3.

Definiciónes del curriculum

La implementación del currículum en la institución es un elemento esencial que debe
analizarse, pero además la implementación del currículum dentro del salón de clases es un
factor tan esencial como el primero. Las interacciones del profesor y los estudiantes en el
proceso de formación a través de la clase es fundamental. El cómo maneja el profesor el
programa, las posibilidades que tiene de influir en este, la calidad de su elaboración.

La palabra currículum es de origen latín y etimológicamente significa "carrera", "lo que está
sucediendo u ocurriendo". A continuación se mostraran 3 conceptos del curriculum por 3
autores:

Gimeno Sacristan dice
que: "El curriculum es una
planeación hecha por las
escuelas con objetivos de
aprendizaje según las
capacidades de los alumnos
con el fin de lograr un nivel
educativo" es decir, se
necesita tener una visión
histórica amplia acerca de
éste como objeto de estudio
y puede ser cambiado y
transformado según los
intereses humanos.
Martha Casarini dice que: "El
curriculum es la expresión
objetivada de las finalidades y
contenidos de la educación que el
alumnado debe adquirir y que se
plasmará en el aprendizaje" es decir,
es un conjunto de conocimientos que
se aprende en la escuela con los
resultados que se pretenden
conseguir.
Stenhose dice que "El curriculum
proyecto global, integrado y flexi
muestra una alta susceptibilidad
ser traducido en la práctica conc
instruccional" es decir, la planific
evaluación y justificación del pro
educativo pueden ser un marco
orientador para los docentes en la
práctica escolar, o sea como un p
de solución de problemas.

Como puede analizarse existen disimiles conceptualizaciones

con respecto al currículum, algunas de estas con una visión
más amplia y otras con una visión más reduccionista,
algunos reduciéndolo al programa de la asignatura o el plan
de estudios, solo que el currículum es más que esto, no es
solo algo estructurado sino que debe analizarse en su
operacionalización, en su implementación, desde el aula
pero además fuera de esta, en las experiencias de
aprendizaje dentro y fuera del salón de clases. Tal es así
que el currículum llega a ser reconocido por profesionales
de la educación como todo lo referente al actuar diario en
la institución educativa.