UNIVERSIDAD EAN

PREPARACIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN PMP®

La versión imprimible considera solo una parte de la guía de trabajo

autónomo, por lo tanto, es indispensable revisar cuidadosamente el
ambiente virtual de aprendizaje.

JAIRO ABRAHAM BERNAL VILLANUEVA

BOGOTÁ D.C.
2019
 Guía 1. DIRECCIÓN DE PROYECTOS, GESTIÓN
ORGANIZACIONAL DE PROYECTOS Y GESTIÓN POR PROCESOS

Propósito de la guía

 Entender el enfoque y los conceptos básicos de la dirección de proyectos y

el rol del director del proyecto, para presentar el examen para la
certificación PMP® (Project Management Professional).
 Comprender los procesos de gestión de proyectos inmersos en la estrategia
organizacional, con el desarrollo de ejercicios y simulacros que permitan
consolidar las bases conceptuales para desarrollar los procesos de las
áreas de conocimiento según la Guía del PMBOK® sexta edición.

Material de estudio

Básico

PMI. (2017). Guía del PMBOK®. Sexta edición, pp. 1 – 68. (Capítulo 1, 2, y 3).
 ACTIVIDADES

Actividad 1.1 Organización de Grupos de Trabajo

Producto
 Listado de miembros del grupo.
 Información básica del “Proyecto de grupo” seleccionado.
 Ensayo sobre el entorno de los proyectos.

Enviar en documento Word denominado “Proyecto de grupo”.

Instrucciones

1. Organice grupos de 3 a 4 personas.

2. Cada integrante propondrá un proyecto en el que se encuentre trabajando y

tenga acceso a la información. El proyecto puede ser de la empresa, de su
comunidad o cualquier otro tipo de proyecto. Dentro de las opciones
planteadas el grupo escogerá el que cuente con la mayor cantidad de
información.

3. La persona que propuso el proyecto seleccionado desempeñará la función

de director de proyecto.

Nota.

 Para todos los casos, en todas las guías, el proyecto seleccionado se

llamará “Proyecto de grupo”.
  Las actividades grupales se deben recopilar en un documento final
denominado “Proyecto de grupo”.
 Las actividades individuales y las capturas de pantalla de los (OVA) Objetos
virtuales de aprendizaje, se deben recopilar en un documento final
denominado “Actividades individuales”.

Modo de envío de la actividad

El documento escrito debe ser enviado a través del botón de actividades del aula
virtual en la fecha establecida.

Actividad 1.2 Conceptos básicos de la dirección de proyectos con enfoque

PMI

Producto
 Ejercicio para completar conceptos o significados claves en la definición de
proyectos.
 Tabla de no más de dos páginas en la cual muestre ejemplos de proyectos en los
que se evidencie los elementos que se presentan en el OVA 1.1.

Instrucciones
1. Realice de manera individual la lectura de los capítulos 1. Introducción y 2.
El entorno en el que operan los proyectos y el 3. El rol del director del
proyecto de la Guía del PMBOK® sexta edición, páginas 1 a 50.
2. En el examen para la certificación PMP®, existen algunas preguntas que
buscan precisión en algunos conceptos claves. Complete los espacios en
blanco con el concepto o la definición según la lectura del paso anterior,
para ello descargue la tabla Conceptos clave para la dirección de
 proyectos, complétela y registre el desarrollo en el documento Actividades
individuales.
3. Para reforzar los conceptos básicos de dirección de proyectos según el
enfoque para el examen para la certificación PMP®, realice el objeto de
aprendizaje OVA.1.1 Sopa de letras Conceptos básicos Dirección de
proyectos. Al finalizar el OVA realice captura de pantalla y adjúntelo en el
documento “Actividades individuales”.
4. Realice una tabla de no más de dos páginas en la cual muestre ejemplos
de proyectos en los que se evidencie los elementos que se presentan en el
OVA 1.1.

Modo de envío de la actividad

El documento escrito debe ser enviado a través del botón de actividades del aula
virtual en la fecha establecida.

Actividad 1.3 Entorno en el que operan los proyectos

Producto
Ensayo sobre el entorno de los proyectos y su influencia en el desarrollo de los mismos.

Instrucciones

1. De manera individual desarrollé el OVA 1.2 Entorno en el que trabajan los

proyectos. Este objeto consiste en relacionar las parejas correctas entre
algunas condiciones de los entornos en el que trabajan los proyectos y los
conceptos asociados. Presenté la captura de pantalla cuando finalicé el OVA
en el documento “Actividades individuales”.
2. Con base en las lecturas y el OVA 1.2 elaborar un ensayo de no más de dos
páginas, sobre el entorno de los proyectos y su influencia en el desarrollo de
los mismos, en el cual muestre ejemplos de proyectos en los cuales se
evidencien los elementos sobre factores ambientales de la empresa, ejemplos
de activos de procesos, ejemplo de repositorios, etc.

Recuerde que… la alineación estratégica de los proyectos es la perspectiva de

dirección de proyectos asumida para el examen para la certificación PMP®. Los
proyectos son el resultado de necesidades estratégicas, se organizan en
portafolios, sub-portafolios y programas.

Modo de envío de la actividad

El documento escrito debe ser enviado a través del botón de actividades del aula
virtual en la fecha establecida.

Actividad 1.4 Análisis del rol del director del proyecto

Producto
Análisis sobre el rol del director del proyecto en un entorno empresarial.

Instrucciones

1. Refuerce los conceptos de Capitulo 3. El rol del director del proyecto.

Realice el objeto de aprendizaje OVA 1.3 Rol del director del proyecto.
Presente captura de pantalla del OVA finalizado en el documento
“Actividades individuales”.
 2. Realicen una discusión grupal, donde se analicen las ventajas de capacitar
a los directores de proyectos según el Capítulo 3. El Rol del director del
proyecto. En las organizaciones donde trabaja actualmente o la última
experiencia laboral de cada integrante del grupo, desarrolle el análisis
fundamentado en los conceptos aprendidos y situaciones de la experiencia
organizacional. El rol del director de proyecto es fundamental bajo el
enfoque para el examen de certificación PMP®, debido que todas las
preguntas del examen de certificación, presentan escenarios que debería
resolver un director de proyectos con las habilidades y competencias
descritas en él capitulo.
3. Finalmente, redacten las conclusiones en un texto no menor a 500 palabras
y no mayor a 600 palabras. El texto debe evidenciar la participación de
todos los estudiantes e incluirse en el documento “Proyecto de grupo”.

Modo de envío de la actividad

El documento escrito debe ser enviado a través del botón de actividades del aula
virtual en la fecha establecida.