Resolución de inecuaciones

Autores: Javier Peña y Daniel Brizuela.Responsable

disciplinar: Sebastián VeraÁrea
disciplinar: MatemáticaTemática:Resolución de
inecuacionesNivel: Secundario, ciclo básicoSecuencia didáctica
elaborada por Educ.ar

Objetivo de la actividad
- Expresará la necesidad de las inecuaciones lineales para poder resolver problemas de la vida
cotidiana y la ciencia.

- Resolverá inecuaciones lineales con una incógnita

- Aplicará las inecuaciones a la solución de problemas reales.

Objetivos pedagógicos
Impulsar el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la

realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente

como orientador y facilitador del trabajo.

Incitar la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes,

la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la

interpretación.

Introducción a la actividad
En esta sección trabajaremos con el concepto de inecuación. Para ello se trabajará con diferentes
situaciones en las cuales los alumnos deberán plantear y resolver diferentes inecuaciones de
primer grado.
Para comprender el concepto de inecuación, recomendamos que visiten la siguiente página.

Actividad 1
Analicen y resuelvan las siguientes situaciones. Utilicen la calculadora científica, instaladas en

sus equipos para corroborar todos los cálculos planteados.

a) “Fernando tiene más edad que Álvaro. Jorge es menor que Claudio y Álvaro es mayor que
Claudio. ¿Indiquen con una cruz cual es el menor de todos?

A) Claudio B) Álvaro C) Jorge D) Fernando E) No se puede determinar

b) Al organizar un baile escolar, los alumnos de una escuela encuentran que una banda toca por
$250, más el 50% del total de ventas por entradas. Otra banda lo hace por una suma fija de
$550.

Los alumnos de este colegio suponen que asistirán al baile aproximadamente 300 personas.

i)¿ a cual banda les conviene contratar ?¿ Por que ?

ii) si decidieran contratar a la primer banda ¿Cuál es el precio máximo que pueden cobrar por
entrada ? Suponiendo que la asistencia será de 300 personas.

c) La NASA envía dos satélites al planeta Venus. El primero envía datos informando que la

temperatura del planeta es cierta localidad es de 5t – 50 3t + 550, mientras que el segundo

satélite informa que la temperatura en la misma localidad es de 6t + 500 – t 4t + 1200. Si

“t” corresponde a la temperatura en ºC y la información de ambos satélites es correcta.

-Cual es la temperatura en la localidad analizada.

-Interpretar sobre una recta la solución de la temperatura.
-Representar gráficamente el conjunto solución.

Actividad 2
1. Resolver las siguientes inecuaciones. Expresar el resultado en forma de intervalo y representar
gráficamente el conjunto solución. Utilizar la calculadora científica para realizar todos los cálculos
necesarios.

a) b)

c) d)

2. Indiquen cual de las siguientes desigualdades son solución de la siguiente inecuación:

-28 + 3x < 40 + 5x -20

A) x > -24 B) x < -24 C) x > 24 D) x > -48 E) x < -48

Actividad de cierre
Ezequiel y sus amigos organizaron un equipo de futbol. Tienen que comprar su indumentaria para
competir. Recorriendo tiendas encontraron que cada remera les puede costar entre $ 28 y $ 32;
cada pantalón, entre $ 20 y $ 25. Ellos están dispuestos a gastar, por la compra de los 18
conjuntos, no mas de $ 2000.

a) Escriban la inecuación que expresa el gasto que deberán realizar, en función de la compra
de las remeras y los pantalones.

b) Escriban, por lo menos, tres soluciones posibles para la adquisición de la indumentaria