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1) https://www.google.com/url?

sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.ugr.es/~mpasadas/ftp/MASTER/metodo.pdf&ved=2ahUKEwi8
wPXN5c_hAhUsuVkKHXAyB48QFjAAegQIAxAB&usg=AOvVaw0gWpi_DEPsm6bw09s2C8Sr

Investigación: Proceso cuyo objetivo es el conocimiento de la realidad.

En general, es una acti- vidad cognoscitiva de indagación sobre los objetos, fenómenos o hechos en el
contexto de la vida humana, para encontrar una respuesta que se busca, pero sin mayores formalidades,
y sin recorrer un camino sistemático y riguroso. Niño, 2011.

Investigación Científica: La investigación científica propiamente es un proceso que busca la producción y


comprobación del conocimiento nuevo (es decir, que nadie lo ha producido aún en su forma o
contenido), en cualquiera de los campos de la ciencia, mediante la aplicación de unas etapas, pasos,
técnicas e instrumentos acordes con el “método científico”, del que se hablará más adelante. Víctor
Miguel Niño Rojas, ediciones de la U

Metodología de la investigación -- Bogotá : Ediciones de la U, 2011. 1ero Edición.

¿Cuál es la misión de la investigación científica? ¿Cuáles son sus propósitos?

Tamayo y Tamayo (1982) habla de “un proceso que, mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento”. La investigación científica busca producir los conocimientos propios de la ciencia, para
incrementar el saber humano y, en su aplicación, en búsqueda de una mejor calidad de vida de los seres
humanos.

La investigación parte de varios supuestos: a) ontológico, que se pregunta cuál es la naturaleza de la


realidad, para la metodología cuantitativa la realidad es objetiva, y para la cualitativa es subjetiva y
múltiple; b) epistemológico, en la aproximación cuantitativa la relación entre el investigador y aquello
que investiga es de separación, la distancia frente a lo que se investiga es condición necesaria para
alcanzar un conocimiento objetivo, en el punto de vista cualitativo el investigador está inmerso en el
contexto que investiga, y se da una interacción y mutua influencia entre él y el contexto; c) axiológico,
para la metodología cuantitativa, el investigador se desprende de sus propios valores, mientras que en la
cualitativa, asume que sus valores forman parte del proceso de conocimiento y reflexiona acerca de ello;
d) metodológico, la metodología cuantitativa utiliza la deducción en el diseño y la inducción en el
análisis, modelos de análisis causal, operacionalización de conceptos teóricos en términos de variables,
dimensiones e indicadores y sus categorías, utiliza técnicas estadísticas, la teoría juega un papel
importante en el diseño del estudio, desarrolla generalizaciones en términos de predicciones, y busca la
confiabilidad en los resultados a partir de estrategias de validación internas. La metodología cualitativa,
utiliza conceptos y categorías emergentes en forma inductiva a lo largo del proceso de investigación,
múltiples factores se influyen mutuamente, el diseño es flexible e interactivo, se privilegia el análisis en
profundidad y en detalle en relación al contexto, y se busca la confianza y autenticidad.Lucy María Reidl-
Martíneza
a Consejo Acad??mico del ??rea de las Ciencias Sociales. Universidad Nacional Aut??noma de M??xico.
UNAM. M??xico D.F., M??xico. Revista ELSEVIER.

Vol. 1. Núm. 3.Julio 2012

páginas 105-163

Acceso a texto completo

Marco conceptual en el proceso de investigación

Investigación pura y aplicada: la primera es la que propende por la búsqueda del nuevo conocimiento y
nuevas teorías, sin preocuparse por los campos de aplicación; la segunda, se ocupa de la solución de
problemas prácticos, dentro de la aplicación de la ciencia.

Metodología de la investigación, Víctor Miguel Niño Rojas, ediciones de la U

Metodología de la investigación -- Bogotá : Ediciones de la U, 2011. 1ero Edición.

www.aprendizajeenlinea.com

Contenidos libres en: www.edicionesdelau.com

Investigación fundamental, básica o pura

Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen el punto de apoyo en la solución
de alternativas sociales.

Se orienta a la profundización y claricación de la información conceptual de una ciencia.

Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas. La búsqueda del
conocimiento básico está motivada normalmente por la curiosidad y, debido a que sus resultados son un
‚bien común‚(el dinerogastado en ciencia básica va a redundar tarde o temprano en riqueza, salud o
seguridad), debe ser nanciada por el gobierno. Es peligroso tratar dedistribuir el presupuesto para la
ciencia básica con base en un criterio de utilidad económica.

Ejemplos:

Investigaciones orientadas a determinar el origen y desarrollo del Universo, a encontrar un nuevo


principio de generación de energía eléctrica, a concluir la naturaleza de la superconductividad, a buscar
nuevos principios y técnicas de control.

Benecios de la ciencia básica:

Contribuciones a la cultura

Posibilidad de descubrimiento de enorme importancia económica y práctica


Transferencias y estímulos a la industria

Educación ᄃ entrenamiento en la solución de problemas.

Investigación aplicada o tecnológica:

Busca la obtención de un nuevo conocimiento técnico con aplicación inmediata a un problema


determinado.

Este tipo de investigación se fundamenta en los resultados de la investigación básica, la cual a su vez está
supeditada a una necesidad social por resolver. Ambas prácticas no se pueden separar.

Mientras los resultados de la investigación aplicada asume la forma de patente, la investigación pura lo
hace en forma de publicación (las leyes no se patentan).

Ejemplos:

generación de energía eléctrica, aplicación de la superconductividad en el transporte, tecnología


espacial, diseño e implementación de nuevos esquemas y mecanismos de control, elaboración de
circuitos integrados y computadores con nuevas características.