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RÉSUMÉ
SUMMARY
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INTRODUCTION
the preeminent metaphor for understanding human cognition has been the digital
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computer. The brain may well share certain operations with a digital computer,
but it is different from a machine on the most fundamental thermodynamic level
[…]. A developmental theory must be appropriate to the organism it serves ; thus,
we deliberately eschew the machine vocabulary of processing devices, programs,
storage units, schemata, modules, or wiring diagrams. We substitute, instead, a
vocabulary suited to a fluid, organic system, with certain thermodynamic
properties.
On peut regretter que les auteurs en ergonomie de l’activité ne fassent
pas davantage référence aux travaux de champs disciplinaires connexes.
Mais surtout, on notera que le modèle computationnel classique de pro-
duction du mouvement implicitement mobilisé dans la production scien-
tifique en ergonomie de l’activité ne permet pas de rendre compte des
observations menées par les ergonomes eux-mêmes.
Figure 3. Variation de la foulée dans le cadre d’une tâche de marche à allure libre
et constante (adapté de Haussforff et al., 1996).
Variation of the stride in the context of a walking task at a free
and constant pace (adapted from Haussforff et al., 1996).
partie, mais émerge des interactions réciproques entre les différents com-
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une autre tâche. Par exemple, l’ambiance thermique est une contrainte
environnementale pour un ensemble de tâches ; elle peut par contre
devenir une caractéristique essentielle de la tâche, par exemple lors du
travail spécifique des opérateurs en Antarctique (notamment Ville-
main & Lémonie, 2015).
Quatre idées nous semblent importantes à retenir de cette théorisa-
tion sous forme de système de contraintes :
– Le comportement moteur émerge de ce réseau de contraintes. Dans le
langage de la non-linéarité (Sève & Guespin-Michel, 2005), une petite
variation dans le réseau de contraintes peut produire une variation
importante dans le comportement moteur. Celle-ci reflète en défini-
tive les interactions locales entre les différentes contraintes. Par
exemple, une faible variation de vitesse d’une ligne de production peut
impacter fortement les mouvements réalisés par les opérateurs.
– Cette théorisation des contraintes qui pèsent sur la production du
mouvement a été construite dans le cadre de l’élaboration d’une
théorie de l’action. La mobilisation qui a été faite de cette théorisation
dans le cadre des travaux de laboratoire a consisté à faire varier expéri-
mentalement la nature et les différents niveaux de contraintes. Au
contraire, les approches de terrain pourront s’appuyer utilement sur
l’orientation méthodologique développée par Newell lui-même
(Newell, Van Emmerink, & McDonald, 1989, p. 94) : « Constraints to
action have to be viewed from the perspective of the performer rather than
from reliance on the external physical description of the constraints. Indeed,
understanding what the performer construes the constraints to afford for
action should provide some insight into the dimension(s) to be examined
for perceptual-motor control. » Dans ce cadre méthodologique, Saury,
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Nordez et Sève (2010) suggèrent – à partir d’une étude sur les coordi-
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habileté motrice n’est pas, dans ces approches, la simple acquisition d’un
patron moteur efficace. C’est également l’acquisition d’une variabilité
motrice optimale qui permet d’explorer de nouvelles solutions au regard
de l’évolution et des changements dans le réseau de contraintes qui pèsent
sur le système : c’est-à-dire les contraintes liées à la tâche, à l’environne-
ment ou au sujet (Dingwell, Cusumano, Cavanagh, & Sternard, 2001 ;
Riley & Turvey, 2002).
Cette variabilité motrice peut se définir comme située entre deux
limites : lorsqu’elle est trop importante, le système est trop instable et
sensible aux perturbations ; lorsqu’elle est trop faible, le système apparaît
trop stéréotypé, incapable d’adaptation aux perturbations, mais égale-
ment incapable d’explorer de nouvelles solutions motrices (Stergiou et al.,
2006). Ces théorisations suggèrent ainsi que l’acquisition d’une diversité
motrice s’appuie sur la variabilité motrice comme élément essentiel.
Il est ici possible de faire un lien entre variabilité motrice et automa-
tisme. La variabilité motrice représente le caractère adaptatif et fonction-
nel de l’automatisme. En ce sens, il est nécessaire de souligner que le
concept de variabilité motrice permet de réhabiliter la notion d’automa-
tisme en ergonomie, comme avait pu le faire précédemment et dans une
autre optique (Leplat, 2005). En effet, la variabilité motrice joue un rôle
dans la production de la performance, même pour des gestes qui appa-
raissent devoir être très stéréotypés pour produire un niveau de perfor-
mance important. Ainsi, Arutyunyan, Gurfinkel et Mirskii (1968) ont
montré que les hauts niveaux de variabilité des mouvements du coude et
de l’épaule étaient impliqués dans la réalisation d’une tâche de tir au
pistolet, ceci permettant, par compensation mutuelle, de maintenir le
poignet et le pistolet dans une position stable. La variabilité motrice
semble donc jouer un rôle important dans la production de la perfor-
mance, et cela bien plus que la capacité à reproduire un mouvement idéal
et fixe. Plus important encore, cette variabilité dans le cadre d’un mouve-
ment inscrit dans une action (ici l’action de tir de précision) est impliquée
dans la préservation de la fonction de l’action : la précision requise pour
l’exécution performante de la tâche de tir au pistolet. De manière plus
générale, la variabilité motrice est intrinsèquement présente même
lorsque le sujet tente de répéter à l’identique un mouvement (Newell &
Corcos, 1993).
Dans le cadre des approches dynamiques, nous avons souligné que les
contraintes sont considérées comme des paramètres de contrôle n’ayant
en eux-mêmes pas de valeur prescriptive du comportement moteur.
Toutefois, le comportement d’un système dynamique montre naturelle-
ment des tendances ou des préférences (Austin, 2001). En d’autres
termes, un système moteur tend à adopter sous l’effet des contraintes qui
pèsent sur lui ou qui le constituent, certains types de comportements
spontanés ou préférentiels, appelés attracteurs. Ces attracteurs renvoient
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Les études montrent également qu’il est possible par des procédures
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CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
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