABLECER
información visual y posible terapia con VÍNCULO CON EL
en conversación enfoque cognitivo TERAPEUTA,
con el alumno por conductual. POSIBLE
el difícil trabajo de CANALIZACIÓN.
inducción al dibujo.
Areli Alamillo Vázquez/ -Evaluaciones -Taller manejo de $20.00 Taller con
Saula Vázquez Aguilar visomotora emociones. opción a rotar a
2º. B -emocionales varias otros talleres o
-C.I. incluir otros
durante la semana
sin costo extra.
Brandon Joshua Álvaro SIN EVALUACIÓN -Taller limites- $20.00 Taller Se ha citado varias
Estrella Rosado/ Entrevista con emociones. Aun no se establece veces a los papás,
4º. papás, definir -Posible terapia cita para terapia confirman
estructura familiar. familiar. familiar asistencia, pero
incumplen.
Emmanuel Robledo CON -Taller de $20.00 Taller con Difícil asistencia con
Camargo/Silvia DOCUMENTACIÓN emociones. opción a aumentar alumno y mamá, no
Camargo Álvarez PSIQUIÁTRICA -Terapia individual y rotar los mismos se ha establecido
6º. A alumno-mamá. sin costo extra constancia.
$30.00 Terapia
personal.
Dulce Maray Rodríguez EVALUACIÓN DSM- -Taller límites y -$20.00 taller Constancia en
Hernández/Guillermin IV-TR emociones. -$40.00 terapia atención a abuelita
a Ramírez Escalonar -Terapia abuelita abuelita de la alumna,
3º. duelo separación -sin costo terapia avances, posible
-Terapia informativa tutora alta con atención
de contención y -$100.00 terapia a de contención
estrategias en domicilio mensual mensual.
manejo del -sin costo Se continua trabajo
trastorno de la entrevistas dirtecto con la
alumna a domicilio esporádicas a alumna y tutora, así
mensual alumna dentro del como visitas
-entrevistas plantel educativo. domiciliarias.
esporádicas con la
alumna
Fabiola Torrescano SIN EVALUACIÓN -Estrategias
Cervantes/Paola Referencias abuelita conductual mamá.
Cervantes Ramirez paterna, mamá. -Taller alumna
3º. manejo de
emociones- límites
-Trabajo individual
esporádico alumna-
terapeuta.
Alan Daniel Castro -Evaluación -Taller autoestima y $20.00 taller a Se hace convenio
Velázquez/Cintia Zuly emocional familia y manejo de alumno y terapia a con compromiso de
Castro Velázquez persona bajo la emociones mamá. terapia y taller
2º. B lluvia alternado constantes.
-C.I. -Recomendación a
mamá terapia LA MAMÁ EMPEZÓ
Cómo relacionarte A TRABAJAR,
con tu hijo. ACLARAR
CONVENIO.
Ángela Mariana -Evaluación -Taller autoestima. $20.00 taller La mamá tiene
Becerra Cruz/ Rocio emocional La autoestima actitud lineal en
Cruz Rojo familia, persona alternado con otros educación con su
5º. B bajo la lluvia sin costo extra. hija, excesiva
-Percepción visual. presión del papá
que provocan
dificultad en
habilidades sociales
 y manejo de
estrategias
individuales de la
alumna para
resolver sus
problemáticas
sociales en aula.
Laura Sarahí EVALUACIÓN -Taller de $20.00 taller Es difícil el contacto
INCOMPLETA autoestima posible rotación de con la mamá por
FALTA ENTREVISTA taller dependiendo motivos de salud.
CON MAMÁ POR de observaciones.
MOTIVOS DE SALUD
-ALUMNA
EVALUACIONES
EMOCIONALES
Jesús Maximiliano SIN EVALUACIÓN -Taller de manejo $20.00 taller.
Delgadillo Anacleto/ REFERENCIAS de emociones
Margarita(abuela ESPECÍFICAS DE alternado con
materna a cargo) PROFESORA Y autoestima.
3º. ABUELA.
Abraham Emmanuel EVALUACIÓN DSM- -ATENCIÓN $60.00 taller días
Hernández Águila/ IV-TR TRASTORNO INDIVIDUAL jueves
DEL ESPECTRO -APOYO DIDÁCTICO
AUTISTA (EN IMPRESO PARA Compromiso con
PROCESO DE TRABAJO EN CASA mamá para
EVALUACIÓN DE -APOYO CON INTEGRAR AL
CRITERIOS PARA PROGRAMAS ALUMNO DOS
ESTABLECER LA INTERACTIVOS VECES POR
MODALIDAD DEL -ESTABLECIMIENTO SEMANA AL AULA.
ESPECTRO) DE CONTACTO
NUNC ANTES TERAPÉUTA- ASISTENCIA
EVALUADO ALUMNO. PUNTUAL AL SALÓN
-ESTRATEGIAS AL DE COMPUTO PARA
DOCENTE PARA TRABAJO
TRABAJO EN CLASE TERAPEUTA
-INFORMACIÓN -ALUMNO
ESPECÍFICA SOBRE
EL TRASTORNO EN
TODO SU ESPECTRO
AL DOCENTE PARA
MEJOR MANEJO EN
CLASE IMPRESA Y
EN ARCHIVOS.

Axel Eduardo Rivera ENTREVISTA CON NO SE PRESENTÓ

Hernández CALMECAC MAMÁ
Andony Estrada PENDIENTE -EVALUACIONES $40.00
Villalobos/ Lilia Vianey EVALUACIÓN -Taller de lenguaje EVALUACIONES
Villalobos VISOMOTORA, C.I., UNA SEMANAL
5o. EMOCIONAL, $20.00 Taller.
PERCEPCIÓN Mientras se
VISUAL. realizan las
EVIDENTE evaluaciones la
PROBLEMA DE cooperación de
LENGUAJE. taller es de $10.00.
Keyla Miel Rico -Evaluación -Taller de lenguaje 2 $20.00 cada taller Dificultad para
Carmona/Cruz visomora veces por semana de lenguaje establecer perfil
Antolina Carmona -Percepción visual -Taller de -SIN COSTO taller debido a lenguaje
Trujillo. -Emocional La autoestima autoestima pasivo y
1º. A familia 2 veces, -Taller de -SIN COSTO taller contradicciones
persona bajo la emociones emociones. emocionales muy
lluvia 2 veces. -Terapia con mamá $40.00 terapia con marcadas en
Se inició, pero se mamá(pendiente). dibujo.
pospuso por tiempo SE CORROBORÓ
laboral de mamá. RESULTADO EN
PRUEBAS
 EMOCIONALES.

Raúl Beccerril EVALUACIÓN -Taller de lenguaje $20.00 taller. La mamá se

Guzmán/Martha INCOMPLETA muestra renuente a
Guzmán Rosales -Percepción visual las citas, dice que
1º. A -Emocional La hay niños peores
familia que su hijo en el
salón de clase y no
comprendió la
razón de sus citas.
NO SE INSISTE EN
LA ATENCIÓN PARA
EL ALUMNO A LA
MAMÁ, A RESERVA
DE QUE ELLA LO
SOLICITE.