BOLETÍN OFICIAL DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS

núm. 49 de 1-iii-2017 1/8

I. Principado de Asturias

•• Otras Disposiciones
Consejería de Presidencia y Participación Ciudadana

Resolución de 15 de febrero de 2017, de la Consejería de Presidencia y Participación Ciudadana, por la que se

ordena la publicación del Convenio de Colaboración entre la Administración del Principado de Asturias, a través de
la Consejería de Educación y Cultura y la Organización Nacional de Ciegos Españoles para el establecimiento de
medidas encaminadas a la atención educativa del alumnado con discapacidad visual.

Habiéndose suscrito con fecha 6 de febrero de 2017 Convenio de colaboración entre la Administración del Principado
de Asturias, a través de la Consejería de Educación y Cultura y la Organización Nacional de Ciegos Españoles para el
establecimiento de medidas encaminadas a la atención educativa del alumnado con discapacidad visual, de acuerdo con
los artículos 47 y siguientes de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público y el artículo 11.6
de la Ley del Principado de Asturias 2/1995, de 13 de marzo, sobre Régimen Jurídico de la Administración, que prevé la
obligatoriedad de la publicación de los Convenios de colaboración en el Boletín Oficial del Principado de Asturias,

RESUE L V O
Publicar el mencionado Convenio como anexo a esta resolución.
Lo que se hace público para general conocimiento.

En Oviedo, a 15 de febrero de 2017.—El Consejero de Presidencia y Participación Ciudadana.—Cód. 2017-01910.

CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE LA ADMINISTRACIÓN DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS, A TRAVÉS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCA-
CIÓN Y CULTURA, Y LA ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES PARA EL ESTABLECIMIENTO DE MEDIDAS ENCAMINADAS A
LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL
En Oviedo, a 6 de febrero de 2017.

Reunidos
De una parte, en representación de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias, D. Genaro Alonso Megido,
Consejero de Educación y Cultura del Principado de Asturias, nombrado por Decreto 7/2015, de 28 de julio, del Presi-
dente del Principado de Asturias, y facultado para la firma de este convenio por Acuerdo del Consejo de Gobierno de
fecha 27 de diciembre de 2016.
Y por otra, el Delegado Territorial de la Organización Nacional de Ciegos Españoles en el Principado de Asturias, D.
Pedro Ortiz Castillo, con NIF n.º Q-2866004-A y domicilio, a estos efectos, en Oviedo (33008), Calle Campomanes n.º
9. Actúa en virtud de la escritura de poder otorgada ante el Notario de Madrid, D. José M.ª Mateos Salgado, de fecha 26
de enero de 2015, con número 810 de su orden de protocolo.
Ambas partes comparecientes, en virtud de las competencias que cada uno ostenta, legitimados para la firma de este
convenio, se reconocen capacidad legal para suscribirlo, y a tal fin

Exponen

Primero
Que las dos instituciones destacan la voluntad de continuar aunando los esfuerzos que se vienen realizando en el
campo de la atención educativa al alumnado con ceguera o con discapacidad visual, en el ámbito del Principado de
Asturias.

Segundo
Que el artículo 18 del Estatuto de Autonomía de Asturias establece que corresponde a la Comunidad Autónoma la
competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades
y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y leyes orgánicas que, conforme al
apartado 1 del artículo 81 de la misma, lo desarrollan, y sin perjuicio de las facultades que atribuye al Estado el número
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30 del apartado 1 del artículo 149 y de la alta inspección para su cumplimiento y garantía.

Tercero
Que las bases de la atención al alumnado con discapacidad han de ser las que la legislación vigente establezca en
cada momento, teniendo en cuenta sobre todo el principio de inclusión educativa para personas con discapacidad, plas-
mado en la Constitución Española y en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013 para
la mejora de la calidad educativa, teniendo en cuenta también el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre,

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por el que se aprueba el texto refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión
social, así como la normativa que las desarrolla.

Cuarto
Que en el Real Decreto 358/1991, de 15 de marzo, por el que se reordena la Organización Nacional de Ciegos Espa-
ñoles, así como en sus Estatutos, quedan establecidos, entre sus fines, la detección temprana de personas con ceguera
o deficiencia visual grave, la atención educativa a las personas afiliadas y su formación y capacitación profesional, así
como la coordinación de sus planes y programas con los objetivos y criterios de las administraciones públicas.

Quinto
Que, en estas circunstancias, y considerando que ambas instituciones tienen encomendadas la educación del alumna-
do con ceguera o con discapacidad visual, y teniendo en cuenta la experiencia de colaboración que aquellas han venido
desarrollando a lo largo de los últimos años, se hace necesario formalizar en un documento las vías de colaboración, así
como la forma en que cada una de las dos instituciones tienen que materializarla, con el fin de aunar los esfuerzos que
deben realizarse en la educación del alumnado con ceguera o con discapacidad visual.
En consecuencia con todo lo anterior, las dos instituciones firmantes

A C UERDAN

Primero
Establecer un marco de colaboración entre las instituciones firmantes para la atención educativa al alumnado con
ceguera o con discapacidad visual, así como a sus familias y centros educativos a los que asistan, desde el momento de
su detección, permitiendo el desarrollo de actividades conjuntas que garanticen a dicho alumnado su atención educativa,
tanto general como específica.

Segundo
Coordinar los servicios educativos y los servicios complementarios de estos (sociales, sanitarios, etc.) para garantizar
las condiciones óptimas de la atención educativa al alumnado con ceguera o con discapacidad visual en el ámbito del
Principado de Asturias, así como organizar y rentabilizar los recursos de ambas instituciones para cubrir los mismos fines
con idénticas líneas de actuación.

Tercero
Propiciar que los criterios de valoración, escolarización y atención educativa al alumnado con ceguera o con disca-
pacidad visual, incluidos en la normativa del Principado de Asturias y los previstos por la ONCE, den respuesta a sus
necesidades educativas especiales, estableciendo los mecanismos de control pertinentes para garantizar, conforme a la
legislación vigente, lo establecido en el presente documento.

Cuarto
Estructurar el equipo educativo mixto de atención educativa al alumnado con ceguera y con discapacidad visual, como
unidad funcional formada por profesionales de ambas instituciones, para la atención específica a este colectivo, garanti-
zando la formación de los profesionales que atienden al alumnado con ceguera o con discapacidad visual.

Quinto
En cumplimento de lo establecido en la Ley Orgánica de Protección de datos, las partes declaran que los datos que
mutuamente se proporcionarán como consecuencia del presente convenio, se incorporarán a un fichero automatizado
cuya única finalidad es la de verificar el debido cumplimiento de las obligaciones y derechos nacidos de esta relación ju-
rídica y que los responsables de los ficheros son los representantes legales de ambas entidades otorgantes del convenio,
con los que podrán ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición que legalmente les asistan.
Y para esto, se establecen las siguientes

CLÁUSULAS

I. Condiciones generales

Primera
La educación del alumnado con ceguera o con discapacidad visual del Principado de Asturias se regirá por las leyes
establecidas con carácter general en esta comunidad autónoma.

Segunda
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El ámbito de aplicación del presente convenio será de carácter autonómico y para todo el alumnado con ceguera o
con discapacidad visual, con un grado de visión igual o inferior a 1/10 o con una reducción del campo visual a 10 grados
con la mejor corrección óptica posible, así como para aquellos otros alumnos valorados por el equipo educativo mixto
y enmarcados en los criterios establecidos por la Comisión Técnica creada al amparo de este convenio, cuya necesidad
de atención, derivada de su baja visión, quede reflejada en la correspondiente valoración psicopedagógica, y que estén
escolarizados en las etapas de: educación infantil (segundo ciclo, 3-6 años), educación primaria, educación secundaria
obligatoria, bachillerato y formación profesional.

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En el caso de otros alumnos que no presenten discapacidad visual y no tengan por tanto dictamen de escolarización,
pero sí presenten dificultades visuales significativas, el equipo educativo mixto será el encargado de proporcionar orien-
taciones concretas al centro docente, mediante un informe, para su adecuada atención educativa.

Tercera
1. Para favorecer la inclusión educativa del alumnado con ceguera y/o con discapacidad visual del Principado de
Asturias, la Consejería de Educación y Cultura contará con el asesoramiento de la ONCE.
2. La ONCE se compromete a hacer llegar a la Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias suge-
rencias y orientaciones para la elaboración de normativas, directrices y cuantos documentos estén relacionados con la
educación, con el objeto de que se contemplen los aspectos específicos relacionados con el alumnado con ceguera o con
discapacidad visual.

Cuarta
Al amparo del presente convenio, las instituciones firmantes velarán, cada una en el ámbito de sus competencias,
para que en los centros educativos donde se escolarice alumnado con ceguera o con discapacidad visual, se cumpla lo
establecido en la normativa vigente y se garantice la dotación de recursos, tanto personales como materiales, que den
respuesta a las necesidades educativas especiales de esta población. Con carácter general, le corresponderá a la Con-
sejería de Educación y Cultura la dotación de todo aquel material educativo que no sea específico para la ceguera o dis-
capacidad visual, y a la ONCE la de todo el material específico preciso para adaptar los elementos de acceso al currículo
del alumnado con ceguera o con discapacidad visual grave.

Quinta
La Consejería de Educación y Cultura promoverá las medidas necesarias para que los centros educativos donde se
encuentre escolarizado alumnado con ceguera o con discapacidad visual faciliten, antes de la finalización del curso es-
colar, el listado de libros y materiales curriculares destinados al alumnado objeto del presente convenio, con el fin de
proceder a su adaptación (transcripción al sistema Braille, grabación, etc.). Con respecto a la selección de los textos, por
parte de los centros se tendrá en cuenta el catálogo de los ya grabados o transcritos al sistema Braille. Con respecto a
los materiales curriculares se entregarán en soporte digital, siempre que sea posible, a fin de facilitar su adaptación.

II. Atención educativa

Sexta
Las instituciones firmantes se comprometen a garantizar la detección y atención temprana del alumnado con ceguera
o con discapacidad visual con los recursos de que disponen cada una de ellas.

Séptima
Las instituciones firmantes adoptan el criterio general de que la escolarización del alumnado con ceguera o con
discapacidad visual se efectúe en régimen de inclusión en los centros educativos ordinarios, garantizando, mediante el
presente convenio, los apoyos pertinentes para que la escolarización y la inclusión social se realicen de forma adecua-
da. No obstante, cuando las circunstancias lo justifiquen, se podrá proponer la escolarización específica en un centro
escolar de la ONCE, con servicio de residencia en su caso, durante el período necesario para que el alumno adquiera las
estrategias suficientes que le permitan su incorporación al centro ordinario. Esta escolarización se llevará a cabo según
la normativa vigente de la ONCE.

Octava
El alumnado afiliado a la ONCE podrá solicitar las ayudas y prestaciones económicas al estudio que, con carácter ge-
neral, oferte la Administración. La ONCE complementará dichas ayudas y adaptará el puesto de estudio del alumnado en
función de las necesidades derivadas de la ceguera y de la discapacidad visual grave, teniendo en cuenta la normativa
interna de la institución.
Las dos instituciones se comprometen a favorecer la implicación de cuantos recursos humanos, económicos, técnicos
y materiales se consideren necesarios para ofertar apoyos transitorios imprescindibles al alumnado con ceguera o con
discapacidad visual.
Asimismo, ambas instituciones facilitarán y difundirán la asistencia del alumnado con ceguera o con discapacidad vi-
sual grave, preferiblemente en períodos vacacionales, al Servicio de Escolarización Combinada/Compartida de la ONCE,
para la realización de cursillos sobre signografías específicas, técnicas instrumentales básicas, tiflotecnología, habilida-
des sociales, etc., con una organización y desarrollo que corresponderá a la ONCE.

Novena
En cumplimiento del objetivo de garantizar la mejor atención educativa al alumnado con ceguera o con discapacidad
visual del Principado de Asturias, ambas instituciones firmantes se comprometen a velar por la estabilidad de destino de
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los profesionales dedicados a estas tareas, aprovechando su formación específica y experiencia en este campo, teniendo
en cuenta la normativa autonómica de la administración pública en el ámbito de la función pública.

Décima
Las instituciones firmantes aseguran que todo el personal de ambas entidades que vaya a estar en contacto habitual
con el alumnado menor de edad, no ha sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indem-
nidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y
explotación sexual, corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, ambas partes acreditan

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esta circunstancia mediante la aportación, a la firma del presente Convenio, de una declaración responsable de que todo
el personal al que corresponde la realización de estos servicios o actividades cumple el requisito previsto en el artículo
13.5 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor.

III. Servicios de apoyo educativo

Undécima
Para el cumplimiento de los objetivos establecidos en este convenio, se contará con los siguientes recursos de apoyo
educativo:
a) Los previstos con carácter general en la normativa de la Comunidad Autónoma para la atención educativa a este
tipo de alumnado.
b) Los establecidos al amparo del presente convenio.
c) Los específicos de la ONCE.

Duodécima
La relación de medios materiales y personales que cada institución firmante se compromete a aportar, como conse-
cuencia de lo estipulado en este convenio, será la que se recoge en el anexo.

Decimotercera
La atención al alumnado, a sus familias y a los centros educativos se llevará a cabo a través de los servicios generales
de apoyo educativo y del equipo educativo mixto establecidos por el presente convenio.

Decimocuarta
El equipo educativo mixto estará compuesto por profesionales de las dos instituciones firmantes, que dependerán
administrativamente, cada uno, de la institución correspondiente y, a nivel funcional, de lo establecido por la Comisión
Técnica.

Decimoquinta
La actuación del equipo educativo mixto irá encaminada a la complementación de los servicios prestados con carácter
general en los aspectos específicos de la discapacidad visual:
• Apoyo al alumnado en las siguientes áreas:
— Desarrollo evolutivo infantil
— Óptica y oftalmología
— Autonomía
— Estimulación visual
— Técnicas instrumentales básicas
— Competencia social
— Ajuste a la discapacidad visual
— Orientación educativa
— Intervención familiar
— Tecnologías de la información y la comunicación
— Ocio y tiempo libre
— Currículo escolar
— Asesoramiento y formación
— Otras intervenciones
• Transcripción, elaboración y adaptación de material.
• Adaptación del puesto de estudio.
• Cuantas otras se deriven de las necesidades asociadas a la discapacidad visual grave.

La Comisión Técnica, creada al amparo del presente convenio, velará para que en las adaptaciones curriculares des-
tinadas al alumnado con ceguera y con discapacidad visual grave se incluyan los ámbitos específicos y materias funcio-
nales que fueron citadas en el párrafo anterior cuando así proceda.
Corresponde, asimismo, al equipo educativo mixto realizar propuestas de adaptaciones de acceso al currículo, facili-
tando los recursos didácticos específicos necesarios, así como participar en el diseño de las adaptaciones curriculares que
precise el alumnado con ceguera y con discapacidad visual, en colaboración con los servicios de orientación educativa
de cada centro docente.
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Decimosexta
Con el fin de lograr la plena inclusión en el proceso educativo y en la sociedad del alumnado con necesidades educa-
tivas especiales, y en particular en el uso de productos de la Tecnología de la Sociedad de la Información, la Administra-
ción Educativa velará porque los productos y servicios que se tienen que utilizar en la actividad escolar sean accesibles,
garantizando así que el desarrollo tecnológico no excluya de su uso a ninguna alumna ni alumno por su discapacidad.

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Esta formulación se logrará mediante la aplicación del concepto “diseño para todas y todos”. Su selección se llevará a
cabo abordando principalmente las siguientes estrategias:
• Uso de productos y servicios de la sociedad de la información, así como de informáticas que sean accesibles para
cualquier persona usuaria potencial sin tener que ser modificados.
• Uso de productos que sean compatibles o susceptibles de ser adaptados, mediante las ayudas técnicas especí-
ficas que precisen determinadas personas con diferentes discapacidades (por ejemplo, incorporando interfaces
de usuario adaptables o personalizadas).
• Productos informáticos que tengan interfaces estandarizadas, a las que se pueda acceder por medio de disposi-
tivos de interacción de usuarios especializados.
• Establecimiento de las bases procedimentales, incluida la consulta a las asociaciones representativas de perso-
nas con discapacidades, para que cualquier producto o servicio que se vaya a utilizar sea accesible o compatible,
con las adaptaciones correspondientes.
• Prestar especial atención para que el alumnado con cualquier tipo de discapacidad participe en todas las activi-
dades relacionadas con productos y servicios de la sociedad de la información.
La Consejería de Educación y Cultura y la ONCE promoverán el funcionamiento de un equipo de trabajo con com-
posición mixta y dependencia de la Comisión Técnica establecida para el presente Convenio, que tendrá como misión
la investigación y el desarrollo de la accesibilidad de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito
educativo del Principado de Asturias.

Decimoséptima
Además de los aspectos relacionados con el apoyo prestado en régimen de itinerancia, el equipo educativo mixto,
en coordinación con los servicios de orientación, se encargará de las tareas de valoración, investigación, producción de
recursos didácticos, así como de la propia coordinación interna, puesta en común de criterios de funcionamiento, análisis
de casos, etc.

Decimoctava
Cada curso escolar, el equipo educativo mixto elaborará un plan de trabajo, con la estructura que la Comisión Técnica
determine y en el que se recojan los aspectos esenciales que interesen a ambas instituciones. Al finalizar el curso, se
elaborará la correspondiente memoria que será también presentada a la Comisión Técnica y a las instancias superiores
de cada institución firmante.
Asimismo, la persona coordinadora del equipo educativo mixto facilitará a la Comisión Técnica las actas de las reunio-
nes realizadas, cuando le sean solicitadas.

IV. Información y formación de profesionales

Decimonovena
Las instituciones firmantes se comprometen a garantizar, a través de la Comisión Técnica, el intercambio de informa-
ción y de facilitar a ésta los datos que se requieran para estadísticas, elaboración de programas, etc.

Vigésima
La Consejería de Educación y Cultura se compromete a recoger las sugerencias de la ONCE para la elaboración de
planes de formación para los profesionales que intervienen en el proceso educativo con el alumnado.
Igualmente, las dos instituciones se comprometen a facilitar el acceso de los profesionales del equipo educativo mixto
a los programas de formación ofertados por la ONCE.
Las instituciones firmantes se comprometen a dar respaldo, certificar y homologar, de acuerdo con la legislación
vigente, las acciones formativas que se lleven a cabo al amparo del presente convenio, con el fin de validarlas a las
personas interesadas.
Las instituciones firmantes no adquirirán obligación legal alguna con el personal de la otra Institución destinado al
desarrollo de este Convenio, siendo cada una de las instituciones la única responsable del cumplimiento que, como em-
pleadora, le corresponda respecto de su propio personal.

V. Coordinación

Vigesimoprimera
Para la materialización y seguimiento del presente convenio, se constituirá una Comisión Rectora y una Comisión
Técnica.

Vigesimosegunda
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La Comisión Rectora estará integrada por dos representantes de cada uno de los organismos firmantes.
La Presidencia y Secretaría de la Comisión Rectora serán ostentadas alternativamente en cada curso escolar por las
instituciones firmantes y sus funciones serán las de presidir las reuniones, convocar las partes y levantar acta de ellas,
y cuantas otras se acuerden o vengan determinadas por las disposiciones legales en vigor.

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Serán funciones de la Comisión Rectora las siguientes:

• Velar, en el ámbito de sus respectivas competencias, por el cumplimiento de los objetivos del Convenio y eva-
luar los resultados.
• Fomentar la colaboración con otras instituciones u organismos que ofrezcan atención al alumnado con ceguera
y con discapacidad visual.
• Resolver aquellas situaciones conflictivas o de falta de entendimiento de la Comisión Técnica.
• Nombrar a los representantes de cada una de las instituciones en la Comisión Técnica y al coordinador o coor-
dinadora del equipo educativo mixto quien ejercerá sus funciones de modo mancomunado con la Jefatura del
Departamento de Servicios Sociales para Afiliados de la Delegación territorial de la ONCE de Asturias. Además
establecerá los criterios de funcionamiento de la Comisión Técnica.
• Impulsar la investigación, experiencias y actualización en el campo de la ceguera y de la discapacidad visual.
• Colaborar y aportar sugerencias a cuantas normativas y directrices sean promovidas por las Administraciones
Educativas y otras instituciones en el campo de sus competencias.

La Comisión Rectora se reunirá, con carácter general, una vez al año, al finalizar el curso, con el fin de valorar el
desarrollo del convenio y planificar las actuaciones del curso siguiente. Con carácter extraordinario, se reunirá siempre
que lo solicite cualquiera de las partes.

Vigesimotercera
La Comisión Técnica estará compuesta por dos personas representantes de cada una de las instituciones, nombradas
por la Comisión Rectora, y será la encargada de orientar, coordinar y velar por el cumplimiento de lo establecido en el
presente convenio, así como de establecer las líneas básicas de actuación en materia de educación del alumnado con
ceguera y con discapacidad visual.
Serán funciones de la Comisión Técnica:
• Actualizar las líneas de actuación del equipo educativo mixto, complementarias a las emanadas de la normativa
vigente y del propio convenio.
• Llevar a cabo la evaluación técnica del funcionamiento del equipo educativo mixto.
• Aprobar la planificación anual de los servicios implicados en la atención educativa al alumnado con ceguera y
con discapacidad visual recogidos en este convenio.
• Participar activamente en comisiones de estudio y trabajo promovidas por las Administraciones Educativas y
otras instituciones.
• Coordinar la elaboración de documentos técnicos que sirvan de guía para la inclusión educativa, adaptación
curricular, etc. del alumnado con ceguera y con discapacidad visual.
• Promover actuaciones para la detección del alumnado con ceguera y con discapacidad visual en edades
tempranas.
• Analizar las necesidades de formación de los profesionales y proponer cursos destinados a estos.
• Profundizar en el estudio de necesidades de la población y racionalización de recursos.
• Conocer e impulsar los trabajos del equipo mixto constituido a favor del estudio de la accesibilidad en el ámbito
de las tecnologías de la información y la comunicación en el espacio educativo del Principado de Asturias.
• Orientar técnicamente y proponer a la Comisión Rectora cuantas medidas puedan redundar en la mejora de la
atención educativa al alumnado con ceguera y con discapacidad visual en el Principado de Asturias.
• Cuantas otras le sean encomendadas, dentro de su campo de competencias, por la Comisión Rectora.

Esta Comisión se reunirá, por lo menos, dos veces al año, coincidiendo con el principio y fin de curso. Con carácter
extraordinario, se reunirá siempre que lo solicite cualquiera de las partes. En el momento en que la Comisión Técnica
quede establecida, se elaborará un plan de seguimiento del presente convenio.

VI. Vigencia del convenio

Vigesimocuarta
El presente convenio entrará en vigor el 1 de enero de 2017 y tendrá vigencia hasta el 31 de diciembre de 2020,
pudiendo ser renovado, con carácter expreso, mediante la firma de la correspondiente adenda.
No obstante lo anterior, podrá resolverse por los siguientes motivos:
• Extinción de mutuo acuerdo.
• Por denuncia de él efectuada por una de las partes, formulada con un plazo mínimo de tres meses anterior a la
fecha en la que se desea su extinción.
• Los generales establecidos en la legislación vigente.
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Vigesimoquinta
Las instituciones firmantes de este Convenio deberán respetar las prescripciones de la Ley Orgánica 15/1999, de 13
de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, en relación con los datos que obtengan con motivo de la
ejecución del presente Convenio. A tal fin, las partes se obligan a suscribir cuantos documentos sean necesarios para el
cumplimiento de sus obligaciones en esta materia.

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Vigesimosexta
El presente convenio se rige por lo establecido en el Capítulo VI del Título Preliminar de la Ley 40/2015, de 1 de
octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. En la medida en que este convenio establece una relación de las men-
cionadas en el artículo 4.1 c) del texto refundido de la Ley de Contratos del Sector Público, aprobado por Real Decreto
Legislativo 3/2011, de 14 de noviembre, son de aplicación, en defecto de normas especiales, los principios de dicho texto
legal, para resolver las dudas y lagunas que pudieran presentarse.
Cualesquiera cuestiones que se susciten en cuanto a la aplicación, interpretación y efectos del presente convenio, que
no queden solventadas por las partes en el seno de la Comisión Rectora prevista en la cláusula vigésimo primera, serán
resueltas por los órganos de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa.
Y, estando ambas partes de acuerdo con el contenido de este documento, y para que así conste y en prueba de con-
formidad, se firma el mismo, por cuadruplicado ejemplar, en el lugar y fecha arriba indicados.

El Consejero de Educación y Cultura El Delegado Territorial de la ONCE en el Principado de Asturias

Fdo.: D. Genaro Alonso Megido Fdo.: D. Pedro Ortiz Castillo

Anexo

APORTACIÓN DE RECURSOS

A. Por parte de la ONCE:

Recursos humanos:
— 5 maestras.
— 3 trabajadores sociales, 1 psicólogo, 2 técnicos de rehabilitación, 2 instructores de tiflotecnología y braille, 1
animador sociocultural, 1 especialista en núcleos periféricos, 1 especialista de empleo.

Centros y servicios especializados:

— Centro de recursos educativos de la ONCE en Pontevedra, con todos sus servicios y ámbito de intervención en
las Comunidades Autónomas de Galicia y Asturias.
— Servicio de escolarización combinada/compartida.
— Servicio de formación de profesionales.
— Servicio de investigación, elaboraciones didácticas y adaptaciones curriculares.
— Servicio de adaptación de recursos didácticos y tecnológicos.
— Servicio de desarrollo y adaptación en el ámbito educativo de las tecnologías de la información y la
comunicación.
— Servicio de residencia.
— Servicio bibliográfico de la ONCE (SBO).
— Centro de investigación, desarrollo y aplicación tiflotécnica de la ONCE (CIDAT).
— Centro escolar de la ONCE en el Centro de recursos educativos de Madrid.
— Profesional especialista en sordoceguera.

Recursos materiales:
— Adaptación del puesto de estudio, según la normativa interna de la ONCE.
— Libros braille y sonoros.
— Material didáctico específico.
— La ONCE pondrá a disposición de los maestros de titularidad del Principado de Asturias, un lugar de trabajo en
la sede del equipo educativo mixto así como dotará de aquellos equipos informáticos, herramientas y materiales
específicos necesarios.

B. Por parte de la Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias:

Recursos humanos del equipo educativo mixto:
— 2 maestras de la especialidad de pedagogía terapéutica, adscritas al Equipo Regional para la atención al alum-
nado con necesidad específica de apoyo educativo.
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Centros y servicios educativos:

— Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa.
— Servicio de Orientación Educativa y Formación del Profesorado.
— Servicios de orientación educativa:
• Equipo Regional para la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
• Equipos de orientación educativa de zona.

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• Unidades de orientación en Colegios de Infantil y Primaria.

• Departamentos de orientación en Institutos, CPEB y CEE.
— Red de centros docentes: espacios y recursos humanos. Todo el profesorado, así como los tutores y tutoras de
cada grupo.
— Todos los recursos de apoyo especializado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos (profesorado
de pedagogía terapéutica, de audición y lenguaje, auxiliares educadores, fisioterapeutas).
— Cuatro centros de profesorado y recursos. Plan de formación del profesorado.
• CPR de Oviedo.
• CPR de Gijón Oriente.
• CPR de Avilés Occidente.
• CPR de Cuencas.

Recursos materiales y financiación:

— Recursos propios de la red de centros docentes. Servicios complementarios: comedor y trasporte escolar. Acti-
vidades extraescolares.
— Convocatorias de becas y ayudas individualizadas del Principado de Asturias y del Ministerio de Educación.
— Dotación de productos de apoyo y ayudas técnicas.
— Planes y programas prescriptivos para los centros educativos:
• Plan de orientación educativa y profesional.
• Plan integral de convivencia.
• Plan de lectura, escritura e investigación de centro.
• Programa anual de actividades complementarias y extraescolares.
— Otros programas de innovación educativa.
Cód. 2017-01910

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