Fichas Matematica

Prof: Rangel Vilcherrez A.
Grado: 4° - Religión
FICHA PRÁTICA
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
1.- Determina por extensión y comprensión 2.- Determina por extensión los siguientes
cada conjunto. conjuntos:
A) a. P = {Los días de la semana}

A
_____________________________________
.0 .6
.4 .3 .2 b. R = {Los números naturales menores que 10}
.5 .1 .7 _____________________________________
c. S = {Las vocales de la palabra “primavera”}
a.- Por extensión: _____________________________________
______________________________ d. N = {x/x es un número par mayor que 16 y

menor que 25}
b.- Por comprensión:
_____________________________________
______________________________
e. M = {x/x es una vocal de la palabra “alegría”}
_____________________________________
B) B
.martes 3.- Determina los siguientes conjuntos por

.miércoles comprensión:
a. M = {primavera, verano, invierno, otoño}
_____________________________________
a.- Por extensión: b. N = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}
______________________________ _____________________________________
b.- Por comprensión: c. O = {0; 2; 4; 6; 8; 10;…}
______________________________ _____________________________________
d. R = {16; 17; 18; 19}
C) C _____________________________________
.gato .pez e. Indica el número de elementos del conjunto:

.perro .canario K = {p; a; r; l; a; m; e; n; t; a; r; i; o}
a. 6 b. 7 c.8 d. 10
a.- Por extensión: 4.- Escribe en tu cuaderno dos conjuntos que

______________________________ estén determinados por comprensión y dos
conjuntos determinados por extensión.
b.- Por comprensión:
______________________________
Huellitas, formando niños líderes a la vanguardia del desarrollo de San Ignacio



¿Qué es la autoestima?
No existe un concepto único sobre autoestima; más bien, hay diferentes formas de entender lo
que significa. Como todo, el significado de autoestima puede entenderse a partir de dos niveles:
el energético y psicológico.
Desde el punto de vista energético, se entiende que:
Autoestima es la fuerza innata que impulsa al organismo hacia la vida, hacia la ejecución
armónica de todas sus funciones y hacia su desarrollo.
De aquí se desprende que:
 Existe una fuerza primaria que nos impulsa hacia la vida.
 Esa fuerza posibilita la realización de las funciones orgánicas armónicamente.
 Esa fuerza nos permite desarrollarnos.
 Esa fuerza es responsable de nuestros procesos de funcionamiento, y tiene que ver con
nuestros pensamientos, estados emocionales y actos.
Desde el punto de vista psicológico, puede decirse que: autoestima es la capacidad de ser
conscientes de nuestro potencial y nuestras necesidades reales; de amarnos incondicionalmente
y confiar en nosotros para lograr objetivos, independientemente de las limitaciones que podamos
tener o de las circunstancias externas generadas por los distintos contextos en los que nos
corresponde interactuar.
De aquí se desprende lo siguiente:
 La autoestima es una disposición, un recurso natural en el ser
humano.
 La autoestima es desarrollable.
 La autoestima solo existe relacionada con la experiencia de la vida.
 La autoestima está relacionada con el hecho de ser conscientes de nuestras
potencialidades y necesidades.
 La autoestima está relacionada con la confianza en uno mismo.
 Existen necesidades reales y otras que no lo son, aunque a veces así lo pensemos.
 La autoestima está relacionada con el amor incondicional hacia uno mismo.
 La autoestima orienta la acción hacia el logro de los objetivos y el bienestar general.
 Podemos tener limitaciones y a pesar de eso, tener autoestima.
1.- Desarrolla las siguientes interrogantes

a) Define la autoestima con tus palabras.
b) Si tuvieras un amigo(a) con baja autoestima, ¿qué sugerencia le

darías?
c) Y si tuviera una autoestima muy alta, ¿qué le dirías?
d) ¿Qué puedes hacer para mantener una buena autoestima?
e) Crea y escribe una frase positiva personal y pégala en la primera hoja de tu cuaderno.

LAS PLANTAS: PARTES Y FUNCIONES ESPECÍFICAS
EL FRUTO Y SUS PARTES


LAS PLANTAS: PARTES Y FUNCIONES ESPECÍFICAS

CLASIFICACIÓN Y DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS










LOS PROFETAS DE DIOS

Abraham
Abraham fue y aún es considerado un gigante de las sagradas escrituras. Él es un ejemplo
notable de fe. Tanto es así que la Biblia lo denomina el “padre de la fe”. Él era una persona
común, enfrentó luchas y dificultades, pero fue exitoso al afrontarlas.
Isaac El único hijo de

Abrahán y de su esposa Sara. Por lo tanto, un eslabón fundamental en la línea de descendencia
que conducía a Cristo Isaac fue destetado aproximadamente a los cinco años, y estuvo a punto de
ser ofrecido en sacrificio quizás cuando tenía veinticinco; se casó a los cuarenta años, llegó a ser
padre de hijos gemelos a los sesenta y murió cuando contaba ciento o
Jacob Esaú era el hijo preferido

de Isaac pero Dios escogió a Jacob, el menor, pues Dios se complace en los últimos. Pero Dios es
justo y no le quita la elección a Esaú, sino que un día que venía hambriento de trabajar Esaú vende
a Jacob su primogenitura por un plato de lentejas calientes. Pero la historia de Jacob tampoco fue
fácil: se fue de su casa, se casó, engendró hijos con dificultad y tuvo que huir de la casa de su
suegro. Después decidió volver a la casa de su padre y reconciliarse con su hermano. Sin embargo,
y pese a las dificultades, Dios lo había bendecido y tenía muchos bienes, pues Dios realmente
provee.

SEGMENTOS Y ÁNGULOS




EXÁMEN DE MATEMÁTICA
NOMBRE: _________________________________________________
FECHA: ____________________ GRADO: _____________
I.- Determina por extensión o comprensión cada conjunto según corresponda, e indica su
cardinal.
a) D= {x/x es número impar menor que 14}
___________________________________________________________
b) . M = {x/x es una vocal de la palabra “alegría”}

___________________________________________________________
c) S = {Las vocales de la palabra “primavera”}

___________________________________________________________
d) M= {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}

___________________________________________________________
e) N= {x/x ∈ N; 10 ˂ x ˂ 15}
___________________________________________________________
II.- Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. Un conjunto se determina por extensión cuando se nombra cada uno de los elementos.
( )
b. Todos los elementos de un conjunto tienen características comunes. ( )
c. Los conjuntos se pueden representar solo de una forma. ( )
d. El cardinal de un conjunto indica el número de elementos que tiene este. ( )
e. Los conjuntos se nombran con letras minúsculas. ( )
f. Los símbolos ∈ y ∉ se emplean para la inclusión de conjuntos. ( )
g. Un conjunto está incluido en otro, si todos los elementos del primer conjunto pertenecen
también al segundo conjunto. ( )
III.- Une con una flecha según corresponda.
a. Tiene un número limitado de Conjunto finito
elementos.
b. Es el conjunto que tiene un Conjunto Universal
solo elemento.
c. Tiene un número ilimitado Conjunto unitario
de elementos.
d. Es aquel conjunto que carece Conjunto infinito
de elementos.
e. Es el conjunto formado por elementos Conjunto vacío
de una misma especie.

IV.- Desarrolla las siguientes operaciones con conjuntos.

a.- Dado los diagramas, colorea la unión y completa.
b.- Observa los diagramas, colorea la intersección y completa.
V.- Desarrolla los siguientes ejercicios de ángulos y segmentos.
1
1 2
3 4
5 6

EXÁMEN DE COMUNICACIÓN
NOMBRE: _________________________________________________
FECHA: ____________________ GRADO: _____________
I.- Une con una flecha la clase de sustantivo según corresponda.

a) Nombra ideas o sentimientos.
Sust. Propio
b) Nombra seres u objetos que se perciben
por los sentidos. Sust. Común
c) Nombra en singular a un conjunto de
Personas animales o cosas. Sust. Individual
d) Nombra en singular a una sola persona Sust. Colectivo
animal o cosa.
Sust. concreta
e) Nombra a seres u objetos que pertenecen
a una misma clase. Sust. comcreto
f) Nombra a seres u objetos de manera particular.
II.- Completa las oraciones con las palabras de los carteles. Presta mucha atención.
III.- Completa la oración con el sustantivo colectivo de la palabra resaltada.

IV.- Lee el siguiente texto. Luego, subraya los sustantivos comunes y encierra los
sustantivos propios.
Hoy, llegó desde Paris una amiga de mi mamá. La señora Antonia nació en Colombia pero vive
desde hace años en Francia. Ella arribó al aeropuerto Jorge Chávez en un avión de Iberia. El
encuentro de mi mami y su amiga fue muy emotivo.
V.- Crea una breve narración con su respectiva estructura y utiliza las reglas de las
mayúsculas aprendidas. (Indica su estructura y encierra con un círculo las reglas de la
mayúscula aplicadas)

EXÁMEN DE CINCIA Y TECNOLOGÍA

NOMBRE: _____________________________________________________________
GRADO: ___________________________ FECHA: ____________________________
I.- Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
 Las plantas son seres vivos que no pueden desplazarse de un lugar a otro. ( )
 La planta realiza absorción de agua y sales minerales a través de las hojas. ( )
 La raíz sujeta a la planta al suelo y almacena productos químicos producidos por la misma
planta. ( )
 El xilema es un conjunto de vasos que transporta sabia elaborada. ( )
 El cono vegetativo, los pelos absorbentes y el cuello son partes del tallo. ( )
 La función de la conducción pertenece a la hoja. ( )
 El floema conduce la sabia elaborada hasta el tallo, raíces, hojas y frutos. ( )
 La mecánica sirve de soporte de hojas y tallos. ( )
 Los nudos son partes del tallo que brotan las hojas y tallos. ( )
 Las flores son las encargadas de tomar el CO2 del aire. ( )
 La hoja es una expansión lateral que brota del tallo. ( )
III.- Une con una flecha según corresponda.
 Sección entre dos nudos.

 Formadas por meristemos primarios, pueden Polinización.
ser axilares o terminales El fruto
 Parénquima del ovario.
 Es la unión del gameto masculino con el La Fecundación.
nucleo del gameto femenino
Mesocarpio
 Es el traslado del polen desde la antera hasta
hasta el estigma de la flor. Entre nudos
 Es la eliminación del agua por las hojas en forma
Yemas
De vapor.
 Es el ovario de la flor desarrollado y maduro. Transpiración
III.- Lee detenidamente y responde las siguientes preguntas.
a) ¿Cuáles son las partes de la raíz?
b) ¿Menciona y describe las funciones del tallo?

c) ¿Explica brevemente en que consiste la fotosíntesis?
d) ¿Con tus propias palabras explica en que consiste el fototropismo positivo?
IV.- Describa las funciones principales de la flor y luego señala cada una de sus partes.
V.- Señala cada parte de la hoja según corresponda.







EXÁMEN DE PERSONAL SOCIAL

NOMBRE: _____________________________________________________________
GRADO: ___________________________ FECHA: ____________________________
I.- Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
 El autoconcepto describe lo que soy. ( )
 Mi forma de pensar, sentir y mis características personales
forman parte de la autoestima. ( )
 El autoconcepto consiste en el conjunto de opiniones que tenemos de uno mismo. ( )
 La autoestima es aquello que pensamos y sentimos del conjunto de características
Que poseemos. ( )
 La empatía es la capacidad para comprender lo que es el autoconcepto. ( )
 Las personas con una mejor empatía son capaces de capatar una gran cantidad de
información. ( )
II.- La empatía es la capacidad de comprender lo que le sucede a la otra persona
¿Cómo aprenderemos a ser más empáticos?
III.- Responde las siguientes interrogantes.

 ¿Qué es la tolerancia?
 ¿Cómo debemos actuar para ser más tolerantes en nuestra vida cotidiana?
 ¿Explica con tus propias palabras que es la impulsividad?
IV.- Que acciones se han tomado en tu aula para que exista la tolerancia y una
buena convivencia(menciona algunas de éstas acciones?.

EXÁMEN DE RELIGIÓN
NOMBRE: _____________________________________________________________
GRADO: ___________________________ FECHA: ____________________________
I.- ¿Qué es la Biblia?
II.- ¿Cuáles son las partes de la Biblia y cuántos libros contienen cada una de ellas?
III.- ¿Cuáles son los libros con los que da inicio la biblia? Menciona cada uno de ellos.
IV.- ¿Cuántos evangelios contiene la biblia y cuáles son?
V.- ¿Que narra la primera y segunda parte de la biblia?





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A) a. P = {Los días de la semana}

a.- Por extensión: _____________________________________

______________________________ d. N = {x/x es un número par mayor que 16 y

.martes 3.- Determina los siguientes conjuntos por

.gato .pez e. Indica el número de elementos del conjunto:

a.- Por extensión: 4.- Escribe en tu cuaderno dos conjuntos que

Huellitas, formando niños líderes a la vanguardia del desarrollo de San Ignacio

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1.- Desarrolla las siguientes interrogantes

b) Si tuvieras un amigo(a) con baja autoestima, ¿qué sugerencia le

c) Y si tuviera una autoestima muy alta, ¿qué le dirías?

d) ¿Qué puedes hacer para mantener una buena autoestima?

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LAS PLANTAS: PARTES Y FUNCIONES ESPECÍFICAS

EL FRUTO Y SUS PARTES

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LAS PLANTAS: PARTES Y FUNCIONES ESPECÍFICAS

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CLASIFICACIÓN Y DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

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LOS PROFETAS DE DIOS

Isaac El único hijo de

Jacob Esaú era el hijo preferido

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b) . M = {x/x es una vocal de la palabra “alegría”}

c) S = {Las vocales de la palabra “primavera”}

d) M= {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13}

II.- Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

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IV.- Desarrolla las siguientes operaciones con conjuntos.

b.- Observa los diagramas, colorea la intersección y completa.

V.- Desarrolla los siguientes ejercicios de ángulos y segmentos.

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I.- Une con una flecha la clase de sustantivo según corresponda.

por los sentidos. Sust. Común

c) Nombra en singular a un conjunto de

Personas animales o cosas. Sust. Individual

d) Nombra en singular a una sola persona Sust. Colectivo

a una misma clase. Sust. comcreto

f) Nombra a seres u objetos de manera particular.

III.- Completa la oración con el sustantivo colectivo de la palabra resaltada.

Huellitas, formando niños líderes a la vanguardia del desarrollo de San Ignacio

encuentro de mi mami y su amiga fue muy emotivo.

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EXÁMEN DE CINCIA Y TECNOLOGÍA

I.- Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

III.- Une con una flecha según corresponda.