INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “INSP.

ALBINO SÁNCHEZ BARROS”

AGENDA DE LA I JORNADA INSTITUCIONAL 2019

Objetivo General:

El Dispositivo de Fortalecimiento Institucional 2018-2019 se focaliza en este objetivo:

“afanzar la formación de los equipos directivos y los profesores de instituciones
formadoras”. Y, además, en las siguientes líneas de acción: “consolidar la formación en
la práctica profesional” y “apoyar la mejora de la dimensión institucional del sistema
formador”.

Metodología de la jornada

Fecha: Miercoles.27 de marzo de 2019.Turno Tarde 17 a 21hs

Jueves. 28 de marzo de 2019. Turno Mañana 8,30 a 12,30hs

La jornada institucional tendrá las siguientes instancias:

1.- Acreditación (de 8 horas a 8.30 horas en el turno mañana y de 17 horas a 17,30
horas en el turno tarde).

2.- Primer momento (de 8.30 horas a 9.30 horas, para el turno matutino, y de 17.30
horas a 18.30 horas, para el turno vespertino). Este momento se desarrollará en el
auditorio del ISFD.

 Palabras de bienvenida a cargo de la Sra. Rectora, Mg. Irma Silva (5 minutos).

 Presentación del sentido de las Jornadas de Formación Situada 2019, objetivos y
agenda de la Jornada. Breve bosquejo del informe de las Jornadas Institucionales
de Formación Situada 2018. Responsable de esta instancia: Sra. Vicerrectora.
 Presentación de objetivos, ejes y líneas de acción seleccionados a partir de las
Jornadas 2018 (Dpto. de Formación Inicial - Coordinación de Práctica)

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 Dos son los ejes seleccionados:

EJE 1: La inmersión en la práctica y la preparación para enseñar: 1.A.

Fortalecimiento de los tres campos de formación; 1.B. Fortalecimiento del campo
de la práctica.

El eje anterior corresponde al Objetivo 1: “Profundizar la relación entre la

formación inicial y las características, desafíos y problemas que presenta la práctica
docente”.

EJE 2: Las prácticas de comunicación: lectura, escritura y oralidad en la formación

docente. El mismo pertenece al Objetivo 2: “Mejorar los aprendizajes de los
estudiantes de la formación docente en relación a las prácticas de escritura y
lectura”.

Las líneas de acción propuestas:

 Acompañamiento institucional situado a la implementación del Campo de la

Práctica Profesional y su impacto en el proceso de la formación docente inicial.
 Las prácticas de comunicación: lectura, escritura y la oralidad en la formación
docentes.
 Proyecto de prácticas de comunicación en distintos lenguajes utilizando las

3.- Segundo momento (de 10.30 horas a 11.30 horas en el turno mañana y, en el turno
tarde, de 18.30 horas a 20.00 horas). Este momento se desarrollará en aulas a elección
de los grupos. Los docentes se dividirán en tres grupos, según la carrera de la que
forman parte:

 Lenguas extranjeras (Inglés y Francés) y Geografía.

 Historia, Lengua y Matemática.
 Educación Tecnológica, Física y Química.
Los estudiantes constituirán un grupo. En que la cantidad sea elevada, serán divididos
según la capacidad de las aulas.

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 CONSIGNA DE TRABAJO PARA EL SEGUNDO MOMENTO

1. Se sugiere disponer para cada grupo notebook o notebook. Así mismo, solicitar a
los docentes y estudiantes que, si gustan, lleven sus elementos para el mate.

2. Una vez reunidos los integrantes del grupo, deberán elegir un moderador/a
(quien motivará a la participación y concederá los turnos de habla) y un
secretario/a, quien registrará la producción fnal. Para el caso de los docentes, se
sugiere que aquél (el moderador) sea un coordinar de carrera y, para el caso de los
estudiantes, sea un integrante del Dpto. de Orientación al Alumno o del Centro de
Estudiantes.

3. Identifcar y/o sugerir prácticas comunicativas que se deban propiciar y sostener

en la formación docente inicial, que deriven de necesidades de formación de la
competencia comunicativa necesarias para el desempeño de los estudiantes en las
unidades curriculares de Práctica.

4. Completar en la siguiente planilla teniendo en cuenta una visión general de las

capacidades a desarrollar en el campo de la práctica profesional en la formación
docente inicial.

Línea 1: Acompañamiento Línea 2: Las prácticas de

institucional situado a la comunicación de lectura,
implementación del campo escritura y la oralidad en la
Categorías a definir
de la práctica profesional y formación docentes.
su impacto en el proceso de
la formación docente inicial.

Objetivos

Actividades

Formas de registro

Seguimiento

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4.- Tercer momento (de 11.30 horas a 12.30 horas durante el turno matutino y de 20.30 horas
a 21.30 horas en el turno vespertino). Este momento se desarrollará en el auditorio del
Instituto.

Consiste en un Plenario por grupos, en el que se presentarán y/o proyectarán las

propuestas producidas en cada grupo de trabajo.

Moderadores: Prof. Carlos Santillán y Luciana Corzo (para el turno mañana) y Prof.
Rodrigo Torres y Patricia Maldonado (para el turno tarde).