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aprovechamiento de los recursos naturales del entorno mediante procesos científicos y tecnológicos”.
Laboratorio de Bioquímica II
Compilador: Angélica María García T
Material a traer por parte del estudiante: frasco pequeño de vidrio con tapa, 5 g de harina vegetal,
cinta de enmascarar o marcador para rotular, gotero (2), 1 porta objetos y cubre objetos, pinzas ó
depilador, 100 mL de orina (la primera del día, después de un ayuno de al menos 12-15 horas) de
hombre, de mujer y de dos mascotas (cada grupo traer sólo una de las muestras), de ser posible traer
muestra de orina de una persona diabética, papel de aluminio, guantes, tapabocas, jabón, toalla (2, una
para uso personal y otra para el trabajo práctico).
INTRODUCCIÓN
La orina normalmente es un liquido claro amarillento cuyo pigmento se llama urozantina, ligeramente
ácido y de olor débil, que se forma en el riñón cuando al pasar la sangre por éste órgano, la filtra en una
proporción del 99% y el resto (el 1%), lo deja pasar como orina hacia la vejiga; esto quiere decir que la
orina es tan sólo un filtrado de los componentes químicos de nuestro propio suero. Los riñones extraen
los desechos solubles de la sangre, así como el exceso de agua, azúcares, y una variedad de otros
compuestos. El líquido restante contiene altas concentraciones de urea y otras sustancias, incluidas las
toxinas. La orina fluye a través de estas estructuras: el riñón, uréter, vejiga, y finalmente la uretra. Por
otra parte, la orina se produce por un proceso de filtración, reabsorción y secreción tubular. Algunas
enfermedades alteran la cantidad y consistencia de la orina (ejm: el azúcar como consecuencia de la
diabetes) y su típico color puede variar de claro a un color ámbar oscuro, dependiendo sobre todo del
nivel de hidratación del cuerpo, entre otros factores. La orina contiene una serie de sustancias que varían
de acuerdo con lo que se introduce en el cuerpo. Aparte del agua, la orina contiene una gran variedad de
sales inorgánicas y compuestos orgánicos, incluyendo las proteínas, hormonas, y una amplia variedad de
metabolitos.
Uno de los componentes de la orina es la urea, que a su vez es el principal producto del
catabolismo de las proteínas y aminoácidos y que constituye el principal compuesto nitrogenado no
proteico del plasma. Debe ser eliminada del organismo para garantizar el mantenimiento del metabolismo
proteico normal de las células. Tiene la ventaja de ser una molécula muy hidrosoluble e inocua, que
permite su eliminación con escasa inversión de energía del organismo al ser concentrada en la orina y
eliminada al exterior.
El hábito humano de consumir alimentos pocas veces al día (3 ó 4) conduce a un proceso
cíclico de nutrición. En condiciones normales los combustibles empleados en los tejidos para obtener
energía son: Glucosa, ácidos grasos, cuerpos cetónicos y aminoácidos. En caso de ayuno hay cambios
que requieren de la adaptación del organismo y esto trae como consecuencia modificaciones en los
patrones metabólicos y por lo tanto en las moléculas utilizadas como combustibles. Durante las
primeras etapas del ayuno se realizan cambios hormonales, se deja de liberar insulina y se aumenta
la liberación de glucagon, lo que ocasiona un aumento en la Glucogenólisis, estimulación de la
Lipólisis, inhibición de la síntesis de triacilglicéridos, aumento de la β-oxidación y producción de
cuerpos cetónicos (cetogénesis), si el ayuno es prolongado se presenta un desequilibrio entre el
metabolismo de carbohidratos y el de lípidos lo que ocasiona que los niveles de cuerpos cetónicos se
eleven en sangre y sean eliminados por orina donde son detectados fácilmente.
CONSULTA PREVIA A LA PRÁCTICA
a. Consulte sobre los diferentes componentes químicos de la orina
b. Consulte sobre enfermedades asociadas a los contenidos de diferentes componentes en la orina
c. En qué consiste el ciclo de la úrea?
d. Explique en general el proceso de cetogénesis.
e. Cuál es la concentración normal de urea y ácido úrico en la orina?
f. Realice un diagrama de flujo de la práctica a realizar.
MATERIALES Y REACTIVOS
Materiales: 15 tubos de ensayo, gradilla, vidrio de reloj, espátula, caja de petri con tapa, 3 vasos de
precipitados de 100 mL, vaso de precipitados de 400 mL, vaso de precipitados 1L, pipeta de 2 mL, pipeta
de 5 mL, dos pipetas de 10 mL, 10 tubos de centrifuga, 2 Erlenmeyer de 100 ó 250 mL, aro con nuez,
pipeteador, bureta, pinzas para bureta, 2 varillas de agitación, probeta, 2 cápsulas de porcelana, pinzas
para tubos de ensayo, embudo de separación o decantación, papel indicador, microscopio, plancha de
calentamiento, centrífuga, balanza.
Reactivos: agua destilada, NaOH al 20%, NaCl al 1%, HgCL2 al 1%, indicador de Tashiro (0,01g de rojo
de metilo y 0,005g de azul de metileno en 10 mL de etanol del 96%, al final es una concentración de 0,1
de rojo de metilo y 0,05% de azul de metileno), HCl 0,1N, fenolftaleína, HNO3 concentrado, NH4OH 0,1N
y concentrado, ácido pícrico al 10%, reactivo de molish, H2SO4 concentrado, cloroformo, reactivo de
Lieberman-Bukhardt(adicione 5 mL de anhídrido acético y 5 mL de H2SO4 concentrado), ZnCl2 al 30% en
metanol, sulfato de amonio, nitroferricianuro o nitroprusiato de sodio al 5% y recién preparado, ácido
acético glacial, reactivo Biuret, ninhidrina al 0,5%.
PROCEDIMIENTO
RESULTADOS
Analice y discuta los resultados obtenidos incluyendo las correspondientes observaciones cualitativas,
preguntas y las reacciones químicas correspondientes según sea el caso. No olvide los cuestionamientos
de las secciones 2.3-2.5, 2.6.3, 2.6.6, 2.10. Presente sus resultados de la forma más clara posible
apoyándose en el uso de tablas, gráficos, etc. NO OLVIDE ENTREGAR COPIA DE LA HOJA DE
RESULTADOS AL PROFESOR.
BIBLIOGRAFÍA
La presente práctica fue diseñada tomando como pauta base:
GRANADOS, J. 2008. Guías de Laboratorio de Bioquímica-Metabólica. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia-UNAD, ECAPMA. Bogotá D.C. Colombia.
HIDALGO, M.B., et al. 2002. Laboratorio de Bioquímica II. Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla, Facultad de Ciencias Químicas, Programa de Química Farmacobiólogo. Puebla, México.
MIGUEZ, J.B.1997. Prácticas de bioquímica. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia,
Facultad de Ciencias, escuela de Química. Tunja, Colombia.
Textos de apoyo:
LEHNINGER, A., NELSON; D.; COX, M. 2004. Lehninger Principles of Biochemistry. Macmillan Higher
Education, 4a ed.
VOET, D., VOET, J. 2002. Biochemistry. Wiley & Sons. 2ª ed. Canada.
BOHINSKI, R.C. 1991. Bioquímica. Addison-Wesley-Longman, 5ª ed. México D.F. México.
Visión del programa: “El programa de química de la UPTC para el año 2019 se proyecta en el ámbito nacional como uno de los
líderes en la gestión y desarrollo de procesos de investigación, apropiación, adaptación e innovación de ciencia y tecnología en
química”.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE QUÍMICA
LABORATORIO BIOQUÍMICA II
HOJA DE RESULTADOS
Nombres:___________________________________________________________________
2. Composición de la orina
2.1. Urea
Muestra Urea hidrolizada + HgCl2 + I. Tashiro Urea hidrolizada (Volumen titulación)