COLEGIO CLARETIANO DE CUCUTA

PLAN DE AULA
DOCENTE: Angélica María González P. ASIGANTURA: Biología GRADO: Sexto FECHA: Febrero – marzo I.H.: 3 horas PERIODO: Primero
NUCLEO TEMATICO: Estructura y función celular; diferenciación celular PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuál crees que es la parte fundamental que
conforma la vida, dando origen a todos los seres vivos del planeta? DINAMICA DE CONCENTRACION: Juegos, ejercicios de concentración y relajación.

EJE TEMÁTICO INDICADORES ESTRATÉGIAS COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA RECURSOS ESTRATÉGIAS DE OBSERVACIONES
(subtema) DE LOGROS METODOLÓGICAS CIUDADANA LABORAL LECTORA EVALUACIÓN Y MEJORAS
(DINÁMICAS DE
CONCENTRACIÓN)

 Taller -Recuerda 1. Oración y - Reconozco el  Escucho e  Texto guía  Evaluación

diagnóstico conceptos bienvenida. valor de las interpreto las  Elabora mapas diagnostica
básicos del normas y los ideas de otros conceptuales  Fotocopias
 Organización área de 2. Se realizan acuerdos en una que le facilitan  Cuaderno de
celular ciencias. ejercicios de para la situación dada comprender el  Guía de trabajo con todos
¿Qué es la relajación. convivencia y sustento los tema. trabajo los apuntes al día
célula? -Comprende en la familia, posibles y talleres
Estructuras la razón por la 3. Exploración de en el medio desacuerdos  Interpreta,  Marcadores resueltos.
básicas de la cual la célula ideas previas sobre escolar y en con forma una
célula. es la unidad el tema (oral o otras argumentos opinión, saca la  Tablero  la participación
funcional, escrita). situaciones. propios. idea central y en clase y la
 Diferenciación estructural y deduce  Computador actitud crítica
celular genética de 4. Motivación lectura - Expreso, en  Manifiesto mis conclusiones a que posee el
Clases de células todo ser vivo. científica y forma ideas y puntos partir de la  Videos estudiante frente
(eucariotas y socialización dando asertiva, mis de vista de lectura de al tema
procariotas). -Identifica las introducción a la puntos de forma que los textos.  Lecturas de
Diferencias estructuras temática. vista e otros me documentos  La puntualidad y
entre la célula básicas de la intereses en comprendan.  Organiza y responsabilidad
animal y célula y 5. Consulta de textos. las establece  Carteleras. en la entrega de
vegetal. comprende la discusiones  Identifico criterios compromisos.
l función que 6. Elaboración de grupales. problemas en propios para
 Funcionamiento ejecutan cada mapa conceptual en una situación formar una idea  Evaluaciones de
célular una de estas. grupo para la - Reconozco dada, analizo general y cada logro (oral o
explicación del que formas para amplia del escrita)
Transporte -Diferencia la tema emociones superarlos e texto.
celular función que como el implemento la
 Transporte ejecuta cada temor o la alternativa más  Expresa de  Frente a la
pasivo (difusión uno de los 7. Interpretación de rabia pueden adecuada. manera práctica de
simple y organelos gráficos, afectar mi ordenada y laboratorio será
facilitada) celulares elaboración de participación  Actúo de forma coherente sus evaluado el
Osmosis dibujos y carteleras, en clase. autónoma, ideas u trabajo del
Transporte -Comprende establecer siguiendo opiniones educando con su
activo los significados y - Analizo el normas y respecto al material de
mecanismos relaciones entre manual de principios tema práctica, el
 Nutrición y mediante los conceptos. convivencia y definidos. estudiado. comportamiento
excreción cuales la las normas y los resultados
celular célula realiza 8. Elaboración de de mi  Defino mi escritos dentro
el talleres en clase y se institución; proyecto de del informe de
Endócitosis intercambio llevara a cabo una las cumplo vida, laboratorio.
Fagócitosis y de sustancias práctica sencilla de voluntariame aprovecho mis
pinócitosis a través de la laboratorio. nte y fortalezas,  Su
Exócitosis. membrana participo de supero mis comportamiento
celular. 9. Se le pregunta a los manera debilidades y y orden en el aula
educandos si han pacífica en su establezco de clase.
-Interpreta los comprendido transformaci acciones que
procesos claramente el tema ón cuando las me permiten  Evaluación
mediante los explicado o no para considero alcanzar dicho bimestral sobre
cuales la volverlo a retomar. injustas. proyecto. todo el tema
célula realiza visto durante el
los procesos 10. Acción de gracias a periodo.
de nutrición y Dios por todo lo que - Comprendo
excreción. nos permitió la
aprender y importancia
comprender. de brindar
. apoyo a la
gente que
está en una
situación
difícil. (Por
ejemplo, por
razones
emocionales,
económicas,
de salud o
sociales.)