Sunteți pe pagina 1din 8

EDUCATOARE: Andreea Micu

DATA: 31 ianuarie 2019


NIVEL: II (grupa mare)
ACTIVITATEA: Integrată (DS, DEC)
TEMA: "Evaluare semestriala”
TEMA PROIECTULUI: Ce mai stim din ce am invatat?
TEMA ACTIVITĂŢII: Activitate integrata „Sa-l ajutam pe Piticlic” ( DS+ DEC)

TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare şi sistematizare de cunoştinţe


FORME DE REALIZARE: DS: joc didactic
DEC: modelaj

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

DS: - evaluarea și consolidarea cunoștințelor acumulate privind mediul inconjurator și a consolidării


deprinderilor plastice specifice nivelului de dezvoltare motrică;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

DS: - să identifice partile corpului omenesc;


- să aseze fructele si legumele in functie de criteriile date;
- să raspunda corect la sarcinile date;
- să execute experimente, verbalizand actiunile acestea;

DEC: - să modeleze prin miscari translucide si de aplatizare;


- să urmareasca pasii necesari pentru a finaliza lucrarea;

METODE ŞI PROCEDEE: -conversaţia


-jocul didactic
-explicaţia
-observaţia
-demonstraţia
-exerciţiul;
- diagrama venn
- experimentrul
-R.A.I ( raspunde, arunca , intreaba)

MATERIAL DIDACTIC: -fructe si legume, Silueta corpului omenesc, cubul, jetoane, vulcan carton,
otet, bicarbonat,colorant, mingi ,, acuarele, pensoane,pahare cu apa.

 REGULILE JOCULUI:

 Copiii sunt grupați în două echipe;


 Rezolvă sarcinile frontal/ echipă;
 Fiecare echipă are un capitan;
 Coechipierii se ajută;
 Sarcinile se ascultă cu atenție;
 Răspunsurile corecte se aplaudă și se punctează;

 ELEMENTE DE JOC: aplauze, miscarea, surpriza.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
-"Curriculum pentru învăţământul preşcolar"
-Mitu, F., Antonovici, Ş., "Jocuri didactic integrate pentru învăţământul preşcolar", Editura Humanitas
Educaţional, Bucureşti, 2005;
-Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitatea integrată din
grădiniţă",Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008;
-Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Cocoş, A., Oprea D., Călin, M., "Ghid pentru proiecte tematice –
abordare în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă", Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti,
2005;

"SA-L AJUTAM PE PITICLIC"

JOC DIDACTIC
Copiii sunt adunati in sala de grupa. Li se prezinta doamnele educatoare si
prin prezentarea motivului pentru care au venit, li se transmit copiilor
obiectivele operationale ale activitatii.

Astazi este randul lui Piticlic sa va ceara ajutorul, si a venit la voi pentru ca el
v-a ajutat de foarte multe ori invatandu-va lucruri si jocuri noi. Acum este
randul vostru sa il ajutati pentru ca are nevoie de ajutor.
El este foare ingrijorat ca in curand este ziua sa, si are ceva prieteni invitati, dar
sa va spun un secret, el nu stie cu ce sa isi serveasca invitatii la petrecere. Este
in mare dificultate asa ca odata ce a intrat in bucatarie nu stie ce sa faca. Daca
doriti sa-l ajutati v-a trebui sa intram cu el in bucatarie si sa gasim
instrumentele si ingradientele necesare pentru a face prajituri pentru Piticlic.
Odata intrati in bucatarie vom vedea ca anumite obiecte din bucatarie sunt
numerotate, iar noi v-a trebui sa rezolvam sarcinile in ordine crescatoare. Vom
avea de identificat fructele si legumele, de identidicat partile coprului omenesc,
de rezolvat sarcinile cubului, dar si de experimentat.
La sfarsitul fiecarei sarcini veti primi care un obiect sau ingredient cu
ajutorul caruia il ve-ti ajuta pe Piticlic sa faca prajituri pentru prietenii sai.
La finalul probelor copiii vor primi faina , forme de prajituri, tavi si aluat
cu care vor executa difetite prajituri de diferite forme pentru Piticlic si prietenii
sai.
Evaluarea activitatii v-a consta intr-un joc numit Arunca-Intreaba-
Raspunde . Intrebarile formulate vor fi despre jocul de astazi ,iar copiii vor
trebui sa raspunda corect intrebarilor formulate de colegi
EVENIMENTUL CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE
DIDACTIC METODE MIJLOACE
MOMENT Se pregătesc materialele necesare desfăşurării activităţii.
ORGANIZATORIC

In clasa intra dna educatoare care il are in mana pe un vechi


prieten al clasaei, pe Piticlic.Acesta a poposit la noi necajit conversaţia
CAPTAREA nevoie mare ca nu stie ce sa se faca , avand un mare necaz. Noi
ATENŢIEI astazi il vom ajuta asa cum si el ne-a ajutat pe noi de atatea ori
invatandu-ne lucruri noi.

Atunci voi ruga copii sa il ajute pe prietenul nostru anuntand


tema jocului „SA-L AJUTAM PE PITICLIC” conversaţia
ANUNŢAREA
TEMEI ŞI A Se explică şi se demonstrează modul de desfăşurare a jocului
OBIECTIVELOR "SA-L AJUTAM PE PITICLIC".
Copiii vor lucra în echipe: cea ROSIE şi cea ALBASTRA, în
funcţie de ecusoanele primite de copii în timpul întâlnirii de
dimineaţă.
Ei trebuie să recunoască partile corpului omenesc, fructele si explicaţia
legumele, sa arate experimentele invatate etc .
Fiecare răspuns corect va fi recompensat cu o un ingredient din aprecieri verbale
bucataria secreta .
La sfârşitul cei care vor raspunde corect la intrebari ,vor primi
cate un element pentru a putea trece le cealalta etapa a jocului,
modelarea prajiturilor.
Se execută un joc de probă pentru a-i familiariza i care vor
copii cu modul de desfăşurare a acestuia. Un copil vine şi
alege o imagine şi precizeaza ceea ce ae vede pe jeton si spune demonstraţia
DESFĂŞURAREA o propozitie jetoane cu
ACTIVITĂŢII jocul imagini
"bagheta aprecieri verbale
Vor răspunde copiii atinşi de "bagheta fermecată", la auzul fermecată"
versurilor: "Bagheta fermecată
Îl (o) va atinge îndată pe...".
VARIANTA I - CORPUL OMENESC

Copiii aleg o diferite parti ale corpului omenesc, le denumesc


si le aseaza la locul corespunzator Scheletul
Vor avea de asezat pe schelet inima, creierul plamanii, jocul
ficatul,stomacul si . Jetoane cu parti
ale corpului
Echipa care va raspunde corect v-a primi ca recompensa faina.
Faina

VARIANTA A II-A - FRUCTE SI LEGUME ASEAZA-LE


INTR-UN FEL ANUME Fructe si
Copiii vor avea de identificat fructele si legumele de toamna si legume
asezat in diagrama venn astfel, in cercul ros legumele rosii, iar Diagrama venn
in cercul verde fructele de toamna Cercuri
Echipa care v-a raspunde corect v-a primi ca recompensa o
bulina de culare rosie sau albastra. aprecieri verbale

Dinozaur
VARIANTA A III-A -MICUL DINOZAUR
Cub
DINO prietenul vostru doreste sa vada daca voi il cunosteti Tabla
destul de bine asa ca el v-a pregatit un cub cu difarite sarcini ce
le veti avea de indeplinit. Cubul
1. ANALIZEAZA –L PE DINO
2. DESCRIE-L PE DINO
3. COMPARA-L PE DINO
4. APLICA SAU IMITA-L jocul
5. ARGUMENTEAZA CUM AR FI AZI DACA EL AR
TRAI
6. EFECTUEAZA SAU DESENEAZA

exerciţiul aprecieri verbale


Echipa care v-a raspunde corect v-a primi drept recompensa o
bulina de culare rosie sau albastra.

Vulcan
Otet
experimentul Apa
Pampers
VARIANTA A IV-A -EXPERIMENTUL Bicarbonat de
Copii vor avea de efectuat cate un experiment pentru fiecare sodiu
chipa in parte . Colorant rosu
Experimentul 1- vor avea de demonstrat cum putem avea
zapada in clasa fara ca aceasta sa se topeasca si sa se joace fara
a se raci mainile.experimentul se face cu un pampers taiat si
apa pus intr-un vas.
Experimentul 2- vor avea de demanstat cum erupe un vulcan si
anume voe avea de amestecat trei substante nontoxice, cum ar
fi bicarbonatul de sodiu, colorant rosu si otet. Cand cele trei se aprecieri
vor combina vor avea efectul vulcanului care erupe. verbale
Echipa care v-a rspunde corect v-a primi drept recompensa o
bulina de culare rosie sau albastra.

Odata ce ambele echipe si-au adunat ingredientele de care au


nevoie se v-a putea trece la urmatoarea etapa a jocului si
anume modelarea prajiturilor pentru invitatii lui Piticlic.
Inainte de a trece la urmatoarea etapa ne vom inviora cantand
doua cantece “ Vine Iarna”, “A venit pe dealuri toamna”.

VARIANTA A V-A -PRAJITURI PT MUSAFIRI


OBTINEREA
PERFORMANTEI Copiii denumesc materialele pe care le-au primit pe măsuţe,
apoi sunt întrebaţi dacă ştiu la ce urmează să le folosească.
Li se spune că vor modela prajituri de diferite forme pentru Aluat
Piticlic, dar mai intai trebuie să îşi încălzească degeţelele prin Planseta
câteva exerciţii. Faina
Se demonstrează modul de lucru, apoi educatoarea le exerciţiul Forme prajituri
reaminteşte copiilor că trebuie să păstreze curatenia la locul de Tavi pt prajituri
munca, să folosească faina pentru a nu se lipi aluatu de
planseta
Se acordă sprijin copiilor care au nevoie de acest lucru şi se demonstatia
dau indicaţii privitoare la modul de realizare a lucrării.
afişarea lucrărilor

Se expun prajiturile de tavi de fac aprecieri verbale individuale


ÎNCHEIEREA cat si globale asupra evolutiei copiilor din cadrul activitatii.
ACTIVITĂŢII

aprecieri
verbale

Conversaţia
EVALUARE Evaluarea activitatii se face prin jocul R.A.I si cu ajutorul unei
mingi copiii vor raspunde la intrebari despre lectia de astazi.
Ei vor trebui sa raspunda la intrebarile R.A.I
-Cum se numeste jocul de azi?
-Ce am experimentat azi?
-Cu ce am modelat azi?
-CE anume am modelat?