TÍTULO DE LA SESIÓN

CONOCEMOS LA REVOLUCIÓN NORTEAMERICANA: UN RETO DE

LIBERTAD Y DEMOCRACIA PARA TODOS

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Américo Garibaldi Ghersi GRADO 3ro. SECCIÓN A-B
ÁREA Ciencias Sociales TRIMESTRE I DURACIÓN 90 Minutos
DOCENTE Lucas Trifón Laqui Cutipa UNIDAD No. IV FECHA Semana del 8 al 12 Marzo

CONTENIDOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPO
PEDAGÓGICA TECNOLÓGICO
TEMÁTICO
Comprende el tiempo Elabora frisos cronológicos complejos Método
histórico. de varias dimensiones o aspectos. Participativo,
CONSTRUYE la revolución expositivo y
Elabora explicaciones Explica cómo acciones u omisiones del Video
INTERPRETACIONES norteamericana Dialogada.
HISTÓRICAS. sobre procesos presente pueden intervenir en la Texto del Área
históricos construcción del futuro
Estudio
dirigido.

Elabora explicaciones sobre; si la revolución norteamericana significó la aplicación efectiva de los

PRODUCTO
principios democráticos.
Respeta las opiniones de sus compañeros.
NORMA DE
Realiza sus actividades responsablemente y
CONVIVENCIA
Entrega oportunamente sus trabajos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
RECURSO
ACT. PEDAGÓGIC ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
S
OS
 ¿Por qué crees que la población que ocupó Norteamérica expulsó a los indios de los
PROBLEMATIZ
ACIÓN lugares que habitaban? Presentación 10’

PROPOSITO
En esta sesión analizaran si la revolución norteamericana significó la aplicación efectiva
de los principios democráticos.
INICIO

Se les muestra un video sobre: “Nativos norteamericanos, ejemplo de resistencia Video 15

MOTIVACION cultural”, en el siguiente enlace <https://www.youtube.com/watch?v=A-rCKyf8MbE> Preguntas
¿De qué trata el video? Explique.
Se pregunta lo siguiente:
SABERES  ¿Cuáles son los problemas y dificultades que deben enfrentar los pueblos
Lluvia de ideas 10
PREVIOS originarios de Norteamérica?

 Analiza información relevante acerca de los nativos norteamericanos, ejemplo de

resistencia cultural, (material impreso.)
 Identifica las ideas principales, secundarias, causas y consecuencias, aplicando la
técnica del subrayado en el material impreso y/o texto.
 Explica y/o justifica las interrogantes que se plantea. En su carpeta de trabajo.
CONSTRUCCI 1. ¿Cuáles son los problemas y dificultades que deben enfrentar los pueblos Carpeta de
ÓN DEL
originarios de Norteamérica? trabajo.
DESARROLLO

APRENDIZAJE
40
2. ¿Cuáles fueron las omisiones y acciones tomadas por las colonias norteamericanas
frente a sus pueblos originarios?
3. ¿Por qué crees que la libertad e igualdad proclamada en la revolución
norteamericana no alcanzó a los pueblos originarios?
4. ¿Por qué los pueblos originarios de Norteamérica están en peligro de desaparecer?
5. ¿Qué recomendaciones darías a los gobernantes de Norteamérica para que los
principios democráticos alcancen a sus pueblos originarios?
METACOGNICI ¿Qué les permitió cumplir con el objetivo de la tarea?
ÓN Trabajo
¿Por qué es importante trabajar colaborativamente? 5
práctico
¿Crees que lo aprendido te servirá en tu vida? ¿Por qué?
 CAPACIDADES DEL
ÁREA DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN

Comprende el tiempo Elabora frisos cronológicos complejos de varias dimensiones o aspectos.

Lista de
histórico.
Explica cómo acciones u omisiones del presente pueden intervenir en la cotejo. 10
Analiza
construcción del futuro. información.
Elabora explicaciones
Carpeta de
trabajo
sobre procesos históricos
VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO
Responsabilidad Muestra interés por el tema Observación Lista de cotejo

…………………………………..........
Lucas Trifón Laqui Cutipa
Docente del Área
 TÍTULO DE LA SESIÓN
FORTALEZCO MI IDENTIDAD SEXUAL

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Américo Garibaldi Ghersi GRADO 3ro. SECCIÓN A-B-C-D
ÁREA Persona, Familia y Relaciones H. TRIMESTRE II DURACIÓN 90 Minutos
DOCENTE Lucas Trifón Laqui Cutipa UNIDAD No. II FECHA 22 -09-2017

CONTENIDOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO
PEDAGÓGICA TECNOLÓGICO
TEMÁTICO
Expresa orgullo y satisfacción Método
por sus características únicas y Participativo,
Se valora así diferentes, utilizándolas como Identidad expositivo y Video
AFIRMA SU
mismo ventajas en diversas situaciones sexual Dialogada. Texto del
IDENTIDAD
para generar su bienestar y el Área
de los demás. Estudio
dirigido.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS RECURS
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
PEDAGÓGICOS OS
El docente da la bienvenida a los estudiantes y en la presente sesión
desarrollaremos el tema sobre Fortalezco mi identidad sexual.
A lo largo de la vida se va desarrollando tu identidad en los diferentes
PROBLEMATIZA Presentaci
aspectos que la conforman. Y uno de ellos es la identidad sexual que nos 10’
CIÓN ón
caracteriza y nos hace únicos. Sin embargo: ¿sabes que es la identidad?,
¿Qué es la identidad sexual?, ¿Cuáles son los elementos de la
identidad sexual?
Aprenderán a conocer y comprender que elementos constituyen tu
PROPOSITO identidad sexual para reflexionar sobre las influencias del entorno y de los
medios de comunicación.
Se les muestra un video acerca de la Identidad Sexual. Se les plantea la
INICIO

siguientes preguntas:
¿De qué trata el video?
Observar y leer el dibujo y/o la historieta de la ficha (pág. 78). Video 15
Mencione los mensajes que reciben respecto a la forma de comportarse Preguntas
MOTIVACION
como varón o como mujer.
¿Qué piensas de estos mensajes?
¿Por qué los adolescentes de la imagen sienten que los demás lo
presionan y no les dejan ser ellos mismos?
¿En alguna ocasión se han sentido como ellos?
Se pregunta lo siguiente:
SABERES ¿Sabes cuáles son los elementos que constituyen la identidad Lluvia de
10
PREVIOS sexual? ideas
Los estudiantes plantean sus respuestas.
A continuación trabajaran con el texto de área, y se ubicarán en la página
78. Elaboració
 Organización de equipos de trabajo. n en
CONSTRUCCIÓN  Aplicando la lectura y la técnica del subrayado, elaboraran un equipo de
DEL 40
APRENDIZAJE organizador visual en el papelote sobre el tema fortalezco mi un
identidad sexual. organizado
 Realiza un acróstico con la palabra identidad sexual. r visual.
DESARROLLO

 En plenaria, con todo el colectivo de la clase, se debate y

complementa la información escrita.
Exposición
CONSOLIDACIÓN Los estudiantes comparten sus conclusiones con sus compañeros y se
O del
realizarán los aportes que sean necesarios a fin de sistematizar la 15
SISTEMATIZACI organizador
ÓN información.
visual..
¿Cómo has llevado a cabo el trabajo?
METACOGNICIÓN ¿Qué aspectos importantes aprendiste en la presente sesión? Trabajo
¿Crees que lo aprendido te servirá en tu vida? ¿Por qué? práctico
 INDICADORES DE
CAPACIDADES DEL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Expresa orgullo y satisfacción por sus
Método, expositivo,

EVALUACIÓN
características únicas y diferentes,
participativo y
Se valora así mismo utilizándolas como ventajas en diversas Ficha de
dialogada.
situaciones para generar su bienestar y exposición
el de los demás. Estudio dirigido.
VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO
Responsabilidad Muestra interés por el tema Observación Lista de cotejo

…………………………………........
Lucas Trifón Laqui Cutipa
Docente del Área