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I: - DATOS INFORMATIVOS
1.1.- I. E. N° : Luciano Castillo Colonna
1.2.- LUGAR : Bellavista
1.3.- CICLO /GRADO : III CICLO/ 2do GRADO
1.4.- SECCION : 2º - “A”
1.5. FECHA : 01/04/2017
1.6.- PROFESOR : Edgard W. Gonzáles Gutiérrez
II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
En grupo clase
Conversa con las niñas y los niños acerca de las actividades sobre las actividades de 10’
“Bienvenida a la Escuela” realizada el día anterior.
Se les Pregunta para que respondan a través de lluvia de ideas:
• ¿Cómo se sintieron al volverse reunir con sus compañeros y compañeras?
• ¿Han cambiado en algo, en comparación al año pasado?
• ¿Cómo han encontrado su escuela?
• ¿Y a sus profesores, cómo están?
• ¿Creen que este año será igual al año anterior? ¿Por qué?
INICIO
Antes de la lectura
En grupo clase
70’
Se coloca en la pizarra una tira de papelote con el título “De regreso a la escuela”.
Se pide a las niñas y los niños que lean y dialoguen entre ellos a partir de las siguientes
preguntas generadoras:
¿Según el título, De qué creen que trata el texto? ¿Por qué?
¿para qué creen que leeremos un texto con ese título?, ¿sobre qué nos hablará?,
El Docente registra sus respuestas en un papelote (hipótesis).
Se coloca en la pizarra el papelote con el texto. Se pide a las niñas y los niños que lo observen
en silencio. Se motiva con preguntas:
DESARROLLO
¿Qué texto creen que es?; ¿será una canción?, ¿un instructivo?, ¿un cuento? ¿un
poema? Registra sus ideas, Se les comunica que se ha traído para compartirlo con
ellos y disfrutar juntos su lectura.
Durante la lectura
En grupo clase
Se conversa con las niñas y los niños sobre el texto: ¿qué les pareció?,¿les gustó o no?
Se solicita que respondan las siguientes preguntas:
¿De qué nos habla el texto?, ¿qué nos dice el primer párrafo?, ¿qué nos dice el segundo
párrafo? ¿A quiénes se mencionan en el texto? ¿Quién es la personita que se siente
feliz de regresar al aula? ¿Por qué será? ¿y ustedes como se sienten al regresar a la
escuela? ¿por qué?
Individualmente
Se pide que te cuenten con sus propias palabras lo que entendieron del texto. Cuando los
estudiantes estén participando, es importante mantener un clima de cordialidad y respeto
entre todos, e inspirarles confianza para que puedan expresar sus ideas
Se pide a los estudiantes que comenten oralmente lo que imaginaron, luego se les propone
hacer una traducción visual del poema para exponerla al final de la clase. Para ello pide que
dibujen en la hoja bond que les entregarás las imágenes que pensaron. Pueden elegir los
párrafos que van a dibujar.
Cuando terminen de dibujar, se pide que coloquen sus trabajos en la parte de adelante o en
el sector de los trabajos. Se Indica que observen lo que han realizado .Comenta con ellos
las diferencias o semejanzas en los dibujos que han realizado.
Al finalizar, se les entregará un cuestionario para que lo resuelvan según el texto leído en el
aula.
Se Felicita a las niñas y los niños por el trabajo realizado.
Anexos
DE REGRESO A LA ESCUELA
(Autor: Edgard Gonzales Gutiérrez)
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
SOY SINCERO
Mi nombre es:………………………………………
Mi Nombre: