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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Estrategias para el desarrollo del nivel literal en la comprensión de textos
continuos y discontinuos
Jerarquiza las ideas principales, Identifica ideas principales y Presenta una lluvia de ideas sin
secundarias y terciarias de secundarias, pero no las presenta de orden lógico ni jerarquía entre
manera lógica. manera lógica ni jerarquizadas. ellas.
3 2 0.5
ORGANIZACIÓN Y Al leer el organizador gráfico, Se presentan dificultades en la No se puede leer el organizador
ESTRUCTURA toda la información tiene un lectura de todo el organizador. como una unidad temática, es
mismo sentido y mantiene una disperso en ideas.
secuencia lógica.
2 1 0
Presenta información relevante La mayor parte de la información es La mayor parte de la información
sobre el tema. relevante. presentada es irrelevante.
GRAMÁTICA, 2 1 0.5
ORTOGRÁFICA Y Presenta hasta dos errores de Presenta más de dos errores de Existen más de cinco errores
PUNTUACIÓN ortográficos ni de puntuación en ortográficos o de puntuación en la gramaticales, ortográficos y, o de
la producción del trabajo. producción del trabajo. puntuación en la producción del
trabajo.
3 2 0.5
El organizador tiene muy buen El organizador combina elementos El organizador no evidencia
impacto visual. Se evidencia que generar cierto impacto visual, trabajo de creatividad ni tiene
creatividad en su ejecución. pero es muy convencional. impacto visual.
3 2 1
1 0.5 0
NOTA FINAL