UNIDAD DIAGNÓSTICA

Área: Matemática
Turno: Mañana
Docente: Cintia L. Lujan
Ciclo Lectivo: 2019

FUNDAMENTACIÓN
Realizar la evaluación diagnóstica nos permite conocer algunas de las
fortalezas y debilidades individuales y grupales de los/as alumnos /as al
inicio del ciclo escolar.
Por lo tanto, se pueden explorar los saberes que dominan los/as
alumnos/as posibilitando la contextualización de la enseñanza, y atender
las regularidades del grupo con el que se trabajará.
Dicha evaluación, se realizará en la fase inicial del proceso de enseñanza
permitiendo al docente explorar ideas previas, conocimientos ya adquiridos
y estrategias de razonamiento de los/as alumnos/as.
Este diagnóstico posibilitará ajustar la acción docente futura, a las
características de los estudiante facilitando planear un aprendizaje
significativo y relevante, ya que la enseñanza puede partir de una buena
percepción y comprensión de los conocimientos, capacidades, actividades y
expectativas de los/as alumnos/as.
En el contexto de las Ciencias Naturales se exploraran los conocimientos
de los alumnos en cuanto al manejo y conocimiento de los seres vivos y
medio ambiente.
En conclusión la evaluación diagnóstica permitirá adecuar la planificación a
las demandas y necesidades del grupo.
 PROPÓSITOS GENERALES
 Precisar los aprendizajes reales logrados por los alumnos hasta el
momento.

 Conocer las potencialidades y debilidades del grupo al inicio del ciclo

lectivo.

 Delimitar los contenidos que deberán reforzarse o revisarse antes

del comienzo de tratamiento de las unidades

 Tomar decisiones y seleccionar las estrategias y modalidades de

trabajo apropiadas para el trabajo con los alumnos.

TIEMPO
La unidad diagnostica se llevará a cabo desde el día 6/03 hasta el 22/03
inclusive.

EVALUACIÓN
Se realizará mediante la observación sistemática en la realización de las
actividades propuestas llevando un registro y un trabajo práctico donde se
visualice el nivel de las competencias adquiridas.
 Actividades de diagnóstico
Clase 1
Fecha: / /

Cada una de las actividades propuestas en el diagnostico se revisaran frente al pizarrón para
corroborar sus resultados y /o diferencias de cálculos en conjunto con los/as alumnos/as.-

Contenido: Cuerpo humano- Sistema respiratorio, circulatorio, digestivo

Actividad N° 1

Encerrá con rojo los órganos que pertenecen al sistema circulatorio, con verde, los que
pertenecen al sistema digestivo, y con azul, los que pertenecen al sistema respiratorio.

Actividad N°2
Completa cada oración con la información correspondiente de la clave.

Actividad N° 3
Rodea la respuesta correscta.
El aire que inhalamos es rico en:
a. dióxido de carbono.
b. vapor de agua.
c. oxígeno.
d. hidrógeno.
Clase 2
Fecha: / /

Contenido: Estados de la materia. Ciclo del agua

Actividad N° 1

Observa atentamente cada imagen y escribe cuál es el estado del agua en que se
encuentra.

_______________ _______________ ______________

Ubica una palabra clave en cada recuadro del esquema.
Clase 3
Fecha: / /

Contenido: Seres vivos. Partes de la planta. Animales vertebrados e invertebrados

Actividad N° 1

Actividad N° 2
Clase 4
Fecha: / /

Contenido: El Sol. Luna. La Tierra. Movimientos.

Actividad N° 1

Actividad N° 2

Actividad N° 3
Clase 5
Fecha: / /

Contenido: Recursos naturales. Renovables y no renovables.El suelo

Actividad N° 1

Actividad N° 2

Actividad N° 3

Actividad N° 4