Afasia: pérdida del lenguaje total o parcial como consecuencia de una lesión

cerebral. Puede estar afectada, en distintos grados, tanto la comprensión como la

expresión, y los diferentes aspectos lingüísticos (producción motora, fonología,

semántica, y morfosintaxis).

-Agnosia: pérdida por lesión cerebral de la capacidad para tomar consciencia y

reconocer estímulos visuales, auditivos, verbales, etc.

-Agnosia auditiva: pérdida por lesión cerebral de la capacidad para reconocer

sonidos familiares, como por ejemplo ruidos y sonidos del medio ambiente.

-Agnosia visual: pérdida por lesión cerebral de la capacidad para reconocer

objetos e imágenes.

-Agramatismo: este trastorno se da tanto en los Trastornos Específicos del

Lenguaje como en las Afasias, y consiste en la producción incorrecta de frases

desde el punto de vista morfosintáctico. Los errores que se registran son: omisión

de elementos (artículos, preposiciones, pronombres, etc), alteración del orden de

las palabras, concordancias incorrectas entre sustantivo-adjetivo, uso incorrecto de

formas verbales, etc.

-Agrafía: pérdida por lesión cerebral de los patrones motores de la escritura

(praxias).

-Alexia: pérdida por lesión cerebral de los procesos para decodificar signos

gráficos; es decir de la lectura.

-Almacén fonológico: zona de la memoria a largo plazo en la que se encuentra la

representación o secuencia fonológica de las palabras que utilizamos en el lenguaje

oral.

-Almacén visual ortográfico: zona de la memoria a largo plazo en la que se

encuentra la representación visual de la forma escrita de todas las palabras que

conocemos por haberlas visto y leído.

-Almacén grafémico: zona de la memoria donde se hallan todos los grafemas.

-Alógrafos: distintas formas o grafías en las que se puede representar cada una de

las letras del alfabeto.

-Análisis Fonológico: identificación de los fonemas que componen las palabras.

-Análisis Grafémico: reconocimiento de cada uno de los grafemas que forman

una palabra.

-Anomia: déficit del lenguaje muy frecuente en las afasias que se caracteriza por

las dificultades para recuperar las palabras. El sujeto que la padece comprende lo

que dice y es consciente de sus dificultades para acceder al léxico.

-Apraxia: pérdida por lesión cerebral adquirida de los patrones motores aprendidos

para ejecutar diferentes acciones complejas (por ejemplo: apraxia del habla y

apraxia de la escritura).

bilabiales

-labiodentales

-dentales

-alveolares

-palatales

-guturales

-Modo de articulación: nos describe cómo se interrumpe el paso del aire en la

producción de los fonemas.

Según el tipo de cierre los fonemas se clasifican en:

-oclusivos

-fricativos

-africados

-nasales

-laterales

-vibrantes

-Ruta fonológica o Indirecta: vía de acceso al significado de la palabra escrita

por medio de un proceso que se basa en la recuperación del sonido que

corresponde a cada grafema (conversión grafema-fonema); es decir, letra por letra

se descifra la secuencia de sonidos y se llega a la comprensión al compararla con la

representación fonológica (de los sonidos del habla) del vocabulario almacenado.

Por medio de esta ruta podemos leer palabras nuevas y pseudopalabras.

-Ruta léxica o Directa: vía de acceso al significado de la palabra de forma directa

desde la imagen visual ortográfica que se relaciona con su correspondiente

significado.
-Segmentación Fonémica: descomposición de cada un palabra en los diferentes

fonemas que la componen.

-Semántica: cuando hablamos de semántica nos estamos refiriendo al significado

o representaciones conceptuales de las palabras. Se va construyendo mediante la

interacción con el objeto, entorno, etc., la información que nos proporciona por

diferentes vías y que la mente comprende, ordena y jerarquiza dependiendo

también de los conocimientos y experiencias propios de cada individuo.

-Trastorno Específico del Desarrollo del Lenguaje (TEDL, TEL): dificultades

en la adquisición del lenguaje sin que existan causas conocidas (neurológicas,

psicológicas o sensoriales).