Escuela particular N° 134 Micaela Desmaissieres Limache

Clase 5: “¡A investigar!”

Objetivo de aprendizaje
(OA 11): Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios,
revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.

Concepto clave: Fuentes de información – investigación – recabar información.

Inicio: Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - analizar).

1. Comenta sobre las siguientes preguntas, de forma oral, con tu curso.

 Cuando has sentido curiosidad por un tema, ¿qué haces para informarte sobre él?

 ¿Cómo escoges páginas web? ¿Qué criterios ocupas para seleccionarlas?

Desarrollo: Habilidades: Reflexionar sobre el texto – reflexionar sobre el contenido

– extraer información explícita – extraer información implícita. (Recordar
– comprender – analizar – aplicar - evaluar).

2. Escoge una de las siguientes imágenes, para luego, realizar una investigación, acerca del animal
seleccionado.
Puma Pudú
Loro tricahue

Zorro culpeo
Lobo marino
Zorro de Darwin

Vizcacha
Águila chilena Chuncho
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Monito del monte Ratón Colilargo

3. Planifica tu investigación.

Mi tema es: ________________________________

Datos que necesito averiguar

1. Nombre común y científico del animal
2. Ubicación: dónde vive, en qué lugar del mundo. Agregar un mapa de
la ubicación
3. Color, forma, cómo es su pelaje o plumaje, su peso. Agregar
fotografías o imágenes.
4. De qué se alimenta. Agregar imágenes de sus alimentos
5. Cuántos huevos o crías puede tener, y al menos dos características de
las crías (cómo son cuando nacen, con imágenes)

4. Asiste con tu curso, al laboratorio de computación y selecciona los textos que servirán para tu
investigación

5. Registra en el siguiente espacio, la información que has obtenido

 Escuela particular N° 134 Micaela Desmaissieres Limache

Tus diapositivas deben tener lo siguiente:

- Introducción: qué animal elegiste y por qué.
- Desarrollo: información pedida por la docente. Bibliografía (páginas donde se extrajo la
información)
- Cierre y despedida: resumen de lo que expusiste anteriormente, bibliografía o linkografía
y dar gracias a todos por la atención y respeto.

Cierre: Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar - evaluar).

6. Responde las siguientes preguntas, en tu cuaderno.

 ¿Qué es investigar?
 ¿Cómo puedes lograr llevar a cabo una investigación?
 ¿Para qué puede servirte este aprendizaje, en otras asignaturas?

Grupos:

1. Francisca, Anaís P: puma 26/30= 60

2. Valeria M y Martina cáceres y Isidora P: chuncho 30/30 =70 -1
3. Nicole y trinidad: zorro culpeo 29/30=68
4. luz maría, almendra: chinchilla 30/30= 70
5. Ginebra, Isabella: monito del monte -1 30/30= 70=69
6. Agustina, vale cañas: vizcacha 27/30= 63 -1 =62
7. Isi delgadillo, Giovanna, Areli, Karla: zorro de Darwin 30/30= 70 -1=69
8. Jelena, katalina: chuncho 27/30 =63
9. Martina Chamorro: vizcacha 28/30 =65
10. Isi Zavala, elena , paula, maura: pudú -2 28/30= 65= 63
11. isi jeréz: zorro de Darwin 30/30= 70
12. Madeleine: monito del monte 27/30= 63 -2= 61
13. Loredana, monse, valentina A, pasquala: monito del monte 25/30=58 -4 =54
14. Julieta, antonia: cururo 30/30=70 -1 =69
15. Leti, anaís M: puma 24/30 55