Anexo 01

CARACTERIZACIÓN DEL PÚBLICO OBJETIVO DE LA EBA

En esta parte, entre otros aspectos es necesario contar con información sobre:
1) Sexo, edad, estado civil, con quien vive.
2) Hijos, número.
3) Situación laboral: Empleado, desempleado, medio tiempo, etc.
4) Ocupación.
5) Grado de instrucción.
6) Promedio de ingreso semanal/mensual.
7) Situación de vivienda: Propia, alquilada, casa, departamento, cuarto,
quinta, etc.
8) Domicilio.
9) Tiempo que demora en trasladarse al CEBA: Desde su domicilio y desde
su trabajo. Costo del traslado.
10) Condiciones de salud, discapacidad.
11) Razón por la que no estudió o dejó de estudiar: Por asumir
responsabilidades de padre/madre, por problemas con los profesores,
no entender las clases, no tener tiempo para estudiar, etc.
12) Motivo por el que retoma sus estudios en la EBA: Es más fácil, le gusta
ir sin uniforme, la asistencia no es obligatoria, etc.
13) Tiempos disponibles para estudiar.
14) Área curricular que más le agrada.
15) Cuando pequeño qué quiso ser, en términos de profesión.
16) Qué le gustaría aprender en el CEBA, en términos de actividades
cotidianas y de aprendizajes.
17) Piensa continuar estudios superiores, que le gustaría estudiar.
18) Le gustaría especializarse en la actividad que desarrolla.

Caracterización de los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Anexo 02
CARACTERIZACIÓN DE LAS SITUACIONES, DETERMINACIÓN DE
FACTORES ASOCIADOS, DEMANDA EDUCATIVA, EJES TEMÁTICOS,
CONTENIDOS TRANSVERSALES Y VALORES

FACTORES
DEMANDA EJE CONT.
SITUACIÓN ASOCIADO VALORES
EDUCATIVA TEMÁTICO TRANS.
S
Es un Son las Son los Es un tema Son Son
hecho, causas, contenidos concreto y grandes principios
fenómeno o hechos o temáticos de interés contenido que nos
actividad característic específicos que agrupa s que permiten
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estudiantes preferir,
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lugar de
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nto en lugar
de otro.
 Anexo 02
CARACTERIZACIÓN DE LAS SITUACIONES, DETERMINACIÓN DE FACTORES ASOCIADOS, DEMANDA
EDUCATIVA, EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS TRANSVERSALES Y VALORES

FACTORES EJE CONT.

SITUACIÓN DEMANDA EDUCATIVA VALORES
ASOCIADOS TEMÁTICO TRANS.
Los Los estudiantes requieren mayor DEBERES Y RESPETO
estudiantes FALTA DE información sobre sus derechos y DERECHOS DE RESPONSABI
del CEBA INFORMACIÓN deberes LOS FORMACIÓN LIDAD
desconocen SOBRE SUS COMUNICACIÓN ESTUDIANTES ÉTICA
sus derechos DERECHOS Y  Lectura y análisis sobre los derechos de (este es el
e incumplen DEBERES los estudiantes nombre de la
sus deberes ( plan lector) unidad)
 Lectura y análisis sobre los deberes de
los estudiantes
( plan lector)
 Lectura y análisis sobre reconocimiento
de la jornada laboral de los trabajadores
(plan lector)
 Analizan las consecuencias que genera
el incumplimiento de los deberes
MATEMÁTICA
 Aprenden a elaborar gráficos e
interpretar datos estadísticos
(tomar en cuenta datos como: número
de trabajadoresen sus diferentes
profesiones u oficios a nivel de la prov.
de Chiclayo, vulneración de los
derechos de los estudiantes en la
provincia de Chiclayo, principales
profesiones u oficios que más se ejercen
en la prov. de Chiclayo, etc)
 Análisis de los datos estadísticos
investigados
CIENCIAS SOCIALES
 El trabajo
  El trabajador
 Diferencias entre trabajador, empleado
y funcionario.
 Diferencias y semejanzas entre labor
que desempeñan y sueldos que
perciben.
 Ofertas laborales que se presentan en la
región Lambayeque
CAS
 El derecho a la vida desde la concepción
EPT
Elaboración de un tríptico sobre derechos y
deberes laborales haciendo uso de las TIC
EDUCACIÓN RELIGIOSA
 Valores que rigen nuestra vida
 La ética
 Proyecto de vida
 Baja Los estudiantes necesitan ser agentes Desarrollando  Enfoqu Honestidad
autoestima activos, críticos y con facilidad para el e
 Inseguridad procesar la información brindada pensamiento intercul Solidaridad
 Poca riqueza crítico tural
La mayoría de de vocabulario Ojo.- Cada docente redacte los contenidos  Enfoqu
estudiantes  Origen de la temáticos para cada área en términos de e
del CEBA, son sociedad aprendizajes( no olvidemos que estos orienta
pasivos, no donde domina contenidos deben servir para revertir la do al
críticos y el patriarcado situación o problema) bien
tienen  Desenvolvimie común
dificultad nto laboral de
para procesar subordinación
información  Discriminación
intercultural
 Inadecuado
uso de las
redes sociales