Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
Leer, antes de iniciar la clase, las actividades que Ficha de lectura sobre El método científico
planifico para evitar retrasos e Ficha de aplicación sobre el método científico
Leer información sobre el método y los pasos del
método científico, preparar los materiales y recursos
a utilizar
--------------------------------------------------- ----------------------------------------------
PROFESOR DIRECTOR
CONOCIENDO EL MÉTODO CIENTÍFICO CONOCIENDO EL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico.- Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer El método científico.- Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del
mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar.
Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural
actual. actual.
La observación.- consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o La observación.- consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o
fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo
más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la
solución. No todos observamos lo mismo¡¡ solución. No todos observamos lo mismo¡¡
Planteamiento del Problema.- Como consecuencia de las observaciones, de su Planteamiento del Problema.- Como consecuencia de las observaciones, de su
propio razonamiento, de las preguntas que se ha formulado y del objetivo científico propio razonamiento, de las preguntas que se ha formulado y del objetivo científico
que se ha planteado, el investigador selecciona el problema que será el motivo de su que se ha planteado, el investigador selecciona el problema que será el motivo de su
investigación: Cuando se trata de explicar lo observado surgen uno o mas problemas investigación: Cuando se trata de explicar lo observado surgen uno o mas problemas
debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de entender y comprender su debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de entender y comprender su
entorno. Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se conoce sobre entorno. Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se conoce sobre
ese tema y qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas por la ciencia ese tema y qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas por la ciencia
Hipótesis.- La hipótesis es una respuesta anticipada, que se da a una posible Hipótesis.- La hipótesis es una respuesta anticipada, que se da a una posible
solución de un problema. Esta hipótesis surge al tratar de explicar un problema, pero solución de un problema. Esta hipótesis surge al tratar de explicar un problema, pero
debe verificarse con la experimentación. debe verificarse con la experimentación.
Experimentación Experimentación
Siguiendo con las etapas del Método Científico, seguimos con La experimentación, Siguiendo con las etapas del Método Científico, seguimos con La experimentación,
que consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación que consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación
determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el
que una hipótesis se acepte o se deseche. que una hipótesis se acepte o se deseche.
Análisis y conclusiones.- Una vez obtenidos todos los datos en algunos casos se Análisis y conclusiones.- Una vez obtenidos todos los datos en algunos casos se
analizan realizando tablas, gráficos, etc. se comprueba si las hipótesis emitidas eran analizan realizando tablas, gráficos, etc. se comprueba si las hipótesis emitidas eran
o no ciertas. Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma o no ciertas. Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma
conclusión, se puede generalizar los resultados y emitir una teoría. conclusión, se puede generalizar los resultados y emitir una teoría.
Conclusiones.- El método científico es un conjunto de pasos científicos bien Conclusiones.- El método científico es un conjunto de pasos científicos bien
estructurados que nos ayudan a formular, afirmar o corregir una teoría. El método estructurados que nos ayudan a formular, afirmar o corregir una teoría. El método
científico nos da el camino para descubrir nuevas cosas en el mundo científico, por lo científico nos da el camino para descubrir nuevas cosas en el mundo científico, por lo
cual debemos tenerlo presente siempre cuando se va realizar un informe de cual debemos tenerlo presente siempre cuando se va realizar un informe de
cualquier índole, nunca debemos restarle importancia porque al hacerlo perderemos cualquier índole, nunca debemos restarle importancia porque al hacerlo perderemos
el rumbo hacia donde queremos llegar. el rumbo hacia donde queremos llegar.
Pero un científico y aun nosotros como estudiantes debemos ser cuidadosos en no Pero un científico y aun nosotros como estudiantes debemos ser cuidadosos en no
confundir la teoría con los hechos experimentales. Son demasiadas las ocasiones confundir la teoría con los hechos experimentales. Son demasiadas las ocasiones
que en el pasado una teoría incorrecta se ha aceptado como un hecho y esto ha que en el pasado una teoría incorrecta se ha aceptado como un hecho y esto ha
retrasado el progreso de la ciencia. retrasado el progreso de la ciencia.
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTIFICO APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTIFICO
Uno de los ejemplos más claros de aplicación del método científico, tuvo relación con la Uno de los ejemplos más claros de aplicación del método científico, tuvo relación con la
teoría de la generación espontánea, la cual sostenía: "Algunos seres vivos pueden originarse teoría de la generación espontánea, la cual sostenía: "Algunos seres vivos pueden originarse
directamente de materia inanimada". Esta teoría imperó en el mundo de las ciencias durante directamente de materia inanimada". Esta teoría imperó en el mundo de las ciencias durante
siglos. siglos.
A comienzos del siglo XVII, el científico Italiano Francesco Red,i cuestionó seriamente esta A comienzos del siglo XVII, el científico Italiano Francesco Red,i cuestionó seriamente esta
teoría. En aquella época se creía que los gusanos aparecían a partir de la carne en teoría. En aquella época se creía que los gusanos aparecían a partir de la carne en
putrefacción, pero sus propias observaciones indicaban que estos aparecían en la carne putrefacción, pero sus propias observaciones indicaban que estos aparecían en la carne
varios días después de que las mocas se posaron en ella. Redi elaboró una hipótesis al varios días después de que las mocas se posaron en ella. Redi elaboró una hipótesis al
respecto: "Los gusanos proceden de las moscas". respecto: "Los gusanos proceden de las moscas".
Para ver si su hipótesis era cierta o no, diseño unos experimentos: Redi coloco carne en dos Para ver si su hipótesis era cierta o no, diseño unos experimentos: Redi coloco carne en dos
recipientes limpios: uno lo mantuvo abierto y el otro sellado con cera. Luego, comprobó que recipientes limpios: uno lo mantuvo abierto y el otro sellado con cera. Luego, comprobó que
solo en el abierto, en donde podían entrar moscas, aparecían gusanos en la carne. solo en el abierto, en donde podían entrar moscas, aparecían gusanos en la carne.
Repitió el proceso, pero esta vez tapó el segundo recipiente con un trozo de gasa, por lo que Repitió el proceso, pero esta vez tapó el segundo recipiente con un trozo de gasa, por lo que
no podían entrar las moscas pero si el aire. Volvieron a aperecer gusanos sobre la carne en el no podían entrar las moscas pero si el aire. Volvieron a aperecer gusanos sobre la carne en el
recipiente abierto, pero no en el recipiente cubierto con gasa. Con este experimento Redi recipiente abierto, pero no en el recipiente cubierto con gasa. Con este experimento Redi
comprobó: "Los gusanos de la carne no se originan espontáneamente de la materia muerta, comprobó: "Los gusanos de la carne no se originan espontáneamente de la materia muerta,
sino que se forman a partir de los huevos que ponen las moscas en la carne". sino que se forman a partir de los huevos que ponen las moscas en la carne".
DESPUES DE LA LECTURA, COMPLETA EN LOS ESPACIOS EN BLANCO LOS DESPUES DE LA LECTURA, COMPLETA EN LOS ESPACIOS EN BLANCO LOS
PASOS DEL METODO CIENTIFICO QUE SIGUIO REDI EN SU INVESTIGACION. PASOS DEL METODO CIENTIFICO QUE SIGUIO REDI EN SU INVESTIGACION.