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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : HUANCAVELICA
1.2. Institución Educativa : “FRANCISCO BOLOGNESI”
1.3. Área Curricular : CIENCIAS SOCIALES
1.4. Ciclo : VI
1.5. Grado y sección : 3° “ÚNICA”
1.6. Director : Lic. MIKE RIVEROS REGINALDO
1.7. Coord. Pedagógico : Lic. OSCAR DE LA CRUZ PAYTAN
1.8. Docente : Prof. Rubén MALÌCA VILLAZANA
Diagnóstico del Área por grado (Registrar datos del nivel de progreso de los logros de aprendizaje –acta de evaluación- y establecer metas de logros de
aprendizaje y/o aplicar prueba de entrada en función a los estándares de aprendizaje. CGE 1. (1 cuadro por cada grado).
Unidad III
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad II
Unidad I
Construye su identidad
•Se valora a sí mismo.
X
• Autorregula sus emociones.
• Reflexiona y argumenta éticamente. X
- • Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo a su
etapa de desarrollo y madurez.
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y X
leyes.
• Maneja conflictos de manera
constructiva.
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
Del 11/03/2019 al Del 10/06/2019 al Del 23/09/2019 al
07/06/2019 20/09/2019 20/12/2019
: 13 semanas : 13 semanas : 13 semanas
COMPETENCIAS/CAPACIDADES/DESEMPEÑOS
Unidad III
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad II
Unidad I
• Delibera sobre asuntos públicos.
- • Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Unidad III
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad …
Unidad II
Unidad I
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
-
-
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
Enfoque de derechos
Enfoque inclusivo o atención a la diversidad.
Enfoque intercultural
Enfoque igualdad de género.
Enfoque ambiental.
Enfoque orientación al bien común
Enfoque búsqueda de la excelencia
IV. EVIDENCIAS POR UNIDAD.
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:
Evaluación Diagnóstica:
Evaluación formativa: Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza. Además permite al estudiante autorregular
sus procesos de aprendizaje.
Evaluación sumativa: Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se da al finalizar un periodo de tiempo (unidad, trimestre, anual) y
permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes.