Dirección: pasaje El Carmen # 8

Calera de Tango.
Fono: +569-92683918
Correo:capacitaciones.geoeduc@gmail.com

PROPUESTA DE CAPACITACITACIÓN

“TÉCNICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE AULA”.

I) FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA:

El Sistema Educativo está orientado a promover el desarrollo continuo de las competencias

del docente y a mejorar su gestión pedagógica al interior del aula. Su objetivo fundamental, reflejado en el PEI en
concordancia con el PME, es fortalecer la Profesión Docente y, en términos más concretos, promover la adquisición
de aprendizajes significativos y contribuir de este modo al mejoramiento de la calidad de la educación.

Cualesquiera acciones que estén centradas en mejorar el proceso instruccional y formativo,

deben dejar de manifiesto todos aquellos elementos técnicos y de manejo que forman parte esencial del quehacer
pedagógico del docente y. por lo tanto, se deben tener como base para su cumplimiento: Una profunda etapa de
reflexión personal, una correcta formulación de los objetivos de aprendizaje, una adecuada planificación de las
clases y una evaluación oportuna y evidenciable de los aprendizajes esperados, importantes elementos en que se
siguen detectando una serie de falencias, principalmente técnicas, y otras tantas debilidades que dificultan las
tareas dentro del aula. Es por esta razón que nuestro cliente nos ha solicitado la confección de un curso de
capacitación que dé la posibilidad real de que aquellos profesores que advierten ciertas debilidades en algunos de
los aludidos aspectos, puedan elevar su rendimiento y ascender de nivel en su desempeño profesional.

II) ELEMENTOS TÉCNICOS Y DE ESTRUCTURA

a) CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 4 Profesores. Además se invita a otros docentes de aula a que participen
como oyentes, pues serán evaluados durante el presente año lectivo 2018.

b) PÚBLICO OBJETIVO: Docentes que se desempeñen en el sistema municipal, Comuna del Olivar.

c) MODALIDAD: Presencial.

d) REQUISITOS DE INGRESO: Encontrarse registrado en el Programa PSP de la Comuna del Olivar

e) OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar en los docentes mecanismos adecuados que los motiven para realizar una profunda reflexión
personal (como proceso de automejoramiento), respecto de su propio desempeño profesional, y
capacitarlo en la toma de decisiones mediante clases teórico-prácticas y el empleo de metodologías
activo participativas, todo esto en función de aquellos aspectos técnicos más descendidos en cada
docente, con lo cual se puedan identificar correctamente y/o mejorar sustancialmente sus fortalezas y
debilidades, para que pueda así elevar su desempeño profesional.

f) OBJETIVOS ESPECÍFICOS - CONTENIDOS - DESGLOSE DE HORAS

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10.1 Objetivos Específicos 10.2 Contenidos HR
.
T P T
- Realizar una profunda reflexión El profesor: Su rol y 2 4 6
sobre el rol del profesor y su responsabilidad ante la
responsabilidad ante la demanda sociedad.
educativa y la sociedad en general.
- Marco de la Buena
- Revisar el marco de la Buena Enseñanza.
Enseñanza.
- Correcta formulación de
- Identificar relaciones entre objetivos de clases.
objetivos y actividades de manera
clara y precisa. - Propuesta de 2 a 3
actividades distintas para
- Desarrollar actividades pertinentes cada objetivo planteado.
con los objetivos de la clase trabajo práctico
propuesta. individual.
- Reconocer las características y - Pertinencia (o no
requerimientos fundamentales de pertinencia) de cada
una clase grabada. actividad con el objetivo
de la clase. Análisis de
casos.
- Plenario y
retroalimentación.
- Presentación de la clase
grabada: Generalidades,
formalidades y elementos
claves por considerar.
- Simulación de clase grabada.
Detección de falencias y
sugerencias para su mejora.
- Confeccionar instrumentos de - Características generales 2 3 5
evaluación, según requerimientos de las rúbricas e
dentro del proceso instruccional y instrumentos de prueba
formativo: Rúbricas, pautas de adecuados para la
observación y pruebas. evaluación docente.

- Elaborar pautas de corrección - Confección de rúbricas y

congruentes con los procedimientos pruebas para su aplicación
evaluativos. contextual.

- Tridimensionalidad del
contenido: Conceptos,
Habilidades y Actitudes.

- Conclusiones, aclaración
de dudas y sugerencias
finales.

- Realizar distintos análisis y- Factores que inciden en 2 2 4

reflexiones sobre los resultados de los resultados de las
las evaluaciones, detectando evaluaciones.
objetivos más y menos logrados.
- Responsabilidades
profesionales respecto a
- Proponer medidas remediales sobre la evaluación.
la base de los objetivos menos
logrados, considerando los distintos - Redacción de reflexiones
factores que pudieron incidir en esta y medidas remediales.
respuesta deficitaria. Discusión y análisis de
ellas.
- Simulación de resultados
sobre la base de las
- Determinar responsabilidades características propias del
profesionales en el resultado de las grupo - curso: Estudio de
evaluaciones. casos, discusión y debate.
- Plenario y conclusiones
finales.

- Seguimiento y Monitoreo: 1 4 5
- Consejería y asistencia sobre desarrollo de planificació
n y evaluación final.
.
20
Total de horas
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g) METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA:

El módulo de capacitación se desarrollará mediante clases teóricas (exposiciones puntuales

del relator sobre conceptos fundamentales) y prácticas, basadas en el método de “aprender
haciendo y construir conociendo”, con el apoyo de documentos ad hoc y diapositivas en
power point, para presentar y poder revisar, principalmente, los conceptos que se vayan
introduciendo. También se empleará la metodología basada en estudio y análisis de casos
concretos. Se suma a lo anterior el desarrollo de actividades grupales e individuales, en las
cuales los participantes realizarán ejercicios y analizarán diferentes escritos; la idea es que
apliquen cada vez con mayor seguridad lo que vayan aprendiendo. En cada momento del
proceso el docente relacionará los contenidos teóricos con la experiencia, para que el docente
logre una mejor internalización cognitiva. Aquellas actividades realizadas serán
retroalimentadas constantemente por el relator.

Por otra parte, la metodología que se utilizará incorpora mecanismos de carácter individual,
principalmente, pero en ciertos momentos serán de naturaleza grupal, con lo cual se apunta
a una lógica de fortalecimiento de lo aprendido dentro de los conformados equipos de
trabajo. Se refuerzan así los conocimientos a base de la reflexión común con apoyo constante
del relator. Al final de cada sesión se darán los tiempos adecuados para que los docentes
saquen sus conclusiones y, como elemento de término formal, se retroalimente
convenientemente el sistema. Adicionalmente se dará un espacio para aclarar dudas y
complementar ideas.

La última sesión constituye la etapa evaluativa; sin embargo, habrá un seguimiento y

acompañamiento al docente. Se harán sugerencias, se revisarán constantemente los estados
de avance de manera individual y también permanentemente se reiterará que la tarea que
están desarrollando es una aplicación directa de lo visto en las diferentes sesiones de este
Taller de Capacitación y Acompañamiento.

h) INFRAESTRUCTURA Y MATERIALES:
- Sala equipada con proyector PPT y computador, con capacidad para mínimo 25
personas. Debe contar con luz artificial y natural.
- Pizarrón con plumones no permanentes.
- Apuntes y carpetas (quedarán en poder de los asistentes).
- Coffee break para cada sesión.

i) REQUISITOS TÉCNICOS Y DE ASISTENCIA:

- Aprobación de prueba teórica y talleres prácticos con nota igual o superior a 4.0.
- Cumplir con el 100% de asistencia a las sesiones, salvo por motivos justificados
formalmente.
-
Observación:

J) El relator dispone de los días lunes y martes para desarrollar esta actividad.
Eventualmente podría utilizar un día sábado.