1. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA ECA ASIGNATURA: ECA DOCENTE: LIC. Miguel Ángel Villón Ortíz NIVEL EDUCATIVO: Básico General Media CURSO: 8vo PARALELOS: A – B- C - D INICIO: 10/ 06/ 2019 Nº N.º DE UNIDAD: 2 QUIMESTRE: 1 PARCIAL: 1 Nº SEMANAS 7 14 FINALIZACIÓN: 27/ 07/ 2019 PERÍODOS: 2. PLANIFICACIÓN TÍTULO DE UNIDAD DE PLANIFICACIÓN: SOY ARTE Y EXPRESIÓN Indaga sobre la historia del cine y cuáles fueron las circunstancias técnicas y sociales que permitieron la producción para su elaboración apreciando la diversidad de las expresiones culturales y artísticas del Ecuador en donde el estudiante aplica los OBJETIVOS ESPECÍFICOS criterios de selección para la elaboración de una línea de tiempo. DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD: 50% CERRADA Y 50% MIXTA PLANIFICACIÓN: Identifica el espacio de la escuela explorando el lugar adecuado para exponer las obras artísticas de los estudiantes por medio de una galería mostrando las principales características de expresión artística en representaciones teatrales, instalaciones artísticas, performance, utiliza los conocimientos en creaciones propias. EJES TRANSVERSALES: - FRATERNIDAD - HUMILDAD - AMOR ALEGRIA - TERNURA EVALUACIÓN SUMATIVA PERÍODOS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (FECHAS) INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS ECA.4.3.11. Mirar las primeras películas de la Evaluación diagnóstica: • Iniciar las clases con Talleres didácticos de CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, Insumo: Actividad Individual / historia del cine e investigar en qué actividades de calentamiento y agudeza mental es decir cómic y retrato (pintura, obras y manifestaciones culturales, Talleres en clase circunstancias técnicas y sociales se retener las imágenes de las obras importantes de los cartulinas plegables- analizando algunos de los factores Técnica: Observación produjeron y qué impresión causaron en los artistas y ubicarlos en su respectiva rompecabeza. bristol, lápices y material históricos o sociales que los rodean; Instrumento: Rubrica espectadores, estableciendo comparaciones Proceso de aprendizaje y evaluación formativa. reciclado, etc.) organiza y presenta la información con el cine actual. Método lógico. Materiales auxiliares del usando diferentes formatos Observación: Motivar a los estudiantes a explorar el docente: mundo artístico sobre sus inicios, orígenes, desarrollo y I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de evolución a través de la investigación, elaboración de Materiales auxiliares del las expresiones culturales y artísticas portafolios, exposiciones y recolector de imágenes. estudiante: del Ecuador y de otras culturas, y Sala de arte aplica con autonomía criterios de Investigación: Infocus selección y consumo de contenidos. Computadora (I.4., S.2.) ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informáticas - Indagación sobre los vestigios correspondientes documentales CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, Insumo: Actividad individual / sencillas para la creación de diaporamas con de las culturas que han existido en el Ecuador. obras y manifestaciones culturales, Talleres en clase e secuencias de imágenes de la propia historia o - Aprende sobre los inicios de la arqueología y Página web: analizando algunos de los factores investigación relacionadas con un tema específico. sus respectivas culturas, valdivia, guangala, goo.gl/bit/2wJ4e5g históricos o sociales que los rodean; Técnica: Observación y chorrera etc. Elaborar un collage de imágenes bit.ly/2xP4XC1 organiza y presenta la información portafolio de las culturas y realizar su respectivo taller, se bit.ly/2vLXXIB usando diferentes formatos Instrumento: Rubrica recomienda que los estudiantes dibujen una bit.ly/2wJ2xEw cerámica representativa de cada cultura goo.gl/kjoa6J I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y goo.gl/ouUa9c selecciona información relacionada Análisis: A través de la investigación, la biografía de las goo.gl/mEgDKZ con el arte y la cultura para construir culturas y sus obras reflexionar que representan dichos goo.gl/Kv8i5S conocimiento y utilizarla en elementos arqueólogos en la sociedad. goo.gl/pVv0F5 investigaciones y en la elaboración goo.gl/cbpBHF de diaporamas, pequeñas Síntesis: producciones audiovisuales, 1. Recreación pinturas arqueológicas tomando presentaciones multimedia, etc. (I.2., como referencia la época actual. S.1.) ECA.4.2.8. Intervenir algún espacio de la 2. Elaboración figuras de cerámica con elementos CE.ECA.4.3. Identifica y describe las Insumo: Actividad escuela o de la comunidad mediante la como la plastilina. interacciones que se producen entre individual /Elaborar una realización de una performance colectiva. 3. Apreciación de las imágenes que representan a las distintas formas de expresión pintura cada cultura (guangala, huancavilca, valdivia, artística en performances, Técnica: Observación etc.). representaciones teatrales, Instrumento: Rubrica 4. Definición términos que corresponden a la instalaciones y otras arqueología. manifestaciones, y utiliza esos 5. Realización de un diseño de joyas en la que conocimientos en creaciones incluye repujado, calado, ensamblaje e propias. incrustación y rotula de partes donde aplica las Insumo: Actividad Individual / técnicas. Talleres en clase I.ECA.4.3.1. Observa y explica las Técnica: Observación principales características de formas Aplicación: La aplicación práctica de los temas que se Instrumento: Rubrica de expresión artística tratan, se la hace en cada lámina y el proyecto final de la contemporánea, en las que unidad. Entre estas actividades están: indagar sobre las intervienen distintos lenguajes culturas de manera y colectiva; recopilar fotografías y (performances, instalaciones, elaborar presentaciones con herramientas tecnológicas representaciones teatrales, etc.). para de dichos acontecimientos que existieron hace (S.3., I.3. ECA.4.3.10. Fotografiar espacios, objetos y CE.ECA.4.6. Valora los medios elementos naturales (hojas que se marchitan, audiovisuales y las tecnologías de la frutas que se pudren, la sombra que proyecta información y la comunicación como un árbol, el movimiento de una nube) en instrumentos de aprendizaje y diferentes momentos del día y crear producción cultural y artística, y los presentaciones audiovisuales que muestren el utiliza en procesos de recepción, transcurso del tiempo. búsqueda de información, creación y difusión de contenidos artísticos y culturales. mucho tiempo en el Ecuador y se conservan estas obras en I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y la actualidad. selecciona información relacionada con el arte y la cultura para construir conocimiento y utilizarla en investigaciones y en la elaboración de diaporamas, pequeñas producciones audiovisuales, presentaciones multimedia, etc. (I.2., S.1.) 3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada Código: Código: Adaptación grado: 2 Aquí se coloca específicamente la necesidad educativa. Objetivo Destreza Actividades Recursos Indicadores Técnica /instrumento Necesidad Educativa transitoria
Código: Código: Adaptación grado: 2
Aquí se coloca específicamente la necesidad educativa. Objetivo Destreza Actividades Recursos Indicadores Técnica /instrumento Necesidad Educativa transitoria Código: Código: Adaptación grado: 2 Aquí se coloca específicamente la necesidad educativa. Objetivo Destreza Actividades Recursos Indicadores Técnica /instrumento Necesidad Educativa transitoria Código: Código: Adaptación grado: 2 Aquí se coloca específicamente la necesidad educativa. Objetivo Destreza Actividades Recursos Indicadores Técnica /instrumento Necesidad Educativa transitoria ELABORADO REVISADO APROBADO Docente: Lcdo. Miguel Ángel Villón Ortíz Coordinador de Área: LCDO. RAFAEL RISCO Vicerrector: BIOL. RODRIGO MORENO Firma: Firma: Firma:
Sistema de Juegos Pre Deportivos para la Mejora de la Competencia Socio Motricidad, Recreación Y Salud, en la Clase de Educación Física de 3ro C del Nivel Secundario Primer Ciclo, en el Liceo Eugenio De Jesús Ma.pdf