Tarea N° 2: ASPECTOS DEL CURRICULO NACIONAL PARA SER

IMPLEMENTADO EN LA IE 16802 SAN LORENZO-BELLAVISTA--

JAÈN

1. Aspectos del Currículo Nacional que se necesitan profundizar en la

Institución Educativa N° 16802 – San Lorenzo-Bellavista - Jaén?

En nuestra institución educativa necesitamos profundizar:

El modelo basado en competencias; nuestra población estudiantil desciende de bajos
recursos económicos y sus padres se dedican en su mayoría a actividades agrícolas como
jornaleros en la cosecha de arroz, las madres a realizar trabajos domésticos, muy pocos
padres tienen sus propias chacras o se dedican a otras actividades como crianza de aves,
animales menores y siembra de productos de pan llevar; existen familias disfuncionales
algunos niños están al cuidado de los abuelitos, tíos u otros familiares, y a eso se suma
también la violencia familiar en algunos hogares; está dura realidad nos obliga a los maestros
a formar estudiantes en competencias; es decir que logren desarrollar sus destrezas y
habilidades para enfrentarse con éxito a los problemas de su contexto, es necesario además
mirar su entorno para establecer el vínculo teoría y práctica.
Conociendo que nuestros estudiantes carecen de recursos económicos que les imposibilitaría
acceder a mejores oportunidades; es necesario fortalecer su vocación, sus estilos de
aprendizaje y atender las individualidades porque “El modelo de EBR se concentra en
conectar la formación y el aprendizaje del estudiante con el mundo laboral para responder a las
demandas de la sociedad en permanente transformación, así como también responder a las
necesidades del sector productivo (Tunig 2007)
Es importante precisar que el enfoque por competencias, donde el currículo está centrado en el
aprendizaje y el protagonismo del alumno, vinculado al contexto y a la práctica reflexiva, se
plantea formar estudiantes para desempeñarse con efectividad, creatividad y ética, donde los
contenidos se relacionan con su realidad, se evalúan procesos y valores, se trata de formar
alumnos reflexivos y autónomos, que integren la teoría y la práctica, donde la escuela se
convierte en un ambiente de experimentación y el estudiante es un agente activo, constructor
de su propio aprendizaje y el docente es un mediador, creativo, participativo e investigador .

Los enfoques transversales, Los enfoques transversales se traducen en formas específicas

de actuar, las cuales, en la medida que se consideran valiosas y por lo tanto deseables para
todos, constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y autoridades, deben
esforzarse por demostrar en la dinámica diaria de la escuela. Estas formas de actuar pueden
formularse como conceptos –empatía, solidaridad, respeto, honestidad, entre otros- pero más
que ideas abstractas representan un modo específico de estar e interactuar en el mundo,
traduciéndose siempre en actitudes y en comportamientos observables. (Currículo Nacional de
la Educación Básica Pág. 11) ; es importante que todos los esfuerzos pedagógicos, didácticos e
institucionales de los actores educativos deben ser con la única finalidad de tener un solo
objetivo y enfrentar un mismo problema.
Otro aspecto que es relevante en nuestra institución está relacionado con
los desempeños, entendido como las “descripciones específicas de lo que hacen los
estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de
 aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen
carácter exhaustivo, más bien ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran
cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han
logrado este nivel” (MINEDU, 2017, pág. 26).
Y las situaciones de aprendizaje y las orientaciones para la tutoría teniendo en cuenta
que en el Nivel Primario es importante reforzar estos lineamientos partiendo de nuestras
normas de convivencia institucionales y luego las de aula; en este contexto el protagonismo de
los padres de familia y los tutores juegan un papel importante porque nos permitirá mejorar
nuestra convivencia con los agentes educativos, pensar en el bien común, respetar la
propiedad ajena, cuidar el patrimonio institucional, proteger y cuidar los espacios comunes,
respetar a los demás dentro de un enfoque de inclusión.

2. Aspectos del Currículo Nacional que se implementarán en la Institución

Educativa N° 16802 San Lorenzo -Bellavista – Jaén.

Como institución educativa focalizada por el Ministerio de Educación nos proponemos

implementar:
 El enfoque transversal de la inclusión porque aspiramos a construir una gran
familia, respetando y valorando las características individuales y socioeconómicas
de nuestros estudiantes, en este sentido nos proponemos trabajar los valores de
respeto por las diferencias que supone tener en cuenta actitudes “como
reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima
de cualquier diferencia” (MINEDU, 2017, pág. 14) .
 La confianza en las personas que considera como actitud la “disposición a
depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad
de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia” (MINEDU, 2017,
pág. 14)
 Los Desempeños entendidas como las descripciones específicas que los
estudiantes hacen o realizan en función a las competencias; los desempeños son
“las actitudes y aptitudes del estudiante como respuesta al proceso educativo; es
decir, las demostraciones de los conocimientos, habilidades, destrezas y valores
desarrollados, como resultado del proceso educativo y su aplicación en la vida
cotidiana” (MEC, 2017)
 Las orientaciones para la tutoría, se considera importante realizar porque existe
alto porcentaje de estudiantes que tienen dificultades para la convivencia entre sus
compañeros, específicamente se puede apreciar que los útiles escolares se
desaparecen constantemente en la hora del recreo y en el aula; es necesario
fortalecer estos aspectos a través de la tutoría individual y grupal donde el rol del
padre de familia debe ser fortalecido.
3. Acciones y/o tareas que se realizarán en la Institución Educativa N°
16802– San Lorenzo- Bellavista – Jaén,para implementar los aspectos del
Currículo Nacional priorizados.

ASPECTO TAREAS MEDIOS RESPONSABL CRONOGRA RESULTAD

S ES MA OS
Enfoques Realizar Para la 22-09-2017 -Mejorar las
Transversal encuentros realización de relaciones
es deportivos esta actividad entre actores
(Inclusión) interno, entre se cuenta con educativos.
I.E.vecinas e campo Identidad con
involucrando deportivo Director , plana la cultura y el
a los padres dentro de la docente Y deporte.
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Educación
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Desempeño Elaboración Grupos de Setiembre- -Cartel
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Publicación Equipo directivo programación
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Orientacione Revisión de Reuniones de Setiembre- -Normas de
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