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Nombre de la unidad :
Subsector : Lenguaje y Comunicación
Nivel : NB4 (8º básico) Año : 2008
Profesora : Silvia Caballero, Marjorie Iribarra y Rosa Toro Campos.
Tiempo Estimado : 24 horas Fecha de aplicación : agosto
Objetivo General : Utilizar los recursos de nuestro lenguaje para expresarse, tanto de manera oral como escrita, en cualquier situación comunicativa de la vida diaria
OBJETIVO FUNDAMENTAL CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Tomar conciencia sobre distintas opciones de Conjunciones (copulativas, Disyuntivas, Escriben conjunciones correspondientes
enunciación en diversas situaciones comunicativas, adversativas, causales y concesivas, etc.) a cada una y su función.
especialmente a través del reconocimiento de los Completan textos y oraciones con la
nexos, para indicar coordinación, causa, conjunción correspondiente en cada caso.
consecuencia y condición. Reconocen conjunciones en textos,
parrafea y oraciones.
Sumativa
Utilizar el lenguaje escrito como un medio para
Etimología Buscan origen de algunas palabras
ampliar, resumir, sintetizar, comparar, clasificar,
Extranjerismos Reconocen palabras de origen latino.
analizar, categorizar y generalizar.
Investigan palabras de origen griego y
latino de uso común.
Crean oraciones con palabras nuevas.
Sumativa
Participar en situaciones comunicativas que El debate (estructura, función, etc.) Escriben concepto y características de
impliquen analizar comprensiva y críticamente
debate.
mensajes generados por interlocutores y medios de
Organizan debate en torno al tema del
comunicación, captando el tipo de discurso utilizado, calentamiento global distribuyéndose roles.
el contenido y el contexto. Realizan debate
Parcial: pauta de evaluación debate
Expresarse oralmente con claridad, coherencia,
precisión y flexibilidad en diferentes situaciones La entrevista (estructura y Función) Escriben concepto y características
comunicativas, especialmente argumentativas, Reconocen entrevistas en diferentes
utilizando el tipo de discurso y el nivel de lenguaje medios de comunicación.
que mejor corresponda a los interlocutores, al Realizan entrevista a personas
contenido y al contexto. importantes en su entorno social. Sumativa: pauta de evaluación para una
entrevista
Producir textos escritos de carácter informativo y
funcional coherentes, en forma individual o
colaborativa, que denoten una adecuada planificación
y fundamentación de las ideas, opiniones y
creaciones personales, con pleno respeto de los Reconocen adjetivos en textos
aspectos lingüísticos y formales de la escritura. Escriben adjetivos de diferentes tipos.
Crean oraciones utilizando los adjetivos Parcial: prueba de aplicación de conceptos
Reconocer la estructura de las oraciones simples en El adjetivo (calificativo, superlativo, frase superlativos y lectura complementaria “El caballero de la
función de la comprensión y producción de textos. adjetiva, etc.) diferencian frases adjetivas de adjetivos armadura oxidada”
en textos y oraciones.
Colegio Monteverde Anexo
Unidad Técnico Pedagógica
Nombre de la unidad :
Subsector : Lenguaje y Comunicación
Nivel : NB4 (8º básico) Año : 2008
Profesora : Silvia Caballero, Marjorie Iribarra y Rosa Toro Campos.
Tiempo Estimado : 20 horas Fecha de aplicación : septiembre
Objetivo General : valorar la expresión se sentimientos como un método válido para la vida cotidiana. Conocer y utilizar los recursos de nuestro lenguaje para
expresar con claridad lo que queremos dar a conocer.
OBJETIVO FUNDAMENTAL CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Utilizar la lectura de textos informativos o Lírica Escriben concepto, y características de
periodísticos de carácter histórico, científico, Recursos literarios la lírica. (ritmo, métrica, etc.)
artístico o tecnológico como fuente de consulta y Hablante lírico Reconocen hablante lírico, estructura y
enriquecimiento personal y social. Estructura y características del poema. figuras retóricas en poemas de diferentes
Interpretación de textos características.
Producir textos literarios de diversos géneros, Clasifican poemas de acuerdo a su tipo
ateniéndose al estilo y reglas de éstos, Interpretan textos de autores chilenos y
transformando esta actividad en un proceso de extranjeros, expresando sus conclusiones
desarrollo personal intelectual y emocional, y en un Crean textos poéticos libremente
modo de progresar hacia una vinculación positiva utilizando lo aprendido durante la unidad Sumativa
con la sociedad. Declaman poema elegido por ellos ante Parcial (promedio de declamación e
sus compañeros investigación de vida y obra de tres
Disfrutar de obras literarias significativas y poetas nacionales)
representativas de diversos géneros (narración,
poesía, drama), a través de lecturas personales
voluntarias y frecuentes, análisis crítico,
comentarios y transformación.
Uso de Coma Reconocen y escriben las reglas
Reconocer la estructura de las oraciones simples
en función de la comprensión y producción de textos. Pronombres interrogativos. generales del uso de coma
Completan textos colocando comas
según corresponda.
Colocan signos interrogativos o
exclamativos de acuerdo a las
situaciones comunicativas expresadas.
Escriben diálogos donde utilicen
ambos tipos de signos y que expresen
distintas emociones. Sumativa
Disfrutar de obras literarias significativas y
representativas de diversos géneros (narración, Comprensión lectora Trabajan preguntas en base a guías con
poesía, drama), a través de lecturas personales distintos textos literarios en las que Parcial: prueba de aplicación de conceptos
voluntarias y frecuentes, análisis crítico, comentarios además deban aplicar contenidos y lectura complementaria “la casa de
y transformación. entregados en esta y otras unidades Bernarda Alba”
anteriores.
Nombre de la unidad :
Subsector : Lenguaje y Comunicación
Nivel : NB4 (8º básico) Año : 2008
Profesora : Silvia Caballero, Marjorie Iribarra y Rosa Toro Campos.
Tiempo Estimado : 26 horas Fecha de aplicación : octubre
Objetivo General : Reconocer y valorar el buen uso de nuestro lenguaje dándonos la capacidad de expresar nuestras ideas claramente
Utilizar el lenguaje escrito como un medio para Vocabulario Escriben palabras nuevas y su
ampliar, resumir, sintetizar, comparar, clasificar, significado buscado previamente en
analizar, categorizar y generalizar. diccionario
Crean cuento con palabras nuevas. Sumativa