UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS

PAÍS O REGIÓN: Colombia NÚMERO:

TÍTULO: Resumen Técnicas y Herramientas de Estudio desde la Conectividad
TRADUCCIÓN: Castellano
AUTOR: Andrea Gualteros

PUBLICACIÓN: Modulo Metodología del Trabajo Académico

UNIDAD: 2 (Dos)
PALABRAS Internet, Virtualidad, Tecnología, Aprendizaje, Herramientas, Información,
CLAVES: Interacción Didáctica, Distancia, Comunicación, Socialización, Conocimiento,
Trabajo Académico, Acompañamiento Participativo, Conectividad.

DESCRIPCIÓN: El tema comunica a los ambientes de aprendizaje mediados por las TIC´s, de
manera que estos nos brinden un aprendizaje significativo y contribuyan a nuestro proceso de
formación profesional. Nos da una guía de las técnicas a seguir para lograr las metas propuestas en
esta mediación de estudio.

FUENTES: Modulo Metodología del Trabajo Académico, Unidad 2, Capitulo 1.

CONTENIDOS:
I. Técnicas y herramientas de estudio desde la conectividad.

Las tecnologías de la información y la comunicación TICS, fortalecen ampliamente las maneras

convencionales de trabajo académico en el nivel de la educación superior; Internet y lo virtual son
ya interesantes realidades en el conjunto de la tecnología educativa. El Internet, como herramienta
de aprendizaje permite que el estudiante:

 Aprecie todos los estímulos y los convierta en información útil a su proceso de formación.
 Aumente sus espacios de conocimiento mediante la indagación de nuevas fuentes.
 Sea racional y prudente con la nueva herramienta.
 Recopile el conocimiento adquirido de diversas fuentes y formule nuevos interrogantes.
 Diferencie lo sustancial de lo superficial.
 Sea dinámico y siga instrucciones.

La comunicación interactiva y virtual favorece el aprendizaje colaborativo, donde es posible un

acompañamiento participativo y solidario.

¿Cómo ocurre la interacción de los ambientes de aprendizaje en conectividad?

Los ambientes de aprendizaje mediados por Internet y las TICS ubican a los estudiantes y al tutor
en locaciones separadas de tal manera que utilizando estos artefactos tecnológicos se puedan
comunicar y dialogar. Para ello se determinan horarios de atención para que formulen sus
inquietudes y obtengan respuestas explicativas para el óptimo desarrollo de sus trabajos.
La UNAD, propone varios modos de comunicación, como, los medios audiovisuales, tutorías
presenciales, e incluso la televisión, los cuales generan espacios de intercambio en el proceso de
aprendizaje.
Para aprender desde la conectividad debemos planificar la intervención de factores, como son,
horarios de conexión, tiempos de entrega de trabajos, procurar la conexión solamente cuando se
tenga el trabajo para socializar.

Las tecnologías de la Información y la comunicación, crean una experiencia de interacción didáctica

que aporta a la socialización de conocimientos y amplia nuestras capacidades de interrelación con
el mundo.

METODOLOGÍAS: Lectura y Resumen del tema “Técnicas y Herramientas de estudio desde la

conectividad” del Modulo de Metodología del Trabajo Académico.
CONCLUSIONES:

Las actuales técnicas virtuales de estudio y herramientas utilizadas para ello, son cada vez más
comunes en el entorno educativo, al punto de posibilitar la conexión entre personas de tiempos y
espacios determinados. Logrando la interacción de conocimientos y generando espacios de
aprendizaje.