UNIDAD EDUCATIVA “JOAQUIN GALLEGOS LARA”

AMIE 23H00834/ Resolución Nº 00478-R, 10/05/2017

Dirección: Monterrey – Vía La Concordia Puerto Nuevo, Calle Galo
Andrade.
Email: ie.23d03.23h00834@hotmail.com/Teléf.: 0994322378 / 3853 008
MONTERREY – LA CONCORDIA – ECUADOR

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
ORIENTACIÓN Y NOMBRE DEL
ÁREA/ASIGNATURA FORMACIÓN LABORAL DOCENTE Ing. Kenny Farias AÑO/CURSO

CARGA HORARIA
CARGA HORARIA SEMANAL 2 ANUAL
76 PARALELO

OBJETIVOS DE AÑO
Efectuar las operaciones básicas o auxiliares de gestión administrativa y
contable, en el ámbito privado y/o público, con arreglo a las normas de
organización interna, a las instrucciones recibidas y a la legislación vigente,
de forma eficiente y con calidad de servicio.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE ÁREA
* Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a la salu
de protección y prevención correspondientes.
* Aplicar los primeros auxilios en el lugar del accidente en situaciones simuladas.
* Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por c
* Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y su proye
* Interpretar el marco egal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las
 4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERS

Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para
facilitar el análisis, registro,interpretación y aplicación de
los proceso contable en la práctica y asi poder tomar
mejores decisiones para ser mejores profesionales.
Aprender las medidas de protección Cuidado y Protección del Medio Ambiente
y prevención concernientes a la Interculturalidad.
seguridad y salud laboral e identificar la situación
socioeconómica y de inserción profesional en las empresas
y su marco legal.

4.2. TEMPORALIZACIÓN
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PR
Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe
planificar 5 bloques curriculares, de los cuales, dos se
desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el NÚMERO DE
segundo quimestre. SEMANAS NÚMERO DE NÚMERO DE PERIODOS
DESTINADAS AL PERIODOS NÚMERO TOTAL PARA EVALUACIONES E
BLOQUE/MÓDULO SEMANALES DE PERIODOS IMPREVISTOS

U.T.1.La salud laboral. Condicionesde trabajo y seguridad.

6.8 2 13.6 0
U.T.2.Factores de riesgo profesional.

U.T.3.Prevención y protección de riesgos físicos.

U.T.4.Prioridad y actuación en accidentes y los primeros
auxilios.
6.8 2 13.6 1

U.T.5. El derecho laboral.

U.T.6. La contratación.
U.T.7. La seguridad social.
7.8 2 15.6 0
U.T.8. Organos de representación
U.T.9.Convenios colectivos y
negociación. U.T.10.
El mercado laboral. 5.6 2 11.2 1
U.T.11. Proyecto profesional.
U.T.12. Busqueda de empleo. 6 2 12 1
U.T.13. Trabajo por cuenta propia.
U.T.14.Sector laboral: situación
e inserción laboral. 5 2 10 1
TOTAL
38 TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE
TÍTULO DEL BLOQUE

U.T.1.La salud laboral.
Condicionesde trabajo y
seguridad.
U.T.2.Factores de riesgo
profesional.
• Interpretar noticias orales, reportajes y los textos que tengan relación con los derechos de los empleados y/o trabajadores, en funci
importantes y detalles.
• Comprender las normas sobre la salud laboral y reportajes escritos de los peligros que existen en los trabajos de acuerdo a su des
• Escribir las condiciones de seguridad laborales.
• Aplicar las normas sobre la salud de seguridad e higiene en el trabajo.
• Reconoce la información que no aparece implícitamente en la salud laboral.
• Distingue rasgos características de cada uno de los beneficios del bienestar de los trabajadores.
• Presenta discursos de manera fluida y con buen manejo de la voz y el cuerpo
 • Reconocer según el código de trabajo los derechos del trabajador en accidentes adentro de su trabajo, observación de los tipos de
U.T.3.Prevención y • Comprender los factores psicológicos y sociales aconteciendo diferentes causas de daños al trabajador.
protección de riesgos • Descubrir la sobrecarga e intensión que generan peligro para el trabajador en su actividad física y el desgaste de su fuerza muscu
físicos. • Leer el límite máximo del transporte manual en su cuerpo y su envejecimiento prematuro, en función de formular juicios críticos.
U.T.4.Prioridad y • Relacionar el contenido de la presencia en el ambiente laboral de contaminantes químicos y biológicos con la aparición de riesgos
actuación en accidentes y • Distingue rasgos características de cada uno de los medios de accidentes que hay para diferenciarlos.
los primeros auxilios. • Escribe un relato de los riesgos de trabajo en el que se reconocen los elementos básicos de riesgos.

• Escuchar opiniones que aparecen en los medios de comunicación sobre el seguro social como medida de prevención que deben a
• Emitir opiniones orales fundamentadas en el seguro social en aplicar los derechos de los trabajadores y beneficios sociales.
U.T.5. El derecho laboral.
• Comprender la importancia del seguro social en función de emitir juicios críticos.
• Escribir cuales son los equipos de protección adecuadas de acuerdo a su desempeño de trabajo.
U.T.6. La contratación.
• Aplicar las propiedades y medidas de protección del trabajador de acuerdo al beneficio de sus extremidades.
U.T.7. La seguridad social. • Reconoce las ideas de protección del trabajador y aquellas que se refieren a la seguridad.
Reconoce los elementos que protegen al trabajador en general de acuerdo a su trabajo.

U.T.8. Organos de
representación * Distinguir y conceptualizar la representacion sindical.
Conocer la importancia de los representantes sindicales dentro de la empresa.
U.T.9.Convenios Reconocer el contrato colectivo y saber que significa.
colectivos y negociación. que es un conflicto colectivo y sus caracteristicas.
diferenciar el mercado laboral del mercado del trabajo.
U.T.10. El mercado descriptivo de oferta y demanda de empleo,
laboral.

• Jerarquizar ideas en exposiciones orales de ensayos de prevención de los derechos del trabajador de acuerdo con las destrezas d
U.T.11. Proyecto • Argumentar y exponer de los derechos que tienen todos los trabajadores constituidos desde las destrezas de su aplicación en el c
profesional. • Comprender diversos tipos de artículos escritos en la ley conforme a su edad, situación, realidad y estructura externa e interna del
• Aplicar las propiedades textuales y los elementos del código de trabajo.
U.T.12. Busqueda de • Usa los elementos formales y recursos del trabajador para escribir un ensayo.
empleo. • Distingue rasgos característicos de cada uno de los artículos estipulado en la ley y poderlos diferenciar.
U.T.13. Trabajo por cuenta • Observar y escuchar para expresar el medio de contrato para expresar su voluntad sea oral o escrita de acuerdo al empleador.
propia.
• Escribir las clases deautoempleo existente.
• Relacionar el contenido de las jornadas de trabajo a que tiene una persona que trabaja por cuenta propia.
U.T.14.Sector laboral:
situación e inserción • Distingue rasgos característicos de cada uno de los contratos laborales.
laboral. • Presenta discursos orales de manera fluida con buen manejo de los salarios que tienen los trabajadores.
 5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
Libro de texto para estudiantes. Cuaderno de clases, esferos, Set de Guía para el Docente, Marcadores, Materiales digitales, Papelógrafos, Web
geométría.

6. METODOLOGÍA

MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS

Experimental. • Resolución de problemas.
Inductivo. • Observación.
Deductivo. • Comparación.
Analógico o comparativo. • Abstración.
• Generalización.
Metodológico. • Aplicación.
Analítico. • Portafolio.
Sintético. • El panel
Estadistico. • La
dramatización. •
Simbolico o verbalistico. El debate.
Intuitivo. • La entrevista.
Pasivo. • La encuesta.
• Interrogación.
Activo.

Globalizado.
Dogmático.
Eurístico o descubrimiento.
Individual.

Colectivo.

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes 8. OBSERVACION

Grupo Educativo B&B Editorial Servilibros,http://www.educacion.gob.ec,Contabilidad Básica Paso a paso, Instituto
Andino de Artes Populares del Convenio Andrés Bello Director Ejecutivo: David Andrade Aguirre. Mercedes Bravo
Valdivieso libro de práctica Contabilidad General Quinta Edición.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Ing. Kenny Farias NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 AÑO LECTIVO 2018 - 2019

AL

3ERO BT

AGROPECUARIA

OBJETIVOS DE ÁREA
el ámbito laboral que puedan afectar a la salud y al medio ambiente y aplicar las medidas

e en situaciones simuladas.
n en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.
us propias capacidades e intereses y su proyección profesional.
derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
RICULARES

EJE TRANSVERSAL

cción del Medio Ambiente

Interculturalidad.

DE SEMANAS LABORABLES
S DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO

13.6

12.6

15.6

10.2

11
 9

72

EMPEÑO A DESARROLLARSE

de los empleados y/o trabajadores, en función de relacionar ideas

existen en los trabajos de acuerdo a su desempeño.

ajadores.
o de su trabajo, observación de los tipos de accidentes.
os al trabajador.
dad física y el desgaste de su fuerza muscular y altera según su género.
o, en función de formular juicios críticos.
cos y biológicos con la aparición de riesgos para la salud del trabajador.
diferenciarlos.
s de riesgos.

l como medida de prevención que deben acatar los empleadores.

s trabajadores y beneficios sociales.

e trabajo.
de sus extremidades.
d. •

*
*
* Entender
* Orientarse y
* Realizar un esquema

trabajador de acuerdo con las destrezas de la salud.

esde las destrezas de su aplicación en el código laboral.
realidad y estructura externa e interna del texto del código laboral.

rlos diferenciar.
oral o escrita de acuerdo al empleador.

por cuenta propia.

los trabajadores.
 PARA LOS DOCENTES

es, Materiales digitales, Papelógrafos, Webgrafía, Infocus, Parlantes.

INSTRUMENTOS
Ficha de observación. Lista de cotejo.
Guian de entrevista.

Reactivos de evaluación. Registro

anegdotico. Diario de clases.
Exposición.
Diálogo.
Debate.
Mapa conceptua.
Mapa mental. Red
semantica.
Proyectos.
Portafilios.
Ensayos.
Informe.

8. OBSERVACIONES

APROBADO