MATRIZ DE MATEMÁTICA

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS ITEM

Resuelve Traduce  Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, Establece relaciones entre datos. Las transforma a
problemas cantidades a perder, comparar e igualar cantidades, o una expresiones numéricas (modelos) que incluyen
de cantidad expresiones combinación de acciones. Las transforma a expresiones operaciones de adición, sustracción, de decimales.
numéricas. numéricas (modelos) que incluyen operaciones de
adición, sustracción, multiplicación, división con
números enteros, expresiones fraccionarias o Establece relaciones entre datos Las transforma a
decimales; y radicación y potenciación con números expresiones numéricas (modelos) que incluyen
enteros, y sus propiedades; y aumentos o descuentos aumentos porcentuales.
porcentuales. En este grado, el estudiante expresa los
datos en unidades de masa, de tiempo, de temperatura
o monetarias.
Comunica su  Expresa con diversas representaciones y lenguaje
comprensión numérico su comprensión sobre las propiedades de las
sobre los números operaciones con enteros y expresiones decimales y
y las operaciones. fraccionarias, así como la relación inversa entre las
cuatro operaciones. Usa este entendimiento para
asociar o secuenciar operaciones, y para interpretar un
problema según su contexto y estableciendo relaciones
entre representaciones.
Usa estrategias y  Selecciona y usa unidades e instrumentos pertinentes
procedimientos de para medir o estimar la masa, el tiempo o la
estimación y temperatura; realizar conversiones entre unidades; y
cálculo. determinar equivalencias entre las unidades y
subunidades de medida de masa, de temperatura, de
tiempo y monetarias.
Argumenta  Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los
afirmaciones sobre números y de las operaciones con números enteros y
las relaciones expresiones decimales, y sobre las relaciones inversas
numéricas y las entre las operaciones. Las justifica o sustenta con
operaciones. ejemplos y propiedades de los números y de las
operaciones. Infiere relaciones entre estas. Reconoce
errores en sus justificaciones y en las de otros, y las
corrige.
Resuelve Traduce datos y  Establece relaciones entre datos, regularidades, valores  Establece relaciones entre regularidades 12
problemas de condiciones a desconocidos, o relaciones de equivalencia o variación Transforma esas relaciones a expresiones
regularidad, expresiones entre dos magnitudes. Transforma esas relaciones a algebraicas (modelo) que incluyen la regla de
equivalencia algebraicas y expresiones algebraicas (modelo) que incluyen la regla formación de progresiones aritméticas con
y cambio gráficas de formación de progresiones aritméticas con números números enteros.
enteros, a ecuaciones lineales (ax + b = cx + d, a y c є Z),  Establece relaciones entre datos, regularidades,
valores desconocidos, o relaciones de 8
a desigualdades (x > a o x < b), a funciones lineales, a
proporcionalidad directa o a gráficos cartesianos. equivalencia o variación entre dos magnitudes.
 También las transforma a patrones gráficos (con Transforma esas relaciones a expresiones
traslaciones, rotaciones o ampliaciones). algebraicas (modelo) de ecuaciones lineales (ax +
b = cx + d, a y c є Z)
 Establece relaciones entre datos, regularidades,
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valores desconocidos, o relaciones de
equivalencia o variación entre dos magnitudes.
Transforma esas relaciones a expresiones
algebraicas (modelo) que incluyen funciones
lineales, a proporcionalidad directa o a gráficos
cartesianos.
Comunica su  Interrelaciona representaciones gráficas, tabulares y  Interrelaciona representaciones gráficas, 10
comprensión algebraicas para expresar el comportamiento de la tabulares y algebraicas para expresar el
sobre las función lineal y sus elementos: intercepto con los ejes, comportamiento de la función lineal y sus
relaciones pendiente, dominio y rango, para interpretar y resolver elementos: intercepto con los ejes, pendiente,
algebraicas un problema según su contexto. dominio y rango, para interpretar y resolver un
 Expresa, con diversas representaciones gráficas, problema según su contexto.
tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su  Expresa, con diversas representaciones graficas
comprensión sobre la solución de una ecuación lineal y su comprensión sobre la solución de una ecuación 13
sobre la solución del conjunto solución de una lineal, para interpretar un problema según su
condición de desigualdad, para interpretar un problema contexto y estableciendo relaciones entre
según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones.
representaciones.
Usa estrategias y  Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y  Selecciona y emplea recursos, estrategias 11
procedimientos procedimientos pertinentes a las condiciones del heurísticas y procedimientos pertinentes a las
para encontrar problema, como determinar términos desconocidos en condiciones del problema, para determinar
equivalencias y un patrón gráfico o progresión aritmética; simplificar términos desconocidos en un patrón gráfico o
reglas generales expresiones algebraicas, solucionar ecuaciones y progresión aritmética.
determinar el conjunto de valores que cumplen una  Selecciona y emplea recursos, estrategias 14
desigualdad usando propiedades de la igualdad y de las heurísticas para solucionar ecuaciones usando
operaciones; y determinar valores que cumplen una propiedades de la igualdad y de las operaciones
relación de proporcionalidad directa e inversa entre  Selecciona y emplea recursos, estrategias
magnitudes. heurísticas y procedimientos pertinentes para
determinar valores que cumplen una relación de
proporcionalidad directa e inversa entre
magnitudes. 6
Argumenta  Plantea afirmaciones sobre las características y  Plantea afirmaciones sobre las características y 9
afirmaciones sobre propiedades de las funciones lineales. Las justifica con propiedades de las funciones lineales. Las justifica
relaciones de ejemplos y sus conocimientos matemáticos. Reconoce con ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
cambio y errores en sus justificaciones o en las de otros, y las Reconoce errores en sus justificaciones o en las
equivalencia corrige. de otros, y las corrige

Resuelve Modela objetos  Describe la ubicación o el recorrido de un objeto real o

problemas de con formas imaginario, y los representa utilizando coordenadas
forma, geométricas y sus cartesianas, planos o mapas a escala. Describe las
movimiento y transformaciones. transformaciones de un objeto en términos de
localización. ampliaciones, traslaciones, rotaciones o reflexiones.

Comunica su  Lee textos o gráficos que describen características,

comprensión elementos o propiedades de las formas geométricas
sobre las formas y bidimensionales y tridimensionales, así como de sus
relaciones transformaciones, para extraer información. Lee planos
geométricas. a escala y los usa para ubicarse en el espacio y
determinar rutas.
Usa estrategias y  Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o
procedimientos procedimientos para determinar la longitud, el
para medir y perímetro, el área el volumen de prismas, cuadriláteros
orientarse en el y triángulos, así como de áreas bidimensionales
espacio. compuestas, empleando unidades convencionales
(centímetro, metro y kilómetro) y no convencionales
(bolitas, panes, botellas, etc.).
 Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o
procedimientos para describir el movimiento, la
localización las perspectivas (vistas) de los objetos,
empleando unidades convencionales (centímetro,
metro y kilómetro) y no convencionales (por ejemplo,
pasos).
Argumenta  Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades
afirmaciones sobre que descubre entre los objetos, entre objetos y formas
relaciones geométricas, y entre las formas geométricas, sobre la
geométricas. base de simulaciones y la observación de casos. Las
justifica con ejemplos y sus conocimientos geométricos.
Reconoce errores en las justificaciones y los corrige.
Resuelve Representa datos  Representa las características de una población en
problemas con gráficos y estudio asociándolas a variables cualitativas nominales
de gestión de medidas y ordinales, o cuantitativas discretas, y expresa el
datos e estadísticas o comportamiento de los datos de la población a través
incertidumbre probabilísticas. de gráficos de barras, gráficos circulares y medidas de
tendencia central.

Comunica su  Lee tablas y gráficos de barras o circulares, así como

comprensión de diversos textos que contengan valores de medida de
los conceptos tendencia central, o descripciones de situaciones
estadísticos y aleatorias, para comparar e interpretar la información
probabilísticos. que contienen. A partir de ello, produce nueva
información.
Usa estrategias y  Selecciona y emplea procedimientos para determinar la
procedimientos mediana y la moda de datos discretos, la probabilidad
para recopilar y de sucesos simples de una situación aleatoria mediante
procesar datos. la regla de Laplace o el cálculo de su frecuencia relativa
expresada en porcentaje. Revisa sus procedimientos y
resultados.
Sustenta  Plantea afirmaciones o conclusiones sobre la
conclusiones o información cualitativa y cuantitativa de una población,
decisiones con o la probabilidad de ocurrencia de sucesos. Las justifica
base en la usando la información obtenida y sus conocimientos
información estadísticos. Reconoce errores en sus justificaciones y
obtenida. los corrige.