DEPARTAMENTO HISTORIA Y GEOGRAFIA

PROFESORA Francia Pardo Ramirez

Evaluación Diagnóstica Historia y geografía 3° Básico

Profesor Francia Pardo Ramirez

NOMBRE: PUNTAJE IDEAL 35 puntos

CURSO: PUNTAJE OBTENIDO

FECHA: CALIFICACIÓN

INSTRUCCIONES
- Complete los campos superiores con letra legible y clara.
- Lea con detenimiento la evaluación.
- Responda, encerrando en un círculo la respuesta que consideras correcta.
- Responde con lápiz grafito o lápiz pasta, según tu nivel.
- Desarrolla la evaluación según la orientación del ítem.
OBJETIVOS EVALUACIÓN
Objetivos de aprendizaje:
OA6 -Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
OA7 -Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos
terráqueos.
OA8 -Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que
pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.
OA11 -Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con
sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, escuela y
comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.
OA13 -Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
OA 09
Caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geográfico adecuado (continente,
valle, montaña, océano, río, archipiélago, mares, península, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros).
OA 02
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su
legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras
arquitectónicas.
Observe la siguiente cuadrícula y conteste las preguntas N° 1, 2 y 3

1.De acuerdo a la información que nos entrega la cuadrícula.

¿Cuál de las siguientes indicaciones es correcta?

A. Las flores celestes están al norte del río y al oeste de la casa.

B. Al oeste de la laguna hay un árbol y diversos animales.
C. Al norte del río y al oeste del puente hay una laguna.
D. Al sur del río y al este del puente hay unas flores.

2.Si una persona se encuentra en la laguna y desea llegar a la

casa, debe caminar hacia el

A. sur, aproximadamente 15 metros y 10 metros al oeste.

B. norte, por el puente, 10 metros sobre el río y 10 metros al este.
C. sur, por 10 metros, cruzar el puente y 5 metros al este.
D. oeste, 5 metros, cruzar el puente hacia el norte y 10 metros al oeste.
3. Para llegar al puente, ¿Cuál de las siguientes alternativas
indica la opción que más distancia debe recorrer?

A. Desde el árbol del sur.

B. Desde las flores celestes.
C. Desde el oeste de la laguna.
D. Desde el árbol del norte.

Observe la siguiente imagen y responda las preguntas N° 4 y 5

Fuente: www.mgr.org

4. De acuerdo a la información que nos entrega la imagen, sobre

el día y noche en el mundo. ¿Qué alternativa es correcta?

A. Los rayos solares no influyen en el tiempo de día y noche en el mundo.

B. Ambos polos tienen el mismo clima y el mismo tiempo de día y noche.
C. Mientras en el polo sur es de noche, en el polo norte es de día.
D. El polo sur mientras está de noche el polo norte también lo está.
5.¿Cuál de los siguientes paisajes corresponde a la zona del polo sur?

A B

C D

Observe el siguiente mapa y responda las preguntas N° 6, 7 y 8

6.Línea imaginaria que divide el planisferio en hemisferio
norte y sur. En el mapa está marcada con rojo. Hablamos de:

A. Línea del ecuador.

B. Meridiano de Greenwich.
C. Círculo polar.
D. Trópico de Cáncer.

7. ¿Cómo se llama el océano donde está situado el punto negro

en el mapa?
A. Pacífico.
B. Atlántico.
C. Índico.
D. Antártico.

8. ¿Cuál de los siguientes paisajes se asocia al espacio marcado

con verde en el mapa?

9.El espacio geográfico donde se desarrolló la cultura griega fue

conocida
como “Los Balcanes”, éste espacio corresponde a un(a):

A. Mar.
B. Océano.
C. Valle.
D. Península.
Observe el siguiente mapa y responda la pregunta N°10 y 11

10. El mapa ilustra el espacio ocupado por la civilización griega.

De su observación, podemos indicar que las polis y colonias
griegas se ubicaron:

A. en diversos lugares de las costas del mar Mediterráneo.

B. principalmente en las costas del norte de África.
C. desde el principio alrededor del mar Negro.
D. exclusivamente en el continente europeo.

11.¿Qué actividad económica se vio posibilitada gracias a la

ubicación costera de las polis y colonias griegas?

A. Ganadería.
B. Comercio marítimo.
C. Agricultura.
D. Construcción.

Lea la siguiente fuente y responda las preguntas N° 12 y 13

“Lo primero es distinguir el campo de la ciudad. La Grecia rural estaba
dedicada a la agricultura y ganadería. Por otro lado, hay que recordar que la
organización política de la Grecia Clásica, era el de las ciudades-estado (polis)
independientes, cada una con su propio gobierno, pero compartiendo una
misma cultura. Dentro de éstas podían existir notables diferencias, por
ejemplo: Esparta, polis muy militarizada, gobernada por una élite minoritaria
(oligarquía), frente a Atenas, centro cultural, artístico y filosófico, con un
sistema democrático.”
Fuente: http://www.decorarconarte.com/

12. De acuerdo a la lectura, es correcto indicar que en Grecia:

A. No existían diferencias políticas entre las polis.

B. La organización política fueron ciudades-estado.
C. Esparta y Atenas son ejemplo de similitud económica.
D. El espacio rural se encontraba en la ciudad.

13. ¿Qué alternativa sería un adecuado título para el texto leído?

A. La religión griega.
B. El espacio rural griego.
C. La diversidad política griega.
D. La Grecia clásica y rural.

14.La acrópolis era un lugar sagrado al interior de las ciudades

griegas, ubicándose en su interior los principales templos. ¿Qué
tipo de práctica se llevaba a cabo al interior de este lugar?

A. Intercambio comercial.
B. Discusión política.
C. Adoración a los dioses.
D. Enseñanza escolar.
15. Sócrates, Platón, Aristóteles serán pensadores griegos muy
importantes,
y en la actualidad aún sus conocimientos se estudian. ¿A qué
disciplina se relacionan éstos?

A. Matemática.
B. Filosofía.
C. Biología.
D. Astronomía.

Observe la siguiente tabla y conteste la pregunta N° 16

Personas sin derecho

político en la democracia
ateniense
Mujeres
Esclavos
Extranjeros
Menores de edad

16. La tabla adjunta identifica a las personas que en Atenas no

tenían derechos políticos. En la actualidad, en Chile,
encontramos similitudes y diferencias con lo planteado por los
griegos. Entre las diferencias podemos mencionar que hoy:

A. las mujeres sí tienen derechos políticos.

B. los esclavos tienen más derechos.
C. los menores de edad sí pueden votar.
D. los extranjeros no tienen derechos políticos.

17. ¿Con qué aspecto del legado de la Antigua Grecia se

relaciona la imagen?

A. Teatro.
B. Filosofía.
C. Comercio.
D. Democracia.
Observe el siguiente mapa y responda la pregunta
N°18 y 19

18. De acuerdo al mapa, es correcto indicar que el espacio

geográfico ocupado por el imperio romano:

A. Se extendió por todo el mediterráneo.

B. Fue exclusivamente en el continente europeo.
C. Se focalizó en la península de los Balcanes.
D. Logró unir el norte de Europa y el sur de África.

19. La capital imperial que indica el mapa, se ubica en la península:

A. Ibérica.
B. De los Balcanes.
C. Itálica.
D. De Anatolia.

Lea la siguiente fuente y responda la pregunta N°20

“La existencia de amplias llanuras y suaves colinas, junto con el dominio del clima mediterráneo y
la falta de puertos naturales, explica que los romanos, a diferencia de los griegos, fueran un pueblo
de campesinos y no de marineros. Se cultivaba principalmente cereal, vid y olivo, en rotación con
hortalizas en las vegas de los ríos, donde también abundaban los frutales.”
Fuente: http://recursos.cnice.mec.es/
20. De acuerdo a la fuente, las características
geográficas del mediterráneo permitieron que los romanos
pudiesen desarrollar:

A. Comercio.
B. Agricultura.
C. Artesanías.
D. Ganadería.
Observe la siguiente imagen y responda las preguntas N°21 y 22
Dioses romanos

21. De acuerdo a la imagen, podemos indicar que los romanos:

A. representaban a sus divinidades con rasgos humanos.

B. adoraban a un solo dios con distintas manifestaciones.
C. practicaban una religión que era exclusivamente masculina.
D. sus dioses tenían características muy similares entre ellos.

22. Observando la imagen, es posible afirmar que los romanos

eran politeístas, es decir:

A. tenían grandes templos.

B. adoraban a muchos dioses.
C. realizaban constantes ritos religiosos.
D. su emperador era considerado un dios.
Lea la siguiente fuente y responda las preguntas N° 23 y 24

“La familia de un romano era una rígida estructura controlada por el

paterfamilias, varón casado. El poder y todos los bienes del hogar están a
cargo del paterfamilias. En la estructura familiar de los romanos, el
paterfamilias también era el jefe religioso, el encargado del culto al hogar, de
las ofrendas y las oraciones. El poder del padre sobre sus hijos se denomina
patria potestas y suponía, incluso, el derecho a decidir sobre la vida o la
muerte, como ocurría cuando nacía un niño deforme, según recogían las Leyes
de las XII Tablas.”
Fuente: http://arquehistoria.com/

23. De acuerdo al texto, podemos decir que:

A. El padre podía decir sobre la vida o muerte de todos sus integrantes.

B. La familia se organizaba de acuerdo a como cada uno deseaba.
C. Los hombres romanos concentraban gran poder familiar.
D. Los bienes del hogar eran administrados por la madre romana.

24. ¿Cuál de las siguientes alternativas sería un adecuado título

para el texto?

A. Economía romana.
B. La religión romana.
C. Costumbres romanas.
D. La familia romana.
Observe las siguientes imágenes y conteste la
pregunta N°25

Templo romano, Barcelona Ex Congreso Nacional, Chile

25. De acuerdo a la observación de las imágenes, ¿Qué legado

romano se evidencia?

A. Religioso.
B. Lingüístico.
C. Arquitectónico.
D. Político.

26. Nuestra actual organización política y social tiene elementos

legados desde la cultura romana. Al respecto, ¿Cuál de las
siguientes alternativas es uno de ellos?

A. El derecho.
B. La democracia.
C. La organización en polis.
D. El teatro.
27. ¿Cuál de las siguientes un responsabilid
imágenes
relacionada a lailustra
escuela? a ad

A B

C D

28.El esquema que se presenta al costado, indica

responsabilidades que se relacionan a:

A. El colegio.
B. El Hogar. Regar Ordenar la
plantas habitación
C. Los vecinos.
D. La Iglesia.
Ayudar a
Ser
mantener
respetuoso
con la
limpieza
familia
Observe la siguiente imagen y responda la
pregunta N° 29

29.La situación que presenta la imagen, ¿A qué derecho de los

niños y niñas se relaciona?

A. Recibir un nombre y tener nacionalidad.

B. Tener cuidados médicos oportunamente.
C. Recibir educación constantemente.
D. No ser discriminado por ningún motivo.

30.¿Cuál de las siguientes acciones se relaciona con el derecho

de los niños y las niñas a recibir atención médica?

A. En el curso hemos reunido dinero para ayudar a una compañera que

está enferma.
B. En la plaza de mi casa, este mes recibirán alimentos todas mascotas
del barrio.
C. En mi colegio todos los años tenemos derecho a vacunarnos contra la
influenza.
D. En casa mi mamá prepara siempre para toda la familia un saludable
desayuno y almuerzo.

31.¿Cuál de las siguientes acciones de la vida cotidiana se

relaciona a una actitud honesta?

A. Entregar un billete encontrado en el patio del colegio.

B. Copiar una tarea que no alcancé a realizar en casa.
C. Ayudar a un compañero a mentir para que no sea castigado.
D. Hacer una broma y culpar a otros amigos y amigas.
32. Imagina que te prestan una pelota de fútbol para jugar y la
¿Cuál de los siguientes actos corresponde a una actitud honesta
extravías.
frente a esta situación?

A. Mentir y no hablar nunca más.

B. Decir la verdad y pedir perdón.
C. Desconocer que me prestaron la pelota.
D. Comprar una nueva y no contar lo sucedido.

33. ¿Qué institución actúa en el caso que muestra la imagen?

A. Iglesia.
B. Cruz Roja.
C. Bomberos.
D. Techo para Chile.

Observe las imágenes y conteste la pregunta N°34

34. ¿Qué tienen en común las instituciones que muestran las

imágenes?

A. Realizan acciones de salud.

B. En ellas trabajan voluntarios.
C. Se dedican a ayudar animales.
D. Venden productos naturales.
Observe los siguientes logos y responda la
pregunta N° 35

35. Las imágenes se relacionan a instituciones pertenecientes a (l):

A. Sector privado.
B. Fundaciones.
C. Servicio de salud.
D. Estado de Chile.