Lectura en el quehacer universitario

y Método de comprensión de texto

1. ¿Porque se dice que el estudiante decide que la lectura es una actividad
decisiva? Explique.
Los estudiantes universitarios debemos reconocer que lo aprendido en la etapa
escolar es escaso e insuficiente, en lo que se refiere compresión lectora, la
universidad las lecturas son más extensas y más intensivas es decir una mayor
complejidad de los textos por lo tanto nos exige una mayor concentración y poder
analítico, y para poder desarrollarla la universidad cuenta con métodos que
contienen técnicas y estrategias.

Porque tanto la lectura como la escritura es una actividad decisiva, porque juega
un papel importante durante la etapa universitaria del estudiante, ya que el
dominio de estas dos herramientas que son la lectura y escritura nos amplían,
confrontan y reelaboran los conceptos que adquirimos en clases.

Además si los estudiantes desarrollan estas habilidades de lectura y escritura

podremos elaborar con mayor facilidad y compresión los informes, monografías y
trabajos de investigación.

2. ¿Qué crees que es la revolución informativa? Explique.

Cuando pensamos en revolución informática lo primero que se nos viene a la mente
son computadoras, laptops, celulares Smart y todo equipo electrónico de alta
tecnología, pues no está mal, ya que la revolución informática es la era de los avances
tecnológicos, esta nos brinda cada día soluciones a un innumerable problemas, y
mejora la calidad de vida de las personas.

Las TIC tambien forman parte de esta revolución informática, y está instalado con
mayor fuerza en nuestra vida cotidiana, ya sea enviar un mensaje con el móvil,
participar en un foro etc.

3. ¿Que busca un buen lector?

Un lector está buscando ampliar sus conocimientos, su vocabulario que les

permite encontrar significados en textos, que guarden relación con el cumulo de
experiencias y conocimientos ya adquiridos.

Por otro lado le lector quiere despertar en el la capacidad de analizar y critica.

E el lector de una manera indirecta busca el mensaje que quiere trasmitir el autor,
para encontrarla debemos tener una buena comprensión lectora.
4. ¿Qué espera de la universidad con respecto a la lectura?

La universidad debe dar las herramientas y capacitar a los estudiantes

universitarios, una forma es ofreciendo los métodos de globalización de
comprensión de textos, cuyos métodos contienen técnicas y estrategias que
brindaran una mejor comprensión y asimilación de texto.

La universidad quiere que el estudiante universitario tenga bien presente que la

lectura y escritura es el eje central del proceso educativo. Es necesario adquirir
estas habilidades, ya que las lecturas universitarias requieren una mayor
concentración y poder analítico por su complejidad en los textos.

La universidad actual debe facilitarnos los modernos sistemas de comunicación,

es decir brindar los equipos adecuados.

5. ¿Qué diferencias existe entre párrafo encuadrado y párrafo paralelos?

Explique.

La diferencia consiste en que el párrafo encuadrado tiene dos ideas principales y

en cambio el párrafo paralelo todas las oraciones tienen similar significancia.

Concepto de párrafo paralelo y encuadrado.

Párrafo paralelo: cuando todas las oraciones del párrafo presentan similar
significancia e independencia.

Párrafo encuadrado: cuando existen en el párrafo dos oraciones principales que

constituyen la idea principal, al inicio y al final.

6. ¿Qué es el método estructural de comprensión de textos?

Lo que busca este método es formular la idea principal del texto a partir de las ideas
principales de cada párrafo.
El método considera al texto como un todo estructurado por párrafos y este a su vez por
oraciones.
Primeramente para encontrar la idea principal de cada parrado este método recurre a
dos técnicas la técnica; la técnica del aislamiento la cual separa las oraciones que
conforman el párrafo y evalúa la carga significativa de cada una de ella siendo la idea
principal la de mayor carga significativa; la técnica de las interrogantes consiste en
formular preguntas y la respuesta darán la oración principal.
Después de tener las oraciones principales de cada párrafo, obtendremos la idea
principal, la macro-idea del texto, a través del uso de la paráfrasis.