UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

UnADM

Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Actividad 1. Clasificación de datos agrupados y no agrupados

Asignatura: Estadística básica

Docente: Cesar Ricardo Gallegos Ríos
Alumna: Josefina García Ojeda
Matrícula: ES172005126
Grupo: DC-EB-1802-B2-001
Fecha: 22 de Octubre del 2018

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 Introducción

El presente trabajo corresponde a la actividad 1 de la unidad 2, asignatura Estadística

Básica.

En este trabajo presento dos tablas de frecuencias elaboradas con base a los datos de
las tablas 2.1 y 2.2, proporcionadas por el Docente Gallegos Ríos. Así también identifico cual
tabla es de datos agrupados y cual de datos no agrupados.

Tablas de frecuencias

Una tabla de frecuencia “indica cómo un conjunto de datos se divide en varias categorías
(o clases) al listar todas las categorías junto con el número de valores de los datos que hay en
cada una”. (UnADM, 2018)

Datos no agrupados. Datos diferentes: Consideraremos como un dato diferente, a cada

uno de los distintos datos que se presentan en la muestra, los denotaremos por xi, y al
número total de datos diferentes lo denotaremos por m. Cuando el tamaño de la muestra
(n) es finito y el número de datos diferentes es pequeño (consideraremos pequeño k ≤
10), es fácil hacer un análisis de los datos tomando cada uno de los datos diferentes y
ordenándolos cualitativa o cuantitativamente. (UAA, 2018)

Los datos de la tabla 2.1 son datos que no conviene agrupados pues el número de datos
diferentes es pequeño (6 datos) y ninguno se repite. Con esos datos se elaborará una tabla de
frecuencia la cual mostrará el dato, frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia
relativa y frecuencia relativa acumulada.

Frecuencia Absoluta de un dato: Es el número de veces que se repite ese dato, también
se presenta la frecuencia absoluta de un intervalo que se refiere al número de datos que
pertenecen a ese intervalo. La denotaremos por f.

Frecuencia acumulada. La última frecuencia absoluta acumulada deberá ser igual al

número total de datos. La denotaremos por fa.

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 Frecuencia Relativa: De un dato, se obtiene al dividir la frecuencia absoluta de cada
dato entre el número total de datos. De un intervalo se obtiene al dividir la frecuencia
absoluta de cada intervalo entre el número total de datos. La denotamos por fr.

Frecuencia Relativa Acumulada: Hasta un dato específico de la observación, es la suma

de las frecuencias relativas de todos los datos anteriores, incluyendo también la del dato
mismo del cual se desea su frecuencia relativa acumulada de un intervalo es la suma
de las frecuencias relativas de todos los intervalos de clase anteriores incluyendo la
frecuencia del intervalo mismo del cual se desea su frecuencia relativa acumulada. La
última frecuencia relativa acumulada deberá ser igual a la unidad. La denotaremos por
fra. (UAA, 2018)

Imagen recuperada de (UnADM, 2018)

Número de empleados del sexo masculino en algunas dependencias gubernamentales

Dependencia f fa fr fra
(Secretaría de..) (Frecuencia (Frecuencia (Frecuencia (Frecuencia relativa
absoluta) acumulada) relativa) acumulada)
La Reforma Agraria 6680 6680 0.024 0.024
Marina 19443 26123 0.070 0.094
Salubridad y Asistencia 28851 54974 0.103 0.197
Obras Públicas 35444 90418 0.127 0.324
Recursos Hidráulicos 53725 144143 0.192 0.516
Educación Pública 135716 279859 0.484 1
Total 279859 1

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 Datos agrupados. Cuando el tamaño de la muestra es considerable o grande y los datos
numéricos son muy diversos (n>15), conviene agrupar los datos de tal manera que
permita establecer patrones, tendencias o regularidades de los valores observados. De
esta manera podemos condensar y ordenar los datos tabulando las frecuencias
asociadas a ciertos intervalos de los valores observados. (UAA, 2018)

Los datos de la tabla 2.2 son 60 y algunos se repiten por lo que es conveniente agruparlos.
Para esto, primero se ordenan de menor a mayor.

Imagen recuperada de: (UnADM, 2018)

Datos ordenados de menor a mayor:

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Cálculo de la anchura de clase:

(𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚á𝑠 𝑎𝑙𝑡𝑜) − (𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚á𝑠 𝑏𝑎𝑗𝑜) 96 − 31 65

𝑎𝑛𝑐ℎ𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 = = = = 6.5 ≈ 7
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 10 10

Clase Intervalo de Frecuencia Frecuencia Frecuencia Distribución Distribución Marca

clase acumulada Relativa De De De
Calificación porcentajes Porcentajes clase
acumulados
1 31-37 1 1 0.016 1.6% 1.6% 34
2 38-44 0 1 0 0% 1.6% 41
3 45-51 0 1 0 0% 1.6% 48
4 52-58 4 5 0.066 6.6% 8.2% 55
5 59-65 8 13 0.133 13.3% 21.5% 62
6 66-72 12 25 0.20 20% 41.5% 69
7 73-79 14 39 0.233 23.3% 64.8% 76
8 80-86 14 53 0.233 23.3% 88.1% 83
9 87-93 6 59 0.10 10% 98.1% 90
10 94-100 1 60 0.016 1.6% 99.7% 97
Total 60 99.7% ≈
100%

Conclusión

Antes de elaborar una tabla de frecuencia es importante saber si es necesario o no agrupar

esos datos para después realizar las operaciones matemáticas necesarias, es decir, calcular la
anchura de clase, realizar los intervalos de clase, calcular la frecuencia relativa, etc. De esa manera
se podrá realizar un análisis de esos datos y una presentación de estos, de manera correcta.

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 Referencias

UAA. (2018). MATEMÁTICAS IV. Estadística y Principios de Probabilidad. Obtenido de

https://www.uaa.mx/centros/cem/dmf/wp-
content/uploads/2015/apuntes/4.%20Estadistica%20y%20Principios%20de%20Probabilidad/Ap
untes%20Estadistica.pdf

UnADM. (2018). Estadística Básica. Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos. Obtenido de
https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSA/BLOQUE2/DC/01/EB_2018_
01/Contenidos%20PDF/EBA%20PDF/U2/Unidad%202.%20Representacion%20num%EF%BF%BDr
ica%20y%20grafica%20de%20datos.pdf

UnADM. (2018). Tabla 2.1. Número de empleados del sexo masculino en algunas dependencias
gubernamentales. Obtenido de https://unadmexico.blackboard.com/courses/1/DC-EB-1802-B2-
001/db/_10090804_1/embedded/Tabla%202.1.pdf

UnADM. (2018). Tabla 2.2. Calificaciones obtenidas por un grupo de estudiantes en el examen final de la
cátedra de experimentación agrícola. Obtenido de
https://unadmexico.blackboard.com/courses/1/DC-EB-1802-B2-
001/db/_10090804_1/embedded/Tabla%202.2.pdf