Matemática Aplicada Marketing (2019)

Fundación de Altos Estudios en
Ciencias Comerciales
Matemática Aplicada
Técnico Superior en Marketing
Prof. Marian Villarinos

(marianvillarinos@lafundacion.edu.ar)
Índice
 Programa Analítico
 Bibliografía
 Conjuntos Numéricos y Propiedades de las Operaciones
 Trabajo Práctico 1:
Conjuntos Numéricos - Intervalos
Expresiones Algebraicas - Sumatoria
 Ecuaciones y Sistemas de Ecuaciones
2 Ecuaciones-Sistemas de Ecuaciones
Funciones
Función Exponencial y Logarítmica
Aplicaciones Económicas
Programa Analítico:
Unidad 1: Revisión de Álgebra
Conjuntos de números: Naturales. Enteros. Racionales. Irracionales. Reales.

Intervalos: cerrado, abierto, semicerrado, semiabierto.
Operaciones con números: Propiedades. Potenciación. Radicación. Reglas de los signos.
Sumatoria: Propiedades.
Unidad 2: Funciones Reales de una variable
Funciones Matemáticas en general: Definición, naturaleza y notación. Dominio, imagen

y rango.
Funciones Reales: Función Constante, Lineal, Cuadrática, Cúbica, Polinómica, Racional,
Exponencial, Logarítmica.
Álgebra de funciones: Composición.
Representación gráfica de las funciones.
Unidad 3: Funciones Lineales

3
Características de las Funciones Lineales: Fórmula general. Representación mediante
ecuaciones lineales. Ecuación de la recta implícita y explícita
Clasificación de Funciones: Creciente, decreciente y constante (y=k, x=k).
Elementos de las Funciones: Pendiente, ordenada al origen, variables.
Determinación de la ecuación de una recta:
a) Conociendo la pendiente y la ordenada al origen.
b) Conociendo la pendiente y las coordenadas de un punto cualquiera.
c) Conociendo las coordenadas de dos puntos cualquiera.
Métodos para graficar una recta: a) Por tabla. b) Por ordenada y pendiente. c) Por
ceros.
Sistemas de Ecuaciones Lineales: Resolución analítica: a) Por sustitución. b) Por
reducción por suma o resta. c) Por igualación. d) Por determinantes. Resolución
gráfica.
Unidad 4: Funciones no Lineales
Funciones Cuadráticas: Fórmula. Representación gráfica. Determinación de la ecuación

cuadrática. Ecuaciones de segundo grado, completas e incompletas. Puntos Notable:
raíces, eje de simetría, vértice. Gráfico de la parábola por puntos notables.
Otras funciones no lineales: Función Polinómica. Funciones Racionales. Funciones
Exponenciales y Logarítmicas. Características y Representación gráfica.
Unidad 5: Aplicaciones Económicas
Funciones lineales de costo, de ingreso, de utilidad, de oferta y de demanda. Análisis

del punto de equilibrio.
Funciones cuadráticas de costo, de ingreso, de utilidad, de oferta y de demanda.
Análisis no lineal del punto de equilibrio.
Equilibrio de mercado. Equilibrio de producción. Condiciones de aplicación.
Interpretación de resultados. Modelo de mezclado. Modelo de cartera de inversiones.
Bibliografía:
Bibliografía Obligatoria:
Matemática Aplicada a la Administración, Economía y Ciencias Sociales. Budnick, F.

4
Editorial Mc. Graw Hill.
Bibliografía Recomendada:
 Matemática Aplicada a la Administración y a la Economía. Arya, J. y Lardner, R.

Editorial Prentice Hall.
 Matemática para Administración y Economía. Haeussler, E y Paul, R. Grupo Editorial
Iberoamericano.
Conjuntos Numéricos
Conjuntos:
La teoría de conjuntos se basa en conceptos primitivos, es decir, conceptos que no se

pueden definir formalmente. Ellos son: conjunto, elemento y pertenencia. Los
conjuntos los anotamos con letras de imprenta mayúscula (A, B, C, …) Si un elemento x
pertenece al conjunto A. Escribimos matemáticamente: x  A. Si en cambio el
elemento x no pertenece al conjunto A. Se anota: x  A
Los conjuntos numéricos son conjuntos cuyos elementos exclusivamente son números.
Dentro de ellos destacamos los siguientes:
Números Naturales (N):
Son los primeros que surgen, los que se usan para enumerar y contar cosas.
N = {1, 2, 3, 4, …………}
N0={0, 1, 2, 3, 4,…………}
Se simboliza este conjunto con la letra N.
Dentro de los conjuntos numéricos se pueden definir operaciones. Para que la
5 operación esté bien definida en el conjunto, se debe cumplir que al elegir dos
elementos del conjunto y operarlos el resultado sea también un elemento de dicho
conjunto.
Dentro de los naturales sólo se pueden definir sin restricciones dos operaciones. Ellas
son la adición y la multiplicación. La resta no se puede definir en N ya que por ejemplo
2-3=-1 y -1  N, por lo tanto no siempre que tomamos dos naturales la resta nos da un
número natural. Lo mismo ocurre con la división.
Números Enteros (Z):
Es el conjunto formado por los naturales y sus opuestos. Se simboliza con la letra Z.
Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
Los números enteros negativos se utilizan por ejemplo para representar deudas, por
ejemplo –$3000 marca una deuda de 3000 pesos. Para fechas antes de Cristo, por
ejemplo, año -367 es el año 367 antes de Cristo. O también para temperaturas bajo
0º, -5º C indica 5 grados bajo cero.
Los números naturales son también enteros, eso lo simbolizamos N  Z. En los
enteros además de la suma y la multiplicación se puede definir la resta. Pero no se
puede definir la división. Para que se pueda definir debemos introducir otro conjunto
el de los Números Racionales.
Números Racionales (Q):
Es el conjunto formado por todos los números que se pueden expresar como una
fracción.
 p 
Q  x x  con p y q enteros, q  0
 q 
1 3 62
,- , , etc.
Por ejemplo son racionales: 2 4 7
Algunos racionales se pueden expresar como decimal exacto, otros tienen expresión
decimal periódica. Por ejemplo:
3 1
  0,375;  0,333333 .......
8 3
Este último tiene una expresión decimal periódica, el número 3 se repite infinitamente
luego de la coma.
Los racionales nos permiten fraccionar las unidades. Se introdujeron para las
divisiones de bienes, de tierras, herencias, etc.
Los enteros son también racionales. Se los representa con fracciones de denominador
1. Por lo tanto decimos: N  Z  Q, o sea que N está incluido en Z y a su vez Z está
incluido en Q.
Números Irracionales (I):

6
Son los números que no se pueden expresar como fracción. El conjunto de los
irracionales se simboliza con la letra I.
Cuando trabajaban con triángulos rectángulos los Pitagóricos descubrieron algo muy
extraño, quisieron calcular la medida de la hipotenusa de un triángulo rectángulo
isósceles cuyos catetos miden 1 unidad y obtuvieron que esa medida era 2 . Lo que
más extraño les resultó fue que la raíz de 2 no se podía expresar como fracción y por
lo tanto era un nuevo tipo de número, un numero irracional.
Un irracional es un número cuyas cifras después de la coma son infinitas y no
periódicas.
Números Reales (R):
Es un conjunto formado por la unión de los racionales y los irracionales. R = {Q, I}

Es el conjunto cuyos elementos son todos los enumerados hasta ahora. Contiene a los
enteros, las fracciones y los irracionales. Y se cumple que: N  Z  Q  R
Aún así los números reales no satisfacen todas las necesidades de la matemática. Por
ejemplo en los reales no se pueden calcular raíces cuadradas de números negativos,
para poder cubrir esta necesidad aparece el conjunto de los Números Complejos (C),
que no será estudiado en este momento.
Propiedades de las Operaciones
Dados los valores a, b y c  
Suma:
Uniforme : a  b  a  c  b  c
Cancelativ a : a  c  b  c  a  b
Conmutativ a : a  b  b  a
Asociativa : a  b  c  a  b  c 
Elemento Neutro (cero) : a  0  0  a  a
Resta:
Uniforme : a  b  a  c  b  c
7
Cancelativ a : a  c  b  c  a  b
No se cumple la propiedad Conmutativ a : a  b  b  a
No se cumple la propiedad Asociativa : a  b  c  a  b  c 
No tiene Elemento Neutro : a  _  _  a  a
Producto:
Uniforme : a  b  a . c  b . c
Cancelativ a : a . c  b . c  a  b
Conmutativ a : a . b  b . a
Asociativa : a . b  . c  a . b . c 
Elemento Neutro (uno) : a . 1  1 . a  a
Cero como factor : a . 0  0 . a  0
Distributi va :
 Con respecto a la suma : a . b  c   a . b  a . c
 Con respecto a la resta : a . b - c   a . b - a . c
Cociente:
8
Uniforme : a  b  a / c  b / c 

c  0
Cancelativ a : a / c  b / c  a  b 
Distributi va :
 Con respecto a la suma : b  c / a  b / a  c / a
 Con respecto a la resta : b - c / a  b / a - c / a
Reglas de los signos:
+ . + = +
+ . - = -
- . + = -
- . - = +
Potenciación:
exponente
base an
Base positiva (+)
Exponente par  22  4  Resultado positivo
Exponente impar  23  8  Resutado positivo
Base negativa (-)
Exponenete par  - 22  4  Re sultado positivo
Exponente impar   23  - 8  Resutado negativo
 Propiedades:
Dados los valores a y b  ; y los valoresn y t  
Uniforme : a  b  a n  bn
Cancelativ a : a n  bn  a  b
9 Distributi va :
 Con respecto a la suma y a la resta : a  bn  a n  bn
 Con respecto a la multiplica ción y a la división :
a . bn  a n . bn a / bn  a n / bn
Potencias de igual base :

a t . a n  a t n a t / a n  a t-n
Potencia de potencia :
an t  an . t
Potencia negativa :
n
1 1
a -n     n
a a
Potencia fraccionar ia :
a
n
t  t
an  t a n
Radicación:
índice
n
a radicando
Radicando positivo (+)

Índice par  4   2  Resultado negativo y positivo
Índice impar  3 8  2  Resultado positivo
Radicando negativo (-)
Índice par  - 4   en el conjunto de los 
Índice impar  3 - 8  - 2  Resultado negativo
 Propiedades:
Dados los valores a y b  ; y los valoresn y t  
n n
Uniforme : a  b  a b
n n
Cancelativ a : a b  a b
10
Distributi va :
n n n
 Con respecto a la suma y a la resta : ab  a b
 Con respecto a la multiplica ción y a la división :
n
a.b  n
a .n b n
a /b  n
a /n b
Raíz de raíz :
tn n.t
a  a
Logaritmo:
ac  b
Si la incógnita es a, por ejemplo: a = 27, se resuelve con radicación.
3
Si la incógnita es b, por ejemplo 5 = b, se resuelve con potencia.

2
Si la incógnita es c, por ejemplo 2 = 8, se resuelve con logaritmo

c Log2 8
argumento
Logab  c  ac  b
base
Se llama logaritmo de un número real positivo “b” en base a otro número “a” también
real positivo y diferente de 1, al número “c” que es el exponente al que hay que elevar
la base “a” para obtener el número “b”
11  Propiedades:
Dados los valores a, x e y   y n  Z 
Uniforme : x  y  Log a x  Log a y
Cancelativ a : Log a x  Log a y  x  y
Distributi va :
 Con respecto a la suma y la resta : Log a x  y   Log a x  Log a y
 Con respecto a la multiplica ción : Log a x.y   Log a x  Log a y
 Con respecto a la división : Log a x : y   Log a x  Log a y
 Con respecto a la potencia : Log a x n  n.Log a x
Log a x
 Con respecto a la radicación : Log a n x 
n
Trabajo Práctico 1:
Conjuntos de Números:
1. Completar con  y :
1,2_________Q 0__________N -1/4________I π___________R
-2/3________R -7__________I 0__________Z 3 _________I
5__________N 3__________Z -1/7________Q -6__________N
-1__________I 7/2________R 2 ________R -987________Z
1249_______N e__________Q 3,7_________Z 3 _________Q
2. Indicar con una X a que campo/s numéricos pertenecen los valores dados:
N Z Q I R
12
8
-2
3,5
π
-1/3
4
0
9
123
-40
-7,01
e
1/5
Intervalos:
3. Clasificar con verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) 2  [-1, 8] d) 7  [3, 7) g) 4  (4, 5]

b) 1/4  (0, 3) e) 3  (-, 6] h) 3  (-3, -3]
c) -1,7  (-1, 1) f) 2  [0, 2) i) -4.6  (5, 6]
4. Expresar como intervalo el resultado de las siguientes operaciones:
a) [2, 8]  [4, 9] d) [-6, 3]  (0, 5) g) (1/3;4]  [2;5)

b) R - [-1, +) e) (-4, 0)  (-6, -3] h) (-2/5;-1/3]  [0;1)
c) [2, 7)  (3, 9) f) R - (-, 4] i) [-1/2;2)[0;1/4]
5. Expresar como unión de intervalos cada uno de los siguientes conjuntos:
A = R - (2, 4) D = (-2;4]  (0;11/2]

B = R - [-5, 2) E = [-1/3;0)  [5/3;3)
C = R - [3, 7] F = (0;1/5)  (1/2;8]
6. Recordando que las tres formas de representar un intervalo son gráficamente, en

13 notación de conjunto y en notación de intervalo, representar los siguientes intervalos
de las formas faltantes:
a) [2, 3] e) {x/x  R  3  x < 7}

b) (7/2, 4] f) {x/x  R  ½ < x  1}
c) (-3, 1/5) g) {x/x  R  2  x  4}
d) [0, 2) h) {x/x  R  -5 < x < 6}
7. Representar en la recta numérica los siguientes intervalos:
a) [4, ) c) (-, -2]

b) (-, 1) d) (-, +)
Expresiones Algebraicas:
8. Resolver las expresiones algebraicas:
3
1
1 2 1  3 
a) 2  3
   2.  . 22
4 1 2  4 
3 8 1 : 2
4
b) 3   3 21 : 16 
 
1
1 1
c)

 5.2  8 .  2    4  . 2 .  1 
2 3
    2
2 2
 



 42 1
2 3 
36  5 4
d)   .  3    . 

 3  2   3
3    1  
 5  2 
1 2
2  2
 2 5 3 2
14 1 -    
 3 51  3 
e) 2
1 2 1
.  
2 3 9
3 1 5  2  3  1 1 
f)  4   .5       .   . 4 
4 2 8  15   2   2 2 
2
1 3 7 4  2 2 10   1 5
g)   .     5.  .     2   
2 4 8   3  5 5 3   2 3.22
1 1 3
 2 1 3  1  
h)   : 8 :    :  2    1  
 3 2 4  2  
 8   3  16
2. 3 :      . .3  1
 27   8  9
i)
  1   2
3 :   2   1 :  2  7 
     
1 1
1 
3 
1 2 4
1- :2   2
2 2  3
j)  
1 3  1 
2 2
  1 1  
4 2 4 1 5
 
6 3
2
1
2 2 3
  1   5 3  2
 2 - -   2     1  1
 2   . 2 2 4  3
k) - 2   5   2 

- 3  - 1  3
    22   1   2
   2 
 2
2 1
 4 1 2  1
8 2  2  2
3 .  .    1
27  3   3    1
l)   : 3
1 4
8 .4 2
8 11 3 1
.  1
3
3 2 1  
8 3
9. Reescribir la expresión empleando solo exponente positivos:

15
2
a ) a 4  j
e) 
1
3
k 
b) 
2 f)x 1
4 3
1  1 
c)  g) 
3  abc 
d)xy  5 h)4x  2
10. Dados los siguientes ejercicios ya resueltos, indique si son verdaderos o falsos y
justifique su respuesta:
a)
 2.  2   22 f) 5a  3b  25a  9b
2 2 2
b) 3. 9  12 1
g) a  1 / a
2
c)  2. 2   4 
h)  5 
2 0
 1
d) a  b  a  b  2ab
2
i)  a   1 / a
2 2 2 2
e) 3a  2a  25a

2 3
j)  27  3
11. Encontrar a que potencia se halla elevada la incógnita:
4
 
3
a)  x2 
 
 
b) m .m3
2
c)b : b .b : b 
3 4 3 2
d)a .a : a 
5 2 3
e)x .x. x .x  : x  : x .x .x  : x 

3 0 5 27 2 4 35
f)y .y .y  : y  : y .y .y  
2
9 2 4 6 3 5 4
 
12. Llegar a la menor expresión aplicando las propiedades de potencia y radicación:
a.b 2 3u8  2x  4 
a) d) u7 
g)  x 6 
x 3 7 
a4 3  2 .2  2 .2 
a3  5m3.5 
b) 3 6 4n  4n  2 h)  m 6 
b 
2 9 e)
4n  5 .5  5
2m2 m2 
.5 
9a 7 a .7 2ab5
16 c) f) i)
91  a 71  a  7 a 2 2a b .26  2ab2.22ab3
13. Resolver aplicando la definición de logaritmo:
Log51  Log1 3
1
a) Log5 25  Log2 1 b) Log1000 - .Log1 1 c) 81
4 3 2 Log381  Log1 25
5
14. Hallar el valor de X:
g) Log3 2x  1  3
a) 2x  32
6

h) Logx  1.x  2  Log x 2  5 
x
b) 2 x 4 i) Log5x   Log   1
x -2
2
c) 125 3 5 j) Logx  4   Logx  6  Log 2
d) 2x -1  45 k) Logx - 2  Log x  Log 8
1 l) Log2x - 1  Logx  2  Logx  1  Log 2
e) 3x 
27 1 1
x 1 x m) Log2 x 2  Log7 1  Log2  Log5
f) 5  5  750 x 125
Sumatoria:
15. Considerando que:
Xi =1, 2, 4, 6, 6, 5
Yi = 4, 2, 3, 2, 0, 1
Realizar las siguientes sumatorias aplicando las propiedades:
6
a)  xi .yi  6
d) xi .yi 2 
i 1
i 1
6
 xi  yi 
4
b) e) 3.yi 
i 1 i 1
6 3
c)  4.xi .yi 2  f) xi  5.yi 
i 1 i 1
16. Considerando que:
Xi = 7, 9, 8, 5, 4
Yi = 1, 0, 5, 2, 3
17 Zi = 6, 1, 3, 0, 8
Resolver aplicando las propiedades:

5
a)  zi  6 
i3
2
 4 
b)
  xi  yi  zi  

 i2 
5
c)  xi  yi 
i1
3
d)  5.xi .zi   yi 
i1
17. Escribir utilizando el símbolo de sumatoria:
a) 1 + 2 + 3 + 4 + 5 +……… (100 términos)

b) 1 + 4 + 9 +…………………+ 121
c) 1 + 3 + 5 + 7 +……………….+ 23
d) 1 + q + q² +……………+qn
e) 1 + 4 + 7 + 10 +……………..+ 43
Soluciones:
Conjuntos de Números:
2.
N Z Q I R
8 X X X X
-2 X X X
3,5 X X
Π X X
-1/3 X X
4 X X X
0 X X X
9
123 X X X X
-40 X X X
-7,01 X X
E X X
1/5 X X
18 Intervalos:
3. a) V d) F g) F
b) V e) F h) F
c) V f) F i) V
4. a) [4 ; 8] d) (0 ; 3] g) (1/3;5)
b) (- ; -1) e) (-4 ; -3] h) Ø
c) (3 ; 7) f) (4 ; +) i) [-1/2;2)
5. A: (- ; 2]  [ 4 ; +) D: (-2;0]  (4;11/2]

B: (- ; -5 )  [ 2 ; +) E: [-1/3;0)  [5/3;3)
C: (- ; 3 )  ( 7 ; +) F: (0;1/5)  (½;8]
6. a) {x/x  R  2  x  3} e) [3;7)
b) {x/x  R  7/2  x  4} f) ( ½ ; 1]
c) {x/x  R  -3  x  1/5} g) [2;4]
d) {x/x  R  0  x  2} h) ( -5 ; 6 )
Expresiones Algebraicas:
8. a) 9 d) 3/8 g) 2 j) 49/16
b) 1/3 e) 24 h) -7/12 k) 576
c) -1/2 f) -25/12 i) -6/5 l) 4/7
1 k2
9. a) e)
a4 j2
b) 8 f) 1
x
c) 81 g) abc3
1 1
d) h)
xy 5 16.x 2
10. a) V f) F
b) F g) F
c) F h) F
d) V i) V
e) F j) V
11. a) x 24 c) b6 e) x 29
19
b) m8 d) a12 f) y 24
12. a) b/a d) 3 g) 1/5

6
a
b) b e) 17 h) 1/26
c) 1/9 f) 1/8 i) 1/3
13. a) 0 b) 3 c) -1/24
14. a) x = 5 g) x = 14 m) x= 1/2
b) x = 3 h) x = -7
c) x = 1 i) x = 2 (-2 no es solución)
d) x = 11 j) x = 16
e) x = -3 k) x = 4 (-2 no es solución)
f) x = 3 l) x = 0 (-5 no es solución)
Sumatoria:
15. a) 37 c) 356 e) 36
b) 36 d) 345 f) -38
16. a) 29 c) 44
b) 625 d) 381
100
17 . a ) i 
i 1
11
b) i
i 1
2

11
c)  2i  1 
i 0
n
d) q
i 0
i

14
e)  3i  1 
i 0
20
Ecuaciones
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas

miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y valores desconocidos o
incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas. Los valores conocidos
pueden ser números, coeficientes o constantes. Las incógnitas, representadas por
letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuación:
La letra x representa la incógnita, mientras que el coeficiente 3 y los números -1 y 9

son constantes conocidas. Resolver una ecuación es encontrar el o los valores de las
incógnitas que la satisfacen. Para el caso dado, la solución es:
Sin embargo no todas las ecuaciones tienen solución, ya que es posible que no exista
ningún valor de la incógnita que haga cierta una igualdad dada, o también puede ocurrir
que haya varios o incluso infinitos valores que la satisfagan.
21 Ecuación de Primer Grado:
Se dice que una ecuación es de primer grado cuando la incógnita (x) está elevada a la
potencia 1. En este tipo de ecuaciones, se pueden encontrar: una solución, ninguna
solución o infinitas soluciones.
Ejemplo 1:
2x – 1 = x + 5
2x – x = 5 + 1
x=6
En esta ecuación la solución es única y posteriormente a encontrarla se la debe
verificar remplazando el valor obtenido en la ecuación original.
Ejemplo2:
3. (2x + 1) = 6x – 7
6x + 3 = 6x – 7
6x – 6x = -7 – 3
0 ≠ -10
En esta ecuación se llega a una desigualdad, por lo tanto, la misma no tiene solución.
Ejemplo3:
2. (x + 1) = 2x + 2
2x + 2 = 2x + 2
2=2
En esta ecuación se llega a una igualdad, por lo tanto, la misma tiene infinitas
soluciones reales (R).
Ecuación de Segundo Grado:
Se dice que una ecuación es de segundo grado cuando la incógnita (x) está elevada a
una potencia 2 (cuadrado). En este tipo de ecuaciones se pueden encontrar: una
solución, dos soluciones o ninguna solución real R.
Cuando la incógnita se encuentra tanto elevada al cuadrado como con potencia 1, para
poder resolverla se debe igualar la expresión a cero y resolver mediante la fórmula
resolvente
a.x2  b.x  c  0
 b  b2  4.a.c
2.a
Ejemplo 1:
x2 + 2x = -1
x + 2x + 1 = 0
2
Remplazando en la fórmula resolvente (a = 1, b = 2, c = 1) se obtiene la solución x = –1,

una vez obtenida la solución se remplaza en la fórmula original para su verificación.
Ejemplo2:
x.(x - 1) = x + 3
x2 – x = x + 3
x2 – x – x – 3 =0
22
x2 – 2x – 3 =0
Remplazando en la fórmula resolvente (a = 1, b = –2, c = –3) se obtienen las soluciones
x1 = –1 y x2 = 3, una vez obtenidas las soluciones se remplazan en la ecuación original
para su verificación.
Ejemplo3:
x2 + 25 = 0
x2 = -25
x = v-25
En esta ecuación se llega una expresión que no tiene solución en los Números Reales.
Sistemas de Ecuaciones
Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas es un conjunto de dos

ecuaciones de primer grado con dos valores numéricos desconocidos.
Resolver un sistema de ecuaciones significa hallar, si existen, todos los pares de
valores (x ; y) que verifican ambas ecuaciones.
Cada una de las ecuaciones lineales con dos incógnitas está asociada a la
representación gráfica de una recta, por lo tanto, encontrar la solución del sistema
de ecuaciones es hallar la intersección de las rectas.
Si dos sistemas de ecuaciones tienen el mismo conjunto solución, entonces se
denominan sistemas equivalentes.
Clasificación de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas:
Los sistemas se clasifican de acuerdo con su conjunto solución de la siguiente manera
23
En el primer gráfico las rectas son incidentes, por lo tanto el sistema es Compatible
Determinado y la solución es única.
En el segundo gráfico las rectas son coincidentes (una superpuesta sobre la otra), el
sistema es Compatible Indeterminado y tiene infinitas soluciones.
Por último, en el tercer gráfico las rectas son paralelas (//), entonces el sistema se
denomina Incompatible y no tiene solución.
Métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales:
Existen distintos métodos de resolución de sistemas de ecuaciones. En todos ellos, a

partir de un procedimiento algebraico, el sistema se transforma en otro más fácil de
resolver que tiene el mismo conjunto solución que el sistema original.
Para resolver un sistema dado, se puede aplicar cualquier método. En algunos casos
dependiendo del aspecto de las ecuaciones, puede resultar más sencillo aplicar alguno
en particular.
Los métodos que vamos a ver son los siguiente:
Igualación - Sustitución - Reducción por suma o resta - Determinantes - Gráfico.
Método de Igualación:
Este método consiste en igualar expresiones en las que se despejó la misma
incógnita.
Primero se despeja la misma incógnita de ambas ecuaciones y luego se igualan las
expresiones obtenidas formando una ecuación con una incógnita.
Ejemplo:
y  2x  1

x  5  y  0
Despejando “y” de ambas ecuaciones e igualando se obtiene:
y  1  2x
  1  2x  x  5
 y  x  5
Resolviendo la ecuación se obtiene que el valor de x = 2, y remplazando este valor en
cualquiera de las dos ecuaciones del sistema se obtiene el valor de y =3.
Por lo tanto, el conjunto solución es: S={2 ; 3}
Una vez obtenido el conjunto solución se lo debe verificar, remplazando los valores
de las incógnitas en las dos ecuaciones originales.
Método de Sustitución
Este método se basa en despejar una incógnita de una de las ecuaciones y sustituirla
en la otra ecuación.
Ejemplo:
24  3x  15 y  59

3x  4 y  17
Despejando “x” de la segunda ecuación y remplazando en la primera se obtiene:
17  4 y  17  4 y 
x  3.   15y  59
3  3 
Resolviendo la ecuación se obtiene que el valor de y = 4, y remplazando este valor en
cualquiera de las dos ecuaciones del sistema se obtiene el valor de x =1/3.
Por lo tanto, el conjunto solución es: S={1/3 ; 4}
Método de reducción por suma o resta:

Este método consiste en sumar o restar miembro a miembro las ecuaciones. Si fuera
necesario, se multiplica previamente alguna de las ecuaciones por algún número Real
distinto de cero, de manera que se elimine alguna de las incógnitas.
Ejemplo:
2x  y  4

3y  x  5  0
Primero tengo que encolumnar las incógnitas y luego verificar si alguna se elimina al
sumar o restar las ecuaciones, en este caso necesito multiplicar alguna ecuación por
un número Real distinto de cero; se decide multiplicar la primera ecuación por 3,
pero cualquiera sea el valor o la ecuación elegida la solución es la misma.
2x  y  4.3 6x  3y  12

 
 x  3y  5  x  3y  5
Restando las ecuaciones se obtiene que el valor de x = 1, y remplazando este valor en
cualquiera de las dos ecuaciones del sistema se obtiene el valor de y = 2.
Por lo tanto, el conjunto solución es: S={1 ; 2}
Método de Determinantes:
Dados cuatro valores (a, b, c, d) pertenecientes a los Reales, el determinante de los
mismos se obtiene de la siguiente manera:
a b
 a.d  c.b
c d
Ejemplo:
3y  2x  4

 x  y  3  0
Primero tengo que encolumnar las incógnitas de un lado de la igualdad y el término
independiente en el otro miembro de la misma.
2x  3y  4

 x  y  3
Con los coeficientes que acompañan a las incógnitas se deben armar tres
25
determinantes.
2 3 4 3 2 4
: 5 x :  -5 y :  10
1 1 3 1 1 3
Por último los valores de las incógnitas se obtienen dividiendo el determinante de la
misma sobre el determinante del sistema.
Por lo tanto la solución es: S={-1 ; 2}
Método Gráfico:
Este método consiste en graficar ambas ecuaciones en un mismo par de ejes
cartesianos y encontrar la intersección de ambas, las coordenadas de ese punto son
el conjunto solución del sistema.
Ejemplo:
y  2x  5

2y  6x  20
La solución del sistema es: S={1 ; 7}
Ecuaciones:
1. Resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado y verifique:
a ) 3x  2.x  4   6    3  2 . 1   x  5. 2 
b ) 2.5x  1  3.x  12  6  3x 2  3
c ) x  1  3. 14  3  125
8x  4  5 2
d)   2  
0
 2. 1
3 5
3
e) .2x  1  9.x  12  9x 2
4
26
x 3 x 5
f) 
x  2 x 1
5x x  1 4x
g)  
6 4 3
2x 2  x 1 x
h)  
x -1 x x
x 3x
i) 1 x 
2 2
j) 2x  1  3x  3  x  4
2. Indique cual de los tres resultados dados es solución de la ecuación:
x2
2x  2 6
x  12 
2 9x  1
3x  4x
x   12
3. Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado y verifique:
a ) x 2  5x  4  0
b) x2  2x  10  0
c) 2.x  3.x  1  0
1 2
d) x  2x  0
2
27 e) x2  64  0
3 2
f) x 0
4
g) x2  4  0
2x  11 4x  5
h) 
3x  1 x 1
2x  1 3.x  1
i) 
7x x 1
x2 2. 3  x 
j) 1
2x  11 x3
Sistemas de Ecuaciones:
4. Resuelva los siguientes sistemas por el método de igualación y verifique:
x  y  7 6x  8y  4
a)  c)
x  y  1 6  12y  9x
2x  4 y  7 2x  4 y  8
b) d)
x  8y  1  3x  2y  4
5. Resuelva los siguientes sistemas por el método de sustitución y verifique:
 3x  4 y  5 2x  y  4
a)  c)
 x  2 y  2  6x  3y  12
 2x  4 y  18 3x  9 y  24
b)  d)
x  5 y  36   x  3y  0
6. Resuelva los siguientes sistemas por el método de reducción por suma y resta y
verifique:
28
3x  5 y  19 4x  2y  20
a)  c)
2x  y  4  2x   y  15
x  2y  12  2x  5y  20
b) d)
3x  y  1 4 x  y  4
7. Resuelva los siguientes sistemas por el método de determinantes y verifique:
3x  3y  14 2x  y  9

a)  c)
2x  y  4 x  3y  6
3x  2y  12 12x  4 y  18

b) d)
5x  4 y  2  4 x  y  6
8. Resuelva los sistemas gráficamente y verifique:
2x  3y  5 x  2y  9
a)  c)
3x  2y  5 3x  y  13
5y  20  10x
5x  y  9 
b) d)  y 1
2x  4 y  8  2  x  2
9. Realice los sistemas de ecuaciones y verifique los resultados obtenidos:
2.x  y   2
  2x  2y  4
a)  y  1 x  1
 3x  y  2  2
 3  2 
 c)
 6x  2y  8  2

 2x  3y  5
x y
 3  2  14
b)
 x  y  1
 3 4
29 10. ¿Cuáles son los sistemas que tienen el mismo conjunto solución?
y  x  3 x  3y  5 8x  2y  12
a)  b) c)
4 x  y  6 4 x  2 y  6  x  y  3  0
11. Un ramo formado por 5 rosas y 3 claveles cuesta $13,25; otro, compuesto por 2
rosas y 5 claveles cuesta $8,15. ¿Cuál es el precio de una rosa? ¿Y el de un clavel?
12. Para entrar en un parque temático hay dos tarifas, niños y adultos. Un grupo de 3
niños y un adulto para $29; otro grupo, formado por 5 niños y 4 adultos paga $70,5.
Calcule el precio de una entrada de adulto y de una entrada infantil.
13. Encuentre dos números, sabiendo que la mitad de su suma es 5 y el doble de su

diferencia es 8.
14. El día del estreno de una película se vendieron 600 entradas y se recaudaron
$196.250. Si los adultos pagaban $400 y los niños $150. ¿Cuál es el número de
adultos y niños que acudieron?
15. En una librería han vendido 20 libros a dos precios distintos, uno a $800 y otro a
$1.200, con lo que han obtenido $19.200 ¿Cuántos libros han vendido de cada precio?
Soluciones:
Ecuaciones:
1. a) 9 e) 1/2 i) solución
b) 1 f) -13/7 j) ∞ soluciones
c) 63 g) -1/3
d) 5 h) -1
2. x = ½
x  1
3. a) 
x  4 f) x  0
b)  en  g)  en 
x  3 x  2
c)  h) 
x  - 1 x  4/5
30 x  0 x  5
d)  i) 
x  4 x  - 4/5
x  8 x  - 31/7
e)  j) 
x  8 x  - 3
Sistemas de Ecuaciones:
4. a) (3 , 4) c) 
b) (-3, 1/4) d) (-2 , -1)
5. a) (-1 , -1/2) c) 
b) (-9 , 9) d)
6. a) (3 , -2) c)
b) (4 , -8) d) (0 , 4)
7. a) (-2/9 , 40/9) c) (3 , -3)

b) (-2 , 3) d) (-21/2 , -36)
Funciones:
1. El siguiente gráfico muestra la distancia recorrida por un automóvil que se dirige de

Buenos Aires a Mar del Plata:
400
350
Distancia (km)
300
250
200
150
100
50
0
x 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00
Tiempo (hs)
Observe el gráfico y responda:

a) ¿A qué hora partió el auto?
b) ¿A qué hora llegó a Mar del Plata?
31 c) ¿Cuántas veces estuvo detenido?, ¿Entre qué horas?
d) ¿Cuántos kilómetros había recorrido a las 11:00 hs?
e) ¿Cuánto tiempo tardó en recorrer los primeros 250 km?
f) ¿A qué distancia de Mar del Plata se encontraba a las 16:00 hs?
g) ¿Cuánto tiempo estuvo viajando?
h) ¿Cuántos intervalos de crecimiento, decrecimiento y constantes posee el gráfico?,
Represéntelos en notación de intervalo.
2. Diga cuales de los siguientes gráficos corresponden a funciones y cuáles no, los
que no lo sean aclarar que condición no se cumple:
3. Grafique:
a) Una función que sea creciente en todo su dominio.
b) Una función que sea decreciente en todo su dominio.
c) Una función que sea constante en todo su dominio.
d) Una relación que no cumpla la condición de existencia.
e) Una relación que no cumpla la condición de unicidad.
f) Una relación que no cumpla la condición de existencia ni la de unicidad.
Clasificación de Funciones:
4. Determine f(10) y f(-2):

a) f(x) = 10x - 5 d) f(x) = 16 - x²
b) f(x) = x³ e) f(x) = 3/ (x + 2)
c) f(x) = -100 f) f(x) = x²/4
5. Determine el dominio de las siguientes funciones:

1
g)f(x) 
a)f( x)  24 x4
5x2  x  1
2 h)f(x) 
b)f(x)  x  9 x7
32 x2  4
5 4 i)f(x) 
c)f(x)  3x  2x  8x  12 x2  25
7 x3  4x2  x  9
j)f(x) 
d)f(x)  x  4 2x2  3x  2
6x3  8x  1
k)f(x) 
e)f(x)  x  7 x2  9
1 3x  10
f)f(x)  l)f(x) 
x 5 x  x2  6x
3
6. Clasifique las siguientes funciones en: constante, lineal, cuadrática, cúbica,

polinómica, racional, exponencial y logarítmica.
e) g(x)  7 - 2x2  3x
a) f(x)  45  2x
f) h(x)  x - x5
b) g(x)  e2x
g) f(t)  5  t3
2x
c) h(x) 
x2  3 h) g(t)  Log2 t2
d) f(x)  5 i) h(t)  3t  1
7. Dados los siguientes pares de funciones, calcular el dominio de las mismas y hallar:
f+g; f-g; f.g; f/g; g/f; fog; gof y el dominio de definición.
a) f(x)  x  3 g(x)  2x - 1
2
b) f(x)  x g(x)  x - 1
c) f(x)  x g(x)  x3
d) f(x)  3 x g(x)  x3
e) f(x)  9 - x2 g(x)  x2  25
f) f(x)  ln x g(x)  x
g) f(x)  x2  2 g(x)  ln (x - 2)
h) f(x)  ln (x - 3) g(x)  x2  3
i) f(x)  x2  5 g(x)  x - 5
1
j) f(x)  x2  1 g(x) 
x3
8. Hallar la función inversa de cada una de las funciones, comprobándolo, y

explicitando en cada caso el dominio de definición.
2x  1
33 a)f(x)  7 x n)f( x) 
3
b)f(x)  3x x  12
o)f( x) 
c)f(x)  10x 9
x x  10
d)f(x)  p)f( x) 
4
3
7  2x
3x q)f( x) 
e)f(x)  7
8
r)f( x)  x2
f)f(x)  x  1
s)f( x)  4x2  1
g)f(x)  4x  6
t)f( x)  9  x2
h)f(x)  3x  10
u)f( x)  8  5x3
i)f(x)  9x  11
v)f( x)  10 x3  6
j)f(x)  2  8x
k)f(x)  12  10x w )f( x)  3x  5
l)f(x)  x  25 x)f( x)  x 1
3
x 8 y)f( x)  x
m)f(x)  3
3 z)f( x)  x8
Función Lineal:
9. Indique cuales de las siguientes fórmulas corresponden a funciones lineales, en

caso afirmativo, encuentre el valor de la pendiente, la ordenada al origen y la raíz.
a) y = -3 + 1/x d) 2/y + x = 3
b) 4.(x + y) = 2. (-6 + 2y) e) (y + 3)² = y²
c) 2.(x + 9) = 6.(y + 3) f) x/y = 7
10. Indique si las siguientes funciones lineales son crecientes, decrecientes o

constantes, y justifique su respuesta:
a) y = 8 - 2x d) (x + 1)² = y + x.(x - 2)
b) 6y + x = 13x - 6 e) y- 7 = -2.(x + 1) - 1
c) (x + 2)² + y = x²- 8 + 4x f) y = -5 + 3x
11. Dados el valor de la pendiente y la ordenada al origen, exprese la fórmula de la

función lineal correspondiente y grafíquela:
a) m = 3 b = -3 d) m = 0 b = -7
b) m = -5 b = -1 e) m = 1 b = 1
34 c) m = ½ b= 0 f) m = -1/3 b = 4/5
12. Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), y justifique
su respuesta (puede citar un ejemplo):
a) Una función lineal es decreciente, cuando el valor de la pendiente es negativo.
b) Una función lineal constante, siempre pasa por el punto (0, 0).
c) La fórmula 3/x = y es una función lineal.
d) Si la ordenada al origen vale cero, la función lineal es creciente.
e) Si el valor de la pendiente y la ordenada al origen es cero, la función lineal es
constante.
f) Para que dos funciones sean perpendiculares, las pendientes de las mismas
multiplicadas tienen que dar como resultado -1.
13. Escriba la ecuación de la recta que cumpla con las condiciones dadas:
a) Pasa por (-1, 2) y tiene pendiente -½.
b) Tiene pendiente 4 y corta al eje y en -3.
c) Pasa por (-2, 2) y (3/2, -3/2).
d) Corta al eje x en 2 y al eje y en -1.
e) Pasa por (0, 0) y es paralela a y = 4 + x.
f) Pasa por (5, 2) y es perpendicular a y = 5 - 5x.
g) Pasa por (1; 1) y (1/7; -5).
h) Pasa por (5; 6) y corta al eje y en 1.
14. Dados los puntos A(1, -2), B(-3, 1) y C(2, 1), hallar la fórmula de una recta que:
a) Sea paralela a la recta AB y pase por C.
b) Sea perpendicular a la recta AC y pase por el punto B.
Función Cuadrática:
15. Dadas las siguientes funciones calcule los puntos notables e indique el tipo de
concavidad de cada una:
F(x) = -4x² + 1
G(x) = x² - 4x
H(x) = 2x² + 3x - 2
16. Dadas las siguientes fórmulas señale la cantidad de raíces que poseen:
I(x) = 2x² + 4x + 2
J(x) = 7x² + x + 6
K(x) = 5x - 3x²
L(x) = 3x - 5 - x²
17. Complete la siguiente tabla:

35
Fórmula a b c Vértice  x=0; y=
5x ²+ 10x + 3
1 1 -1/4
-1 0 5
6 2 12
2 -7 (2; -15)
18. Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), y justifique
su respuesta (puede citar un ejemplo):
a) Si la función es cóncava hacia bajo el valor de a es cero.

b) Si el Xv es negativo y la parábola no posee raíces, la función debe ser cóncava
hacia abajo.
c) Si la función es cóncava hacia arriba y el Xv es positivo, debe poseer dos raíces.
d) Si la función tiene dos raíces positivas y es cóncava hacia abajo, c debe ser
negativo.
e) Si c vale cero, la función debe poseer una sola raíz.
f) Si la función es cóncava hacia abajo y el valor de c es positivo, entonces el varo del
Yv debe ser positivo.
19. Graficar las siguientes funciones e indicar:

Dom – Imag - Cº - Conjunto de positividad – Conjunto de negatividad – Concavidad –
Intervalos de crecimiento y decrecimiento
a) f(x) = x² + 2x – 15 c) h(x) = - 4x² + 8x -5

b) g(x) = x² - 2x + 1 d) i(x) = 6 x²
20. Una cada gráfico con los datos correspondientes:
36
a<0 a>0 a<0 a>0 a<0 a>0

c>0 c>0 c<0 c>0 c<0 c<0
>0 <0 =0 >0 <0 >0
21. De un ejemplo analítico de una función cuadrática que tenga:
a) Dos raíces positivas y el Yv negativo.

b) El Xv positivo y que sea una parábola cóncava hacia arriba.
c) Ninguna raíz y la intersección con el eje “y” negativa.
d) La intersección con el eje “y” positiva y una sola raíz.
e) Una raíz negativa, otra positiva y que sea una parábola cóncava hacia abajo.
Soluciones:
Funciones:
1. a) 9:30 hs b) 18:00 hs
c) 3 veces (11:00 ; 11:30) (14:00 ; 15:00) (16:00 ; 17:00)
d) 100 km e) 4:30 hs f) 100 km g) 8:30 hs
h) 4 int. de crecimiento (9:30 ; 11:00) (11:30 ; 14:00) (15:00 ; 16:00) (17:00 ;
18:00)
3 int. constantes (11:00 ; 11:30) (14:00 ; 15:00) (16:00 ; 17:00)
2. a) es fc. c) no es fc. e) es fc.

b) no es fc. d) es fc. f) no es fc.
Clasificación de Funciones:
4. a) f(10) = 95 f(-2) = -25 d) f(10) = -84 f(-2) = 12

b) f(10) = 1000 f(-2) = -8 e) f(10) = 1/4 f(-2) = no existe
c) f(10) = -100 f(-2) = -100 f) f(10) = 25 f(-2) = 1
5. a) Dom:  g) Dom: (4 ; +)

b) Dom:  h) Dom: (-7 ;+)
37
c) Dom:  i) Dom:  - {5 ; -5}
d) Dom: [4 ; +) j) Dom:  - {½ ; -2}
e) Dom: [-7 ;+) k) Dom: 
f) Dom:  - {5} l) Dom:  - {-3 , 0 , 2}
6. a) fc. lineal d) fc. constante g) fc. cúbica

b) fc. exponencial e) fc. cuadrática h) fc. logarítmica
c) fc. racional f) fc. polinómica i) fc. Lineal
1
8.a) y  x
7 3 1
1 1 10 n) y  x
b) y  x h) y  x  2 2 x8
u) y  3
3 3 3 o) y  9x  12 5
1 1 11
c) y   x i) y  x  p) y  4x  10 x6
10 9 9 v) y  3
7 7 10
8 1 1 q) y   x
d) y  x j) y   x  2 2 1 2 5
3 8 4 w) y  x 
r) y  x 3 3
e) y  3x 1 12
k) y   x x) y  x 2  1
f) y  x  1 10 10 x 1
s) y 
l) y  x  25 4 y) y  x3
1 3
g) y  x 
4 2 m) y  3x  8 t) y  x9 z) y  x 3  8
Función Lineal:
9. a) no es una fc lineal d) no es una fc lineal
b) no es una fc lineal e) no es una fc lineal o y=-3/2
c) y = 1/3 .x f) y = 1/7 .x
10. a) fc. decreciente d) fc. creciente

b) fc. creciente e) fc. decreciente
c) fc. constante f) fc. creciente
11. a) y = 3.x - 3 d) y = -7
b) y = -5.x - 1 e) y=x+1
c) y = ½.x f) y = -1/3.x + 4/5
12. a) V c) F e) V
b) F d) F f) V
13. a) y = -½.x +3/2 e) y=x

b) y = 4.x - 3 f) y = 1/5 x + 1
c) y = -x g) y= 7x - 6
d) y = ½.x -1 h) y= x + 1
38 3 5 3 5
14. a) AB : y  - x r1 : y  -x
4 4 4 2
1
b) AC : y  3x - 5 r2 : y  - x
3
Función Cuadrática:
15. F(x): V(0 ; 1) Raices: ½ y -½ Inter. eje y: (0; 1)
G(x): V(2 ; -4) Raices: 0 y 4 Inter. eje y: (0; 0)
H(x): V(-3/4 ; -25/8) Raices: ½ y -2 Inter. eje y: (0; -2)
16. I(x) tiene 1 raíz K(x) tiene 2 raíces

J(x) no tiene raíz L(x) no tiene raíz
17.
Fórmula a b c Vértice  x=0; y=
5x ²+ 10x + 3 5 10 3 (-1; -2) 40 3
x²+ x -1/4 1 1 -1/4 (-½ ; -½) 2 -1/4
-x² + 5 -1 0 (0 ; 5) 20 5
3x² +6x +2 3 6 2 (-1; -1) 12 2
2x² -8x -7 2 -8 -7 (2; -15) 120 7
18. a) F c) F e) F
b) F d) V f) V
19.
a) b) c) d)
Dom R R R R
Imag [-16; +∞) [0; +∞) [-1; -∞) [0; +∞)
Cº (0; -15) (-5; 0) (0; 1) (1; 0) (0 ; -5) (0 ; 0)
(3; 0)
C+ (-∞;-5) (3;+∞) (-∞; +∞) Ø (-∞; +∞)
C- (-5; 3) Ø (-∞; +∞) Ø
Concavidad Hacia arriba Hacia arriba Hacia abajo Hacia arriba
Int. Crecim. (-1; +∞) (1; +∞) (-∞; 1) (0; +∞)
Int. Decrec. (-∞; -1) (-∞; 1) (1; +∞) (-∞; 0)
20.
Gráf 5 Gráf 4 Gráf 6 Gráf 1 Gráf 2 Gráf 3
a<0 a>0 a<0 a>0 a<0 a>0
c>0 c>0 c<0 c>0 c<0 c<0
>0 <0 =0 >0 <0 >0
39
Funciones Exponenciales:
Sabiendo que la fórmula general de una función exponencial es:

y  b.ax d  c
Graficar las siguientes funciones, indicar dominio e imagen y obtener conclusiones

con respecto a las constantes indicadas:
1 f(x)  2x 1
x
h(x)   7 x
g(x)   
2
2 f(x)  2x g(x)  5x h(x)  e x
3 f(x)  2x g(x)  4.2x h(x)  3.2x
4 f(x)  2x g(x)  2x  6 h(x)  2x  1
5 f(x)  2x g( x)  2x  2 h(x)  2x  4
Funciones Logarítmicas:
40 Sabiendo que la fórmula general de una función logarítmica es:

y  b.Log f a.x  c  d
Graficar las siguientes funciones, indicar dominio e imagen y obtener conclusiones

con respecto a las constantes indicadas:
1 f(x)  Log(x) g(x)  Log(x)

2 f(x)  Log(x) g(x)  Log(4x)
3 f(x)  Log(x) g(x)  6.Log(x) h(x)  Log(x)
4 f(x)  Log(x) g(x)  Log(x  2) h(x)  Log(x  7)
5 f(x)  Log(x) g(x)  Log(x)  3 h(x)  Log(x)  5
6 f(x)  Log(x) g(x)  Log2 (x) f(x)  Log 1 (x)
2
Aplicaciones Económicas:
1. Dada la siguiente función de oferta Of (p) = 2p - 5, hallar:
a) Oferta para p=5 y p=10.

b) Graficar.
c) Indicar dominio e imagen.
2. Dada la siguiente función de demanda D (p) = -4p + 80, hallar:
a) Demanda para p=15.

b) Precio, sabiendo que la demanda es de 60.
c) Graficar.
d) Indicar dominio e imagen.
3. ¿Cuál es la función de oferta (lineal) en el mercado de las tostadoras, si cuando el

precio es de $50 hay disponibles 50 tostadoras de un tipo dado para el mercado y
cuando el precio es de $75 hay disponibles 100?
41
4. Una estadística indica que para un artículo, el precio es de $220 cuando la
demanda es de 1000 unidades, y de $260 cuando la demanda es de 840 unidades, si
se supone que la demanda es lineal, hallar:
a) La expresión de la ley de demanda.

b) El precio correspondiente a una demanda de 500 unidades.
5. Dadas las siguientes funciones de demanda y oferta hallar el punto de equilibrio,

graficar e indicar cual corresponde a una función de oferta y cual a una función de
demanda:
q  2p  70 q  2p  10
a)  b)
q  3p  30 q  2p  30
6. El costo de alquiler de una auto es de $35, mas $5 por kilómetro recorrido:
a) Expresar el costo de alquiler como una función del número de kilómetros del viaje.
b) ¿Cuál es el costo de alquiler de un auto por un viaje de 150 km?
7. Una empresa tiene el costo fijo anual es de $40.000, además el costo de cada
artículo fabricado es de $6.
a) Expresar el costo total anual en función de la cantidad de artículos producidos.

b) ¿Cuál es el costo de producir 50.000 artículos?
8. Una fábrica elabora un producto que tiene un costo variable de $3 por unidad y un
costo fijo de $10.000. El precio de venta de cada unidad es de $5.
a) Indicar la función de ingresos, la función de costos y la función de beneficio.

b) Determinar cuantas unidades deberían venderse para obtener una ganancia de
$8.000.
9. Una heladería vende a $7 el kilo de helado. Si su elaboración cuesta $3 por kilo,

paga $0,50 por el envase de 1 kilo y tiene $300 de gastos fijos. ¿Cuál será su función
de beneficio?
10. El dueño de un hotel ha calculado que cada habitación le significa un gasto de

mantenimiento de $15 diarios. Además tiene costos fijos de $200 diarios en general.
Si cobra $40 por día por habitación. ¿Cuántas habitaciones debe tener ocupadas
para cubrir sus costos? Expresar la función de beneficio.
42
11. En una fábrica cuyo costo es lineal, el costo fijo es $800. Se sabe además, que
para producir 100 unidades el costo total es de $1.400. Se pide:
a) Hallar la función de costo total.

b) Hallar el costo total para 100 unidades.
c) Si el productor vende el producto a un precio unitario de $10, para que nivel de
producción cubre los costos totales, suponiendo que vende todo lo que produce.
d) Graficar en un mismo sistema cartesiano las funciones de ingreso, costo y
beneficio.
12. Un grupo de ingenieros quiere formar una compañía para producir detectores de
humo. Han ideado un diseño en el cual los gastos de materiales y mano de obra son de
$25 por unidad, y el costo fijo asciende a $300. Estiman, que el precio de venta será
de $30 por detector.
a) Expresar la función de utilidad.

b) ¿Cuántos detectores deben vender para cubrir sus gastos?
13. Dada la función cuadrática de oferta: Of(p) = ½.p² - 200
a) Graficar la función.
b) Indicar dominio e imagen.
c) Calcular la oferta para un precio de $50.
14. Dada la función cuadrática de demanda: D(p) = p² - 100.p + 2500
a) Graficar.
c) Calcular la cantidad demandada cuando el precio es de $30.
15. La función de demanda de un producto es: D(p) = p² - 70.p + 1225
a) Graficar.
c) Calcular la cantidad demanda si el precio es de $20.
d) Calcular e interpretar la intersección con el eje p.
e) Calcular e interpretar la intersección con el eje q.
16. La función de demanda de un producto es: D(p) = p² - 90.p + 2025

43
a) Graficar.
c) Calcular la cantidad demanda si el precio es de $30.
e) Calcular e interpretar la intersección con el eje q.
17. Las funciones de demanda y oferta de un producto son :

Of(p) = p² - 400 y D(p) = p² -40.p + 2600.
a) Graficar ambas funciones.

b) Determine el precio y cantidad del equilibrio del mercado analítica y
gráficamente.
18. Las funciones de oferta y demanda de un producto son:

Of(p) = 4.p² - 500 y D(p) = 3p² - 20.p + 1000.

gráficamente.

Of(p) = p² - 100 y D(p) = p² - 40.p + 400.

gráficamente.

Of(p) = p² - 525 y D(p) = p² - 70.p + 1225.

gráficamente.
21. La función de oferta para un producto es cuadrática. Dado el valor de c: -6250 y

los puntos que se encuentran en ella (60; 270) y (70; 6000), hallar:
a) La ecuación de la función de oferta.

b) Graficar.
c) Indicar el dominio y la imagen .
e) ¿Qué cantidad se ofrecerá a un precio de $45?
44
22. La función de oferta para un producto es cuadrática. Dado el valor de a: 3 y los

puntos que se encuentran en ella (40; 600) y (80; 15000), hallar:
a) La ecuación de la función de oferta.

b) Graficar.
e) ¿Qué cantidad se ofrecerá a un precio de $100?
23. La función de demanda para un producto es cuadrática. Dado el valor de b: -200

y los puntos que se encuentran en ella (5; 1600) y (10; 900), hallar:
a) La ecuación de la función de demanda.

b) Graficar.
d) ¿Qué cantidad será demanda para un precio de $15?
Soluciones:
Aplicaciones Económicas:
1. a) (5 , 5) (10 , 15)
c) Dom:[5/2 , +) Imag  0
2. a) (15 , 20)
b) (5 , 60)
d) Dom:[0 , 20] Imag: [0 , 80]
3. Of (p) = 2.p -50
4.a) D (p) = -4p + 1880 b) $345
5. a) (20 , 30) b) (10 , 10)
6. a) C(q) = 35 + 5.q b) $785
7. a) C(q) = 40.000 + 6.q b) $340.000
45
8. a) R(q) = 5.q b) 9.000 unidades
C(q) = 10.000 + 3.q
B(q) = 2.q - 10.000
9. R(q) = 7.q
C(q) = 300 + 3,5.q
B(q) = 3,5.q - 300
10. R(q) = 40.q

C(q) = 200 + 15.q
B(q) = 25.q - 200
Para cubrir sus costos debe tener ocupadas 8 habitaciones.
11. a) C(q) = 800 + 6.q b) $1.400

c) R(q) = 10.q
B(q) = 4q - 800
Cubre los costos totales cuando produce 200 unidades.
12. a) R(q) = 30.q b) 60 detectores.

C(q) = 300 + 25.q
B(q) = 5.q - 300
13. b) Dom: [20 ; +8) Imag: [0 ; +8)

c) 1050
14. b) Dom: [0 ; +8) Imag: [0 ; +8)

c) 400
15. c) 225
d) (35 ; 0)
e) (0 ; 1225)
16. c) 225
d) (45 ; 0)
e) (0 ; 2025)
17. b) p = 75 y q = 5225
18. b) (-50 ; 9500) no

(30 ; 3100)
19. b) p = 12,5 y q = 56,25
46 20. b) p = 25 y q = 100
22. a) Of(p) = 3p² - 4200
23. a) D(p) = 4p² - 200p + 2500

Matemática Aplicada Marketing (2019)

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Técnico Superior en Marketing

Prof. Marian Villarinos

 Conjuntos Numéricos y Propiedades de las Operaciones

 Ecuaciones y Sistemas de Ecuaciones

Unidad 1: Revisión de Álgebra

Conjuntos de números: Naturales. Enteros. Racionales. Irracionales. Reales.

Unidad 2: Funciones Reales de una variable

Funciones Matemáticas en general: Definición, naturaleza y notación. Dominio, imagen

Unidad 3: Funciones Lineales

Unidad 4: Funciones no Lineales

Funciones Cuadráticas: Fórmula. Representación gráfica. Determinación de la ecuación

Unidad 5: Aplicaciones Económicas

Funciones lineales de costo, de ingreso, de utilidad, de oferta y de demanda. Análisis

Matemática Aplicada a la Administración, Economía y Ciencias Sociales. Budnick, F.

 Matemática Aplicada a la Administración y a la Economía. Arya, J. y Lardner, R.

La teoría de conjuntos se basa en conceptos primitivos, es decir, conceptos que no se

Números Naturales (N):

Números Enteros (Z):

Números Racionales (Q):

Números Irracionales (I):

Números Reales (R):

Es un conjunto formado por la unión de los racionales y los irracionales. R = {Q, I}

Propiedades de las Operaciones

Dados los valores a, b y c  

Elemento Neutro (cero) : a  0  0  a  a

No se cumple la propiedad Conmutativ a : a  b  b  a

No se cumple la propiedad Asociativa : a  b  c  a  b  c 

No tiene Elemento Neutro : a  _  _  a  a

Elemento Neutro (uno) : a . 1  1 . a  a

Cero como factor : a . 0  0 . a  0

Reglas de los signos:

Potencias de igual base :

Radicando positivo (+)

Si la incógnita es b, por ejemplo 5 = b, se resuelve con potencia.

Si la incógnita es c, por ejemplo 2 = 8, se resuelve con logaritmo

Uniforme : x  y  Log a x  Log a y

Cancelativ a : Log a x  Log a y  x  y

 Con respecto a la multiplica ción : Log a x.y   Log a x  Log a y

 Con respecto a la división : Log a x : y   Log a x  Log a y

 Con respecto a la potencia : Log a x n  n.Log a x

1,2_________Q 0__________N -1/4________I π___________R

-2/3________R -7__________I 0__________Z 3 _________I

5__________N 3__________Z -1/7________Q -6__________N

-1__________I 7/2________R 2 ________R -987________Z

1249_______N e__________Q 3,7_________Z 3 _________Q

3. Clasificar con verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) 2  [-1, 8] d) 7  [3, 7) g) 4  (4, 5]

4. Expresar como intervalo el resultado de las siguientes operaciones:

a) [2, 8]  [4, 9] d) [-6, 3]  (0, 5) g) (1/3;4]  [2;5)

5. Expresar como unión de intervalos cada uno de los siguientes conjuntos:

A = R - (2, 4) D = (-2;4]  (0;11/2]

6. Recordando que las tres formas de representar un intervalo son gráficamente, en

a) [2, 3] e) {x/x  R  3  x < 7}

7. Representar en la recta numérica los siguientes intervalos:

a) [4, ) c) (-, -2]

8. Resolver las expresiones algebraicas:

9. Reescribir la expresión empleando solo exponente positivos:

e) 3a  2a  25a

11. Encontrar a que potencia se halla elevada la incógnita:

e)x .x. x .x  : x  : x .x .x  : x 

12. Llegar a la menor expresión aplicando las propiedades de potencia y radicación:

14. Hallar el valor de X:

15. Considerando que:

1,2_Q 0N -1/4I π_____R

-2/3R -7I 0Z 3 _I

5N 3Z -1/7Q -6__N

-1__I 7/2R 2 R -987Z

1249_N eQ 3,7_Z 3 _____Q