Libro Pre-Calculo Villena

Moisés Villena Muñoz Vectores en IR 2 , IR3 ,…, IR n
1
1.1 DEFINICIÓN
1.2 ENFOQUE GEOMÉTRICO
1.3 IGUALDAD
1.4 OPERACIONES
Los pares ordenados, que ya se han tratado, son los que llamaremos vectores de
IR 2 . Pero el interés ahora es ser más generales.
1
1.1 DEFINICIÓN
n
Un vector de es un conjunto ordenado de n números
reales, los cuales son llamados componentes. Lo denotaremos
de la siguiente manera:
→
v = ( x1 , x2 , , xn )
Si el vector tiene dos componentes, un par ordenado ( x, y ) , será un

2
vector de .
Si el vector tiene tres componentes, un terna ordenada ( x, y, z ) , será

3
un vector de .
2
Considerar a los vectores de como pares ordenados o a los
3
vectores de como ternas ordenadas, nos permite obtener sus propiedades
algebraicas, pero existen otras que resultan cuando se define una
representación del vector en el plano cartesiano o en el sistema tridimensional.
1.2 ENFOQUE GEOMÉTRICO

2
Un vector de se lo representa en el Plano Cartesiano como un
segmento de recta dirigido. Suponga que se tienen los puntos P1 ( x1 , y1 ) y
P2 ( x2 , y 2 ) . Si trazamos un segmento de recta dirigido desde P1 hacia P2
tenemos una representación del vector
→ ⎯
⎯→
v = P1 P2 = ( x2 − x1 , y 2 − y1 )
y
P2 ( x2 , y2 )
→
v = P1 P2
P1 ( x1 , y1 )
2
Este vector puede tener muchas otras representaciones equivalentes en

el plano cartesiano. Una representación equivalente útil es aquella que se
realiza ubicando al vector con el origen como punto de partida.
Surgen características importantes cuando obtenemos una
representación geométrica de un vector. Características como la longitud del
segmento de recta, la medida de la inclinación de este segmento y hacia donde
apunta la flecha que se ubica este segmento.
y
→ →
v v = ( x, y )
1.2.1 MAGNITUD O NORMA

→
Sea v = ( x, y ) un vector de R 2 . La magnitud o norma
→ →
de v denotada como v , se define como:
→
v = x2 + y2
Note que la norma sería la longitud del segmento de recta que define el
vector. Es decir, sería la distancia entre los puntos que lo definen.
→ →
Para v = ( x2 − x1 , y2 − y1 ) sería v = (x2 − x1 )2 + ( y2 − y1 )2
3
1.2.2 DIRECCIÓN
→
La dirección de v = ( x, y ) está definida por la medida

del ángulo de inclinación de la línea de acción del segmento
de recta; es decir, por el ángulo θ . Observe que:
y
θ = arctan
x
Si el ángulo θ es medido en sentido antihorario se dirá que tiene
dirección positiva, caso contrario se lo considera negativo.
→ y2 − y1
Para v = ( x2 − x1 , y2 − y1 ) sería θ = arctan
x2 − x1
1.2.3 SENTIDO
El sentido de v = ( x, y ) lo define la flecha dibujada

sobre el segmento de recta.
→ ⎯
⎯→
Para v = P2 P1 = ( x1 − x2 , y1 − y2 ) tenemos:
P2 ( x2 , y2 )
→
v = P2 P1
P1 ( x1 , y1 )
4
3
La representación Geométrica para un vector de sería análoga a
2
. Suponga que se tienen los puntos P1 ( x1 , y1 , z1 ) y P2 ( x2 , y 2 , z 2 ). Si
trazamos un segmento de recta dirigido desde P1 hacia P2 tenemos una
→ ⎯⎯→
representación del vector v = P1 P2 = ( x2 − x1 , y 2 − y1 , z1 − z 2 )
P2 = ( x2 , y 2 , z 2 )
→
v
P1 = ( x1 , y1 , z1 )
Su representación con punto de partida el origen sería:.
P ( x, y , z )
→
v
→
La magnitud o norma de v = ( x, y, z ) se define como:
→
v = x2 + y2 + z 2
5
Para v = ( x2 − x1 , y2 − y1 , z 2 − z1 ) sería:
→
v = (x 2
− x1 ) + ( y 2 − y1 ) + ( z 2 − z1 )
2 2 2
→
La dirección de v = ( x, y, z ) está definida por la medida
de los ángulo que forma la línea de acción del segmento de
recta con los ejes x , y , z
γ v
α
β
x
Los ángulos α , β y γ son llamados Ángulos Directores.
Observe que:
x x
Cosα = →
=
v x2 + y2 + z2
y y
Cosβ = →
=
v x + y2 + z2
2
y y
Cosγ = →
=
v x2 + y2 + z2
6
Ejercicio.
Demostrar que cos
2
α + cos 2 β + cos 2 γ = 1
Para más dimensiones no disponemos de interpretación geométrica.

Pero podemos hacer generalizaciones.
→
Si v = ( x1 , x2 , x3 ,…, xn ) , entonces la norma del
→
vector v se define como:
→
v = x12 + x2 2 + x3 2 + … + xn 2
1.3 IGUALDAD
→ →
Sean v 1 = ( x1 , x2 , x3 ,…, xn ) y v 2 = ( y1 , y2 , y3 ,…, yn )
→ →
vectores de n
. Entonces v 1 = v 2 , si y sólo si:
(x 1
= y1 ) ∧ ( x 2 = y 2 ) ∧ ( x 3 = y 3 ) ∧ … ∧ ( x n = y n )
1.4 OPERACIONES
1.4.1 SUMA Y RESTA
→ →
n
Sean v1 y v2 dos vectores de tales que
→ →
v1 = ( x1 , x2 , , xn ) y v2 = ( y1 , y2 , , yn ) ,
Entonces:
→ → → →
1. La suma de v1 con v2 , denotada como v1 + v2 , se

define como:
→ →
v1 + v2 = ( x1 + y1 , x2 + y2 , , xn + yn )
7
→ →
→ →
2. La resta de v1 con v2 , denotada como v1 − v2 , se
define como:
→ →
v1 − v2 = ( x1 − y1 , x2 − y2 , , xn − yn )
Ejemplo
→ → → → → →
Sean V1 = ( −5, 2,1) y V2 = ( 3, 0, −2 ) , dos vectores de 3
, hallar V1 + V2 y V1 − V2
SOLUCIÓN:
Sumando algebraicamente las respectivas componentes tenemos:
→ →
V1 + V2 = ( −5 + 3, 2 + 0, 1 + (−2) ) = (−2,2,−1)
→ →
V1 − V2 = ( −5 − 3, 2 − 0, 1 − (−2) ) = ( −8, 2,3 )
1.4.1.1 ENFOQUE GEOMÉTRICO

Sea la representación que se muestra a continuación para los vectores
→ →
v1 = ( x1 , y1 ) y v2 = ( x2 , y2 )
→
Considerando una representación equivalente de v2 de tal forma que
→
esté ubicado a continuación de v1
8
Definiendo el vector v3 = ( x3 , y3 ) , observe la figura anterior:

→
Ahora tenemos que v2 = ( x3 − x1 , y3 − y1 ) = ( x3 , y3 ) − ( x1 , y1 )

→ → →
Por tanto v2 = v3 − v1 ; es decir:

→ → →
v3 = v2 + v1
El vector de la diagonal mayor del paralelogramo que sustentan lo
→ → → →
vectores v1 y v2 es el vector suma de v1 con v2 .
→
Por otro lado, definamos el vector v4 , observe la figura:
→ → →
v4 = ( x2 − x1 , y2 − y1 ) = ( x2 , y2 ) − ( x1 , y1 ) = v2 − v1
9
El vector de la diagonal menor del paralelogramo que sustentan lo

→ →
vectores v1 y v2 es el vector diferencia.
→ →
PREGUNTA: ¿Cómo se representaría v1 − v2 ?.
3
Para , el asunto es análogo
→
v 2
→ →
v1 = ( x1 , y1 , z1 )
+
1
v
→
v2 = (x2 , y 2 , z 2 )
y
1.4.1.2 PROPIEDADES
→ → →
n
Sean v1 , v2 y v 3 vectores de , entonces:
→ → → →
1. v1 + v2 = v2 + v1 la suma es conmutativa
⎛ ⎞ ⎛ ⎞
→ → → → → →
2. v1 + ⎜ v2 + v3 ⎟ = ⎜ v1 + v2 ⎟ + v3 la suma es asociativa
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
→ → → → →
∃0 ∈ , ∀v ∈ tal que v + 0 = v .
n n
3.
→
Donde 0 = ( 0,0, ,0 ) es llamado Vector Neutro
→
⎛ →⎞ ⎛ ⎞
→ → →
∀v ∈ , ∃⎜ − v ⎟ ∈ tal que v + ⎜ − v ⎟ = 0
n n
4.
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
⎛ ⎞
→ →
Donde ⎜ − v ⎟ es llamado Vector Inverso Aditivo de v
⎝ ⎠
10
1.4.2 MULTIPLICACIÓN POR ESCALAR
→
Sea α ∈ y sea v = ( x1 , x2 , , xn ) un vector de n
.
Entonces:
→
α v = α ( x1 , x2 , , xn ) = (α x1 ,α x2 , ,α xn )
Ejemplo 1
→ →
Sea v = ( −5, 2,1) un vector de IR3 , hallar 3 v
SOLUCIÓN:
→
3 v = 3 ( −5, 2,1) = ( −15, 6,3)
Ejemplo 2
→ → → →
Sean v1 y v2 dos vectores de IR3 tales que: v1 = ( 3, 0, −2 ) y v2 = (−5, 2,1) .
→ → →
Hallar el vector v = 2 v1 − 3 v2
SOLUCIÓN:
→ → →
v = 2 v1 − 3 v2
→
v = ( 6, 0, −4 ) − ( −15, 6,3)
→
v = ( 21, −6, −7 )

→ →
Si α ∈R y v∈ 2
o v∈ 3
, entonces:
→
1. Si α > 1, el vector αv representa un vector de mayor

→
magnitud que v
→
2. Si 0 <α <1 el vector αv representa un vector de

→
menor magnitud que v
→
3. Si α < −1 el vector α v representa un vector de mayor

→
magnitud y de sentido contrario que v
11
4. Si −1 < α < 0 el vector αv representa un vector de

→
menor magnitud y de sentido contrario que v
1.4.2.2 PROPIEDADES
→ →
⎡ ⎛→ →⎞ → →
⎤
1. ∀α ∈ , ∀ v1, v2 ∈ α + = α + α
n
⎢ ⎝⎜ v v ⎟ v v ⎥
⎠
1 2 1 2
⎣ ⎦
→
⎡ → → →
⎤
2. ∀α , β ∈ , ∀ v ∈
n
⎢⎣ ( α + β ) v = α v + β v ⎥⎦
→
⎡ ⎛ →⎞ →
⎤
3. ∀α , β ∈ , ∀ v ∈
n
α
⎢ ⎝⎜ β v ⎟ = ( αβ ) v ⎥
⎣ ⎠ ⎦
→
⎡ → →
⎤
4. ∀α ∈ , ∀ v ∈ α = α
n
⎢ v v ⎥
⎣ ⎦
1.4.2.3 VECTORES UNITARIOS
→
Un vector u es UNITARIO si y sólo sí su norma es igual a 1 , es decir:
→
u =1
Ejemplo
→
⎛ 1 , 1 ⎞⎟
El vector u = ⎜ es unitario porque
⎝ 2 2 ⎠
→ 2 2
u = ⎛⎜ 1 ⎞⎟ + ⎛⎜ 1 ⎞⎟ = 1 + 12 = 2 =1
⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠ 2 2
→ → → →
Un vector v puede ser expresado de la forma v = v u por tanto
12
→
→ v
u= →
v
Ejemplo
→ →
Hallar un vector unitario u para el vector v = (1, 2,3)
SOLUCIÓN:
→
→ v
Aplicando la fórmula u = →
tenemos:
v
→ → 1 4 9
(1, 2,3) u = + +
u=
14 14 14 14
→ 1 → 14
u= (1, 2,3) comprobando u =
14 14
→
→
⎛ 1 2 3 ⎞ u =1
u =⎜ , , ⎟
⎝ 14 14 14 ⎠
1.4.2.4 VECTORES PARALELOS

→ → → →
n
Sean v1 y v2 dos vectores de . Entonces v1 y v2
son paralelos si y sólo si el uno es múltiplo escalar del otro;
es decir:
→ →
v1 = k v2
Observe lo siguiente.
→ →
Si v1 = ( x1 , x2 , , xn ) y v2 = ( y1 , y2 , , yn ) ; y si son
paralelos entonces
→ →
v1 = k v2
( x1 , x2 , , xn ) = k ( y1 , y2 , , yn )
( x1 , x2 , , xn ) = ( ky1 , ky2 , , kyn )
Por igualdad de vectores

x1 = kx2 ∧ y1 = ky2 ∧ ∧ xn = kyn
13
o también
x1 x2 xn
= = = =k
y1 y2 yn
Se concluye que, cuando los vectores son paralelos, existe

proporcionalidad entre sus componentes.
Ejemplo
→ → → →
El vector v1 = (3,−2) es paralelo al vector v2 = (6,−4) porque v 2 = 2 v1 o también
6 −4
porque = =2
3 −2
→
Por otro lado. Note que cualquier vector de R 2 , v = ( x, y ) , puede ser
→ →
expresado en términos de los vectores i = (1,0 ) y j = (0,1)

→
v = ( x, y ) = x(1,0 ) + y (0,1)
→ →
= x i+ y j
Es decir, tenemos otra representación algebraica del vector.
Ejemplo
→ →
El vector v = (2,−3) puede ser expresado de la forma v = 2i − 3 j
→
Un vector de R , v = ( x, y, z ) , puede ser expresado en término de los
3
i = (1,0,0) , j = (0,1,0) y k = (0,0,1)

→ →
vectores
→
v = ( x, y, z ) = x(1,0,0 ) + y (0,1,0 ) + z (0,0,1)
→ → → →
v = x i + y j+ z k
Ejemplo
→ →
El vector v = ( 2, −5,3) también se lo puede denotar de la forma v = 2 i − 5 j + 3 k
14
Con lo anterior surge la siguiente definición
1.4.2.5 COMBINACIÓN LINEAL
→ → → →
Sean v1 , v2 , v3 , , vn vectores de n . Una Combinación Lineal
de estos vectores es una expresión de la forma:
→ → → →
a1 v1 + a2 v2 + a3 v3 + … + an vn
donde a1 , a2 , a3 ,..., an ∈
n
Observe que el resultado de la combinación lineal es otro vector de .
Ejemplo
→ →
Con los vectores v1 = (1,3) y v 2 = (5,2) al formar la siguiente combinación lineal
→ →
3 v1 − 2 v 2 tenemos:
→ →
3 v1 − 2 v 2 = 3(1,3) − 2(5,2 )
= (3,9 ) − (10,4 )
= (− 7,5)
→
El resultado el vector v = (− 7,5)
También puede ser posible expresar un vector en combinación lineal de

otros vectores.
Ejemplo
→
Exprese y encuentre la combinación lineal del vector v = (1,1) en términos de
→ →
v1 = (1,3) y v 2 = (5,2)
SOLUCIÓN:
→ → →
La combinación lineal v = (1,1) en términos de v1 = (1,3) y v 2 = (5,2) sería:
→ → →
v = α v1 + β v 2
(1,1) = α(1,3) + β(5,2)
Ahora, el objetivo sería determinar el valor de α y β .
15
⎧ α + 5β = 1
⎨
⎩3α + 2β = 1
3 2
Resolviendo el sistema, obtenemos: α = y β=
13 13
→ → →
v = α v1 + β v 2
Por tanto
(1,1) = 133 (1,3) + 132 (5,2)
Ejercicios propuestos 1.1

→ → →
1. Sean u = (1, −2,3) , v = ( −3, 2,5 ) , w = ( 2, −4,1) . Calcular:
→ → → → →
a) u − v c) u − w− v
→ → → → →
b) 3 v + 5 w d) 2 u − 4 v + 7 w
→ → → →
2. Dados los vectores v 1 = −3, 4, −2 v 2 = 3, 4, −6 v 3 = 4, −1,5 . Halle un vector v 4 tal
→ → → →
que v 1 + v 2 + v 3 + v 4 = ( −1, 4,5 )
a) −5,−3,−8 b) −5,3,−8 c) −5,−3,8
d) 5,−3,−8 e) −5,−3,−6
→ → → →
3. Sean los vectores de R 3 , v 1 = ( 2, −3,4 ) , v 2 = ( 2,3, −1) , v 3 = ( 4,8, 2 ) , v 4 = (1,0,0 ) .
→ → → → → →
Entonces un vector v tal que v 1 − 2 v 2 − v 3 + v = v 4 , es:
→ → →
a) v = ( 7,17, −4 ) b) v = ( 6,8,9 ) c) v = ( 6,8,9 )
→ →
d) v = ( −7,17, 4 ) e) v = ( 7, −17, −4 )
→ → →
4. Sean los vectores v 1 = (1,3,0 ) , v 2 = ( 2,3,1) v 4 = ( 4, −1, −7 ) , determine los valores de a y b
→ → →
para que la combinación v 3 = a v 1 + b v 2 sea verdadera:
a) a = 20 . b = 7 d) a = − 14 . b = 13
3 3 3
b) a = 18. b = −7 e) Elija esta opción si a y b no existe
c) a = 20 . b = −7
3
→ → → →
5. Dados los vectores v 1 = (1 , − 2 , 2 ) ; v 2 = ( 2 , − 2 , 0 ); v 3 = (0 , 1 , 7 ); v = (− 2 , 5 , 3 ) ,
→ → → →
entonces para que se cumpla que k 1 v 1 + k 2 v 2 + k 3 v 3 = v ; el valor de k 1 + k 2 + k3
debe ser:
a) -2 b) -5 c) -1 d) 5 e) 2
16
1.4.3 PRODUCTO PUNTO (PRODUCTO ESCALAR)
→ →
Sean v1 = ( x1 , x2 , , xn ) y v2 = ( y1 , y2 , , yn )
→ →
n
vectores de . El producto punto de v1 y v2 , denotado como
→ →
v1 • v2 , se define como:
→ →
v1 • v2 = ( x1 , x2 , x3 ,…, xn ) • ( y1 , y2 , y3 ,…, yn )
→ →
v1 • v2 = x1 y1 + x2 y2 + x3 y3 + … + xn yn
Note que el resultado del producto punto es un número real.
Ejemplo 1
→ →
Si v1 = ( 3,1) y v2 = ( −1, 4 ) entonces
→ →
v1 • v2 = ( 3)( −1) + (1)( 4 ) = −3 + 4 = 1
Ejemplo 2
→ → → →
Hallar v1 • v2 para v1 = ( 3, 0, −2 ) y v2 = (−5, 2,1)
SOLUCIÓN:
→ →
v1 • v2 = (3, 0, −2) • (−5, 2,1)
→ →
v1 • v2 = (3)(−5) + (0)(2) + (−2)(1)
→ →
v1 • v2 = −15 + 0 − 2
→ →
v1 • v2 = −17
Ejemplo 3
→ → →
Sean v1 y v2 dos vectores de n
tales que: v1 = ( −2,1,3, −1) y
→ → →
v2 = ( 3, 0, −1, 2 ) . Hallar v1 • v2
SOLUCIÓN:
→ →
v1 • v2 = (−2)(3) + (1)(0) + (3)(−1) + (−1)(2)
→ →
v1 • v2 = −11
17
1.4.3.1 PROPIEDADES
→ →
n
Sean v1 y v2 vectores de . Entonces:
→ → → →
1. v1 • v2 = v2 • v1 El producto escalar es conmutativo
2. v1 • ⎛⎜ v2 + v3 ⎞⎟ = v1 • v2 + v1 • v2
→ → → → → → →
El producto escalar es
⎝ ⎠
distributivo
⎛ ⎞ ⎛ ⎞ ⎛ ⎞
→ → → →
3. ⎜ α v1 ⎟ • ⎜ β v2 ⎟ = αβ ⎜ v1 • v2 ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
→
Además, si v = ( x1 , x2 , , xn ) entonces
→ →
v • v = ( x1 , x2 , , xn ) • ( x1 , x2 , , xn ) = x12 + x2 2 + + xn 2
→ → → 2 → → →
Por lo tanto v• v = v o también v = v• v

→ →
Suponga que θ es el ángulo que forman entre si los vectores v1 y v2 .
Consideremos el triángulo:
Aplicando la ley del coseno, tenemos:
18
→ → 2 → 2 → 2 → →
v2 − v1 = v1 + v2 − 2 v1 v2 cos θ
Aplicando propiedades y simplificando:
⎛ v→ − v→ ⎞ • ⎛ v→ − v→ ⎞ = v→ • v→ + v→ • v→ − 2 v→ v→ cos θ
⎜ 2 1⎟ ⎜ 2 1⎟ 1 1 2 2
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
1 2
→ → → → → → → → → → → → → →
v2 • v2 − v2 • v1 − v1 • v2 + v1 • v1 = v1 • v1 + v2 • v2 − 2 v1 v2 cos θ
→ → → →
− 2 v1 • v2 = −2 v1 v2 cos θ
Finalmente, resulta que:

→ → → →
v1 • v 2 = v1 v 2 cos θ
La utilidad de la última expresión la observamos en el siguiente ejemplo.
Ejemplo
( ) ( )
→ →
Hallar el ángulo θ que forman los vectores v1 = 1, 3 y v 2 = − 3 ,−1
SOLUCIÓN:
Aplicando la propiedad tenemos:
(1, 3 )• (− )= −
→ →
v1 • v 2 3 , −1 3− 3 −2 3 − 3
cos θ = = = =
→ →
v1 v 2
(1, 3 ) (− 3 ,1 ) (2)(2) 4 2
Por tanto:
⎛− 3⎞
θ = arccos⎜⎜ ⎟=5π
2 ⎟ 6
⎝ ⎠
Ejercicio Propuesto 1.2

→ →
1. Dados los vectores: v 1 = (1, 2, −1) y v 2 = ( 2,1,0 ) el resultado de la operación:
⎛ → →
⎞ ⎛→ →
⎞
⎜ 3 v1 − 2 v 2 ⎟ • ⎜ v 2 − 2 v1 ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
es:
a) 13 b) -39 c) -68 d) 39 e) -13
19
→ → →
2. Sean los vectores de R 3 , v 1 = ( −1, 2,1) , v 2 = ( −1, −2,1) y v 3 = ( 0, −1,0 ) . Entonces el valor
⎡⎛ → → ⎞ → ⎤
2
⎛→ →
⎞ →
de 2 ⎜ v 1 • v 2 ⎟ v 2 − 2 ⎢⎜ v 1 + v 2 ⎟ • v 3 ⎥
⎝ ⎠ ⎣⎝ ⎠ ⎦
a) (0,−24,0 ) b)-24 c) (24,0,0 ) d)12 e)24
→ → → → →
3. Sean v 1 , v 2 vectores de R 2 , tales que: v 1 = ( 5, 2 ) y v 2 = ( 7, −2 ) . Entonces un vector v 3 tal
→ → → →
que: v 1 • v 3 = 38 y v 3 • v 2 = 34 es:
→ → →
a) v 3 = ( 4,6 ) b) v 3 = ( 6,9 ) c) v 3 = ( 6, 4 )
→ →
d) v 3 = ( 6,0 ) e) v 3 = ( 4,9 )
→ → → → →
4. Sean v 1 , v 2 y v 3 vectores de IR 3 tales que: v 1 = ( 3, −2,1) , v 2 = ( −5,1,0 ) y
→
v 3 = ( 0.4,0 ) . Entonces al efectuar la operación
2 2
→
⎛→ → ⎞ ⎛→ → ⎞ →
3 v1 − 4 ⎜ v 1• v 2 ⎟ − 6 ⎜ v 2 • v 3 ⎟ − 2 v 3
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
se obtiene como resultado:
a)54 b)110 c)84 d)184 e)52
1.4.3.3 VECTORES ORTOGONALES
→ → → →
n
Sean v1 y v2 dos vectores de . Entonces v1 y v2 son
→ →
ortogonales si y sólo si v1 • v2 = 0
Ejemplo
→ →
Los vectores v1 = (1, 2, −1) y v2 = (−3, 2,1) son ortogonales, porque
→ →
v1 • v2 = (1)(−3) + (2)(2) + (−1)(1) = 0
→ →
El hecho de que v1 • v2 = 0 significa que el ángulo entre ellos tiene
π
medida de 90 , es decir θ = . ¿Porqué?
2
→ →
En este caso se dice que v1 y v2 son vectores perpendiculares.
20
Este concepto puede se utilizado en problemas de diseño, como el

siguiente:
Ejemplo
( )
→ →
Dados los vectores v1 = ( a 2 − 1, 2,3) y v2 = −2, − a, 5 , encontrar los valores
24
de " a " para que sean ortogonales.
SOLUCIÓN:
→ → → →
Para que v1 y v2 sean ortogonales se debe cumplir que v1 • v2 = 0 , entonces
→ →
v1 • v2 = ( a 2 − 1, 2,3) • ( −2, − a, 245 ) = −2a 2 + 2 − 2a + 85 por lo tanto
− 2a 2 − 2a + 21
8
=0
16a 2 + 16a − 21 = 0
7 3
a=− ∨ a=
4 4
1.4.3.4 VECTORES ORTONORMALES
→ → → →
son ORTONORMALES si y sólo
n
Los vectores v1 , v2 , v3 , , vn de
⎧→ →
⎪vi • v j = 1 cuando i = j
si: ⎨
→ →
⎪vi • v j = 0 cuando i ≠ j
⎩
Es decir, un conjunto de vectores es ortonormal si y sólo si está

constituido por vectores que son unitarios y ortogonales a la vez.
21
Ejemplo 1
Los vectores i = (1,0 ) y j = (0,1) son ortonormales porque i = 1 , j =1 y

i• j = 0
Ejemplo 2
Los vectores iˆ = (1,0,0) , ˆj = (0,1,0) , kˆ = (0,0,1) son ortonormales, porque
i • j = i • k = j • k = 0 y además i = j = k = 1
Ejercicios Propuestos 1.3

→ → → →
1. Sean v 1 y v 2 vectores en IR 3 , tales que v 1 = 2,1,1 y v 2 = 1,1,1 . Una de las siguientes
proposiciones es VERDADERA identifíquela:
→ →
a) v 1 y v 2 son ortogonales.
→ →
b) v 1 y v 2 son paralelos.
→ →
c) 2 v 2 − 3 v1 = 3 2
→ →
d) 2 v 2 − 3 v 1 = 1,0, −1
→ →
e) 2 v 2 − 3 v1 = 3
→ →
2. Sea los vectores de: v 1 = ( k , 3, k − 1) y v 2 = ( 3, − 1, k ) . Determine los valores de k tales que
→ →
v 1 y v 2 sean ORTOGONALES.
a)3 y 1 b)3 y -1 c)-3 y -1 d)-3 y 1 e)0 y -3
→
3. La SUMA DE LOS VALORES de " a " que hacen que los vectores v 1 = 1 − a,3a,1 y
→
v 2 = a, −1,3 SEAN ORTOGONALES, es:
a)-3 b)-1 c)-2 d) 0 e) 3
→ → →
4. Sean los vectores A = (1, −2,3) , B = ( 4, −1, 2 ) y C = ( 2,0, −3) encontrar el valor de t , tal que
→ → →
A+ t B sea ortogonal a C .
→ → → →
5. Si se tienen los vectores v1 = ( − 1, 2, 0 ) y v 2 = ( b − 1, 2 a , − 3 ) , si v1 y v2 son ortogonales y
→ →
⎛ 3⎞ b
v 1 = v 2 − 2 ⎜ a , a − 1, − ⎟ , entonces los valores de a y , respectivamente son:.
⎝ 2⎠
3 1 1 1 1
a) 2 y b) y -2 c) -1 y d) - y -1 e) - y1
2 2 2 2 2
→ → → → → → → →
6. Sean v 1 , v 2 y v 3 vectores de R 3 tales que: v 1 = ( 3,1, 2 ) , v 2 = ( 2,1, −1) y v 3 = b v 1 + 2 v 2 .
→ →
Entonces el VALOR de “ b ” para que v 3 sea ortogonal a v 2 es:
a) − 5 b) − 2 c) 12 d) − 5 e) − 12
7 7 5 12 5
22
1.4.3.5 PROYECCIONES
1.4.3.5.1 PROYECCIÓN ESCALAR

→
→ →
La proyección escalar de v2 sobre v1 , denotada como proy v2 , →
v1
→ →
es la magnitud de la sombra que hace v2 sobre v1 . Observe la figura.
→
proy → v2
Del triángulo tenemos : cos θ =
v1
→ .
v2
→ →
Despejando, resulta: proy v2 = cosθ v2

→
v1
→
Multiplicando y dividiendo por v1 resulta:
⎛⎜ v • v ⎞⎟
→ → → →
cosθ v2 v1
→
proy v2 = = ⎝ 1 2
⎠ = ⎜ v2 • u1 ⎞⎟
⎛
→ →
⎝ ⎠
→ → →
v1
v1 v1
23
1.4.3.5.2 PROYECCIÓN VECTORIAL

⎯
⎯→ →
→ →
El vector proyección de v2 sobre v1 , denotada como proy v v2 , es:
→
1
⎛→ →⎞ →
⎜v •v ⎟ v
⎛ ⎞
⎯
⎯→ → → →
proy v v2 = ⎜ → ⎟ → = ⎜ u1 • v2 ⎟ u1
→
1 2 1
⎜ v1 ⎟ v1 ⎝ ⎠
1
⎝ ⎠
Realice el trabajo análogo para obtener la proyección escalar y la

→ →
proyección vectorial de v1 sobre v2 .
24
1.4.3.6 DESCOMPOSICIÓN ORTOGONAL

→ → →
Suponga que se tiene dos vectores ortogonales v1 y v2 y otro vector v,

como se muestra en la figura.
→ →
Suponga que se desea descomponer (expresar) v en términos de v1 y
→ → → → →
v2 . En la expresión v = C1 v1 + C2 v2 realizando el producto punto con v1 y

despejando, tenemos:
→ → → → → →
v • v1 = C1 v1 • v1 + C2 v2 • v1
0
→ → → 2
v • v1 = C1 v1
→ →
v • v1
C1 =
→ 2
v1
→
Análogamente, realizando el producto punto ahora con v2 ,
encontramos:
25
→ → → → → →
v • v2 = C1 v1 • v2 + C2 v2 • v2
0
→ → → 2
v • v2 = C2 v2
→ →
v • v2
C2 =
→ 2
v2
Es decir:
→ → →
v = C1 v1 + C2 v2
⎛→ → ⎞ ⎛ ⎞
⎜ v• v ⎟ → ⎜ v→• v→ ⎟ →
= ⎜ → 21 ⎟ v1 + ⎜ → 22 ⎟ v2
⎜⎜ v ⎟⎟ ⎜⎜ v ⎟⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
1 2
v = ⎛⎜ v• u1 ⎞⎟ u1 + ⎛⎜ v• u 2 ⎞⎟ u 2
→ → → → → → →
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
Observe que:
→ → →
v = Pr oy v + Pr oy v
→ →
v1 v2
Ejemplo
→ →
Sean v1 = (3,1) y v 2 = (1,5) vectores de R 2 . Hallar dos vectores ortonormales
→ → → → → →
u1 y u 2 , Tal que u1 sea paralelo a v1 y u 2 sea ortogonal a v1 .
SOLUCIÓN
→ →
Lo que queremos hacer, es encontrar dos vectores u1 y u 2 tales que:
26
→
Primero, hallamos un vector unitario en la misma dirección (paralelo) de v1 .
→ (3,1) = ⎛
Entonces u1 = ⎜ 3 , 1 ⎞⎟
10 ⎝ 10 10 ⎠
→ →
´
SEGUNDO, hallamos un vector v 2 que sea ortogonal a v1 .
→ → ⎯
⎯→ →
´
Observe que v 2 = v 2 − Pr oy v v 2 entonces:
→
→ → ⎯⎯→ →
v2 = v2 − Pr oy →
´
v1 v2
⎛1 ⎞ ⎡⎛ ⎞ ⎛1 ⎞ ⎤ ⎛ ⎞
3 3
= ⎜⎜ ⎟⎟ − ⎢⎜
10 ⎟ • ⎜ ⎟⎥ ⎜ 10 ⎟
⎝ 5 ⎠ ⎢⎣⎜⎝ ⎟ ⎜ 5 ⎟⎥ ⎜ ⎟
10 ⎠ ⎝ ⎠ ⎦ ⎝
1 1
10 ⎠
⎛1 ⎞ ⎛3 ⎞
= ⎜⎜ ⎟⎟ − 8 ⎜ 10 ⎟
⎝ 5⎠
10⎜1 ⎟
⎝ 10 ⎠
⎛1 ⎞ ⎛ 2410 ⎞
= ⎜⎜ ⎟⎟ − ⎜⎜ ⎟⎟
⎝ 5 ⎠ ⎝ 10 ⎠
8
→
⎛ −75 ⎞
v2 = ⎜⎜ ⎟⎟
´
⎝ 5⎠
21
→
( −1,3) ( −1,3)
v2´
( )
→ 7
Luego u2 = = = = −
5 1 3
→ 10
, 10
7
´ 10 10
v2
5
27
Ejemplo
→
Exprese y determine la combinación lineal del vector v = (1,1) en término de los
( ).
→ →
vectores ortogonales u1 = ⎛⎜ 3 , 1 ⎞⎟ y u2 = −
1 3
,
⎝ 10 10 ⎠ 10 10
SOLICIÓN:
→ →
Como u1 y u 2 son vectores ortonormales, empleamos la formula
→ → →
v = Pr oy→ v + Pr oy→ v
v1 v2
→
⎛ → →
⎞ →
⎛ →⎞ →→
v = ⎜ v • u1 ⎟ u1 + ⎜ v • u2 ⎟ u2
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
⎛ 1⎞ ⎡⎛1⎞ ⎛ 3 10 ⎞ ⎤ ⎛ 3 10 ⎞ ⎡⎛ 1⎞ ⎛ − 1
⎞⎤ ⎛ − 1
⎞
⎜ ⎟ = ⎢⎜ ⎟ • ⎜⎜ 1 ⎟⎟ ⎥ ⎜⎜ 1 ⎟⎟ + ⎢⎜ ⎟ • ⎜⎜ 3
10 10
⎟⎟ ⎥ ⎜⎜ 3 ⎟⎟
⎝ 1⎠ ⎢⎣⎝ 1⎠ ⎝ 10 ⎠ ⎥⎦ ⎝ 10 ⎠ ⎢⎣⎝ 1⎠ ⎝ 10 ⎠ ⎥⎦ ⎝ 10 ⎠
⎛ 1⎞ 4 ⎛ 3 10 ⎞ 2 ⎛ − 1 10 ⎞
⎜ ⎟ = 10 ⎜⎜ 1 ⎟⎟ + 10 ⎜⎜ 3 ⎟⎟
⎝ 1⎠ ⎝ 10 ⎠ ⎝ 10 ⎠
Utilizando esta propiedad no es necesario resolver sistema alguno

→ → → →
1. Sean v1 = (1,3) y v 2 = (1,1) . Descomponer v1 en dos vectores, un vector X paralelo a
→ → →
v 2 y un vector Y ortogonal a v 2 .
→ →
Resp. X = (2,2 ) y Y = (− 1,1)
→ →
2. Sean los vectores V1 = 3iˆ − 2 ˆj + 4kˆ y V2 = 3iˆ + 3 ˆj − 2kˆ .
→ →
a) Determinar la proyección vectorial de V1 sobre el vector V2 .
→ →
b) Calcular la componente de V1 perpendicular a V2 .
⎯
⎯→
( )
→
Resp. a) Pr oy → V1 = − 15
22
,− 15 , 10
22 22
b)
V2
1.4.4. PRODUCTO VECTORIAL. PRODUCTO CRUZ

→ →
Sean v1 = ( x1 , y1 , z1 ) y v2 = ( x2 , y2 , z 2 ) vectores de
→ →
R 3 . El Producto Vectorial de v1 con v2 denotado como
→ →
v1 × v2 se define como:
→ →
v1× v2 = ( y1 z2 − z 1 y2 , − ( x1 z2 − x2 z1 ) , x1 y2 − y1 x2 )
28
Una manera práctica para obtener el resultado de la operación Producto

Cruz entre dos vectores es resolver el siguiente determinante, para la primera
fila:
i j k
→ →
v1 × v2 = x1 y1 z1
x2 y2 z2
Ejemplo.
→ →
Sea v1 = (1,2,−1) y v 2 = (2,−1,0 ) entonces
i j k
→ →
v1 × v 2 = 1 2 − 1 = −i − 2 j − 5k
2 −1 0
1.4.4.1 PROPIEDADES.
→ → →
Sean v1 , v2 y v3 vectores de 3
1. El vector ⎛⎜ v1× v2 ⎞⎟ es tanto perpendicular a v1

→ → →
⎝ ⎠
→
como a v 2
2. El sentido del vector ⎛⎜ v1 × v2 ⎞⎟ se lo puede obtener
→ →
⎝ ⎠
empleando la mano derecha. Mientras los dedos se
→ →
dirigen desde v1 hacia v2 , el pulgar indica la
dirección de ⎜ v1 × v2 ⎞⎟ .
⎛
→ →
⎝ ⎠
→ →
v1× v2
→
v2
•
• →
v1
3. v1 × v2 = −⎛⎜ v2 × v1 ⎞⎟
→ → → →
⎝ ⎠
29
→ → →
4. v1 × v1 = 0
→ → → → →
5. Si v1 // v 2 entonces v1 × v 2 = 0
6. ⎛⎜ α 1 v1 ⎞⎟ × ⎛⎜ α 2 v2 ⎞⎟ = α 1α 2 ⎛⎜ v1 × v2 ⎞⎟
→ → → →
⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
7. v1 × ⎛⎜ v2 + v3 ⎞⎟ = ⎛⎜ v1 × v2 ⎞⎟ + ⎛⎜ v1 × v3 ⎞⎟
→ → → → → → →
⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
→ 2 → 2 → 2 2
8. v1 × v 2 = v1 v 2 − ⎛⎜ v1 • v 2 ⎞⎟
→ → →
⎝ ⎠
De la última expresión, empleando la propiedad del producto escalar, se
obtiene un resultado muy importante:
→ 2 → 2 → 2 2
→
⎛→ →⎞
v1 × v 2 = v1 v2 − ⎜ v1 • v 2 ⎟
⎝ ⎠
2
→ 2 → 2
⎛ → → ⎞
= v1 v2 − ⎜ v1 v 2 cos θ ⎟
⎝ ⎠
→ 2 → 2 → 2 → 2
= v1 v2 − v1 v2 cos 2 θ
[1 − cos θ ]
→ 2 → 2
= v1 v2 2
→ → 2 → 2 → 2
v1 × v 2 = v1 v 2 sen 2θ
Finalmente:
→ → → →
v1 × v 2 = v1 v 2 senθ
1.4.4.2 APLICACIONES
1.4.4.2.1 CALCULO DEL ÁREA DEL PARALELOGRAMO
SUSTENTADO POR DOS VECTORES.
→ →
Sean v1 y v2 dos vectores, no paralelos. Observe la figura:
→
v1
→
v1
h
θ
→
→ v2
v2
30
→
Tomando como base a v2 , tenemos:
Area = base • altura
→
= v2 h
h → →
Observe que senθ = →
entonces Area = v 2 v1 senθ
v1
Y por la propiedad del producto cruz:

→ →
Area = v1 × v 2
Ejemplo 1
→
Hallar el área del triángulo sustentado por los vectores v1 = (1, 2,−1) y
→
v 2 = (2,−1, 0 )
SOLUCIÓN:
→ →
El área del triángulo sustentado por dos vectores v1 y v 2 es la mitad del área del
paralelogramo sustentado por los vectores, es decir:
→ →
v1 × v 2
Area Triángulo =
2
i j k
→ →
Como v1 × v 2 = 1 2 − 1 = −i − 2 j − 5k
2 −1 0
entonces
→ →
v1 × v 2
(− 1)2 + (− 2)2 + (− 5)2 30
Area Triángulo = = =
2 2 2
Ejemplo 2
Hallar el área del triángulo que tiene por vértices los puntos (1,−2,0 ) , (1,1,1) y
(− 2,0,1)
SOLUCIÖN:
Primero se forman dos vectores entre los puntos dados, tomando arbitrariamente el
orden de estos puntos; luego se procede de manera análoga a lo mencionado
anteriormente debido a que el área del triángulo es la mitad del área del paralelogramo.
P2 (1,1,1)
→
v1
P1 (1,−2,0 ) → P3 (− 2,0,1)
v2
31
→ →
En este caso, v1 = P1 P2 = (1 − 1, 1 − ( −2), 1 − 0 ) = (0,3,1)
→ →
v 2 = P2 P3 = (− 2 − 1, 0 − (−2), 1 − 0 ) = (− 3,2,1)
Entonces,
i j k
→ →
v1 × v 2 = 0 3 1 = i − 3 j − 9k
−3 2 1
→ →
v1 × v 2
(1)2 + (− 3)2 + (9)2 91
Area Triángulo = = =
2 2 2
1.4.4.2.2 CALCULO DEL VOLUMEN DEL PARALELEPÍPEDO

SUSTENTADO POR TRES VECTORES
→ → →
Sean v1 , v2 y v3 tres vectores. Observe la figura.
→ →
v1 × v 2
→ h
v3
h →
v2
•
→
v1
→ →
Tomando como base el paralelogramo sustentado por v1 y v2 , la altura
→ → →
h del paralelepípedo será la proyección escalar de v3 sobre v1 × v2 , entonces:
Volumen = Area base × altura
→ →
Donde Area base = v1 × v 2
⎛→ →⎞ →
→
⎜ v1 × v 2 ⎟ • v3
altura = h = Pr oy → → v3 = ⎝ → ⎠→
v1 ×v2
v1 × v 2
Por tanto.
⎛ v→ × v→ ⎞ • v→
→ ⎜ 1 2 ⎟
→
⎝ ⎠
3
Volumen = v1 × v2 → →
v1 × v2
Finalmente, simplificando resulta:
32
Volumen = ⎛⎜ v1 × v 2 ⎞⎟ • v3
→ → →
⎝ ⎠
Esta última expresión es denominada, EL TRIPLE PRODUCTO

→ → →
ESCALAR de los vectores v1 , v 2 y v3 , y su interpretación es el volumen del
→ → →
paralelepípedo sustentado por los vectores v1 , v 2 y v 3 . Observe además que
no importa el orden de operación de los vectores, ¿por qué?.
Ejemplo
→
Hallar el volumen del paralelepípedo sustentado por los vectores v1 = (1,−2,1) ,
→ →
v 2 = (2,0,−1) y v3 = (1,2,3) .
SOLUCIÖN.
Por lo definido anteriormente,

1 −2 1
⎛→ →⎞ →
Volumen = ⎜⎜ v1 × v 2 ⎟⎟ • v3 = 2 0 − 1 = 2 + 14 + 4 = 20u 3
⎝ ⎠
1 2 3

→ →
1. Sean los vectores A = Ax iˆ − 5 ˆj + 2kˆ y B = −3iˆ + 2 ˆj − B z kˆ . Calcule los valores de Ax y
→ →
Bz para los cuales A× B es paralelo a: a) al eje x b) al eje y
Resp. a) Ax = 15
2
Bz = 4
5
b) Ax = 15
2
Bz = 4
5
2. Calcular el área del triángulo que tiene sus vértices en los puntos (-3,2,4); (2,1,7) ; (4,2,6)
Resp. Area = 174
2
→ → →
3. Dados tres vectores v 1 = ( 5, 2,6 ) , v 2 = ( −1,8,3) , v 3 = ( 2, −7, 4 ) forman un tetraedro
con vértice en el origen. Determinar su altura desde el origen. Resp. h = 77
746
4. Un tetraedro tiene por base el triángulo de vértices (3.-6,-1) , (4,4,-2) y (-3,-1,2); Si el vértice
opuesto es el punto (8,10,6) , determine su altura. Resp. h = 5459 67
→ → → → → → → →
5. Sean u y v vectores no nulos, diferentes tales que: w1 = u + v , w2 = u − v ,
→
⎛→ →⎞ →
⎛→ → ⎞
w3 = 12 ⎜ u + v ⎟ . Hallar w1 • ⎜ w2 × w3 ⎟ Resp. 0
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
33
Misceláneos
1. Demuestre que:
→ → → →
a. v1 • v 2 ≤ v1 v 2 ( DESIGUALD DE SCHWARZ)
→ → → →
b. v1 + v 2 ≤ v1 + v 2 (DESIGUALDAD TRIANGULAR)
→ →
c. k v = k v ; k ∈
2. Determine si las proposiciones son verdaderas o falsas. Justifique formalmente.

→ → → →
a. Si v1 y v 2 son vectores unitarios entonces v1 + v 2 = 2
→ → → →
b. Si v1 y v 2 son vectores ortogonales entonces v1 + v 2 = 2
→ → 2 2
→ → → →
c.Si v1 y v 2 son vectores ortogonales entonces v1 − v 2 = v1 + v 2
→ → 2 2 2
→ → → →
d. Si v1 y v 2 son vectores ortogonales entonces v1 + v 2 = v1 + v2
→ → 2 2 2
e. Si v1 y v 2 son vectores ortogonales entonces v1 − v 2 = v1 + v2
→ → → → → →
f. Si v1 • v 2 = v1 • v 3 entonces v 2 = v 3
→ → ⎛→ → ⎞ → →
g. Si los vectores v1 y v 2 son paralelos entonces ⎜⎜ v1• v2 ⎟⎟ = v1 v2
⎝ ⎠
→ → → → → → → →
h. Si v1 y v2 son vectores de R 2 , donde v1 = v2 entonces v1 + v2 y v1 − v2 son
ortogonales.
→ → → → → →
i. Sean u1 , u2 , v1 y v2 vectores en el plano tales que u1 = 7 , u2 = 2 ,
→ → → → → → → → → →
v1 = 2 u1 − 5 u2 y v2 = − u1 + 3u2 . Si u1• u2 = 4 entonces v1 y v2 son ortogonales.
→ → → → → →
j. Si v1 y v2 son vectores de R 2 y α ∈ R . Si v1 + v2 = v1 + v2 , entonces
→ →
v1 = α v2
→ → → → → → →
k.Si v1 y v2 son vectores de R 2 entonces v1 + v 2 + v1 − v 2 = 2 v1 .
→ → →
l. Si los vectores v1 = ( 0,0, a ) , v2 = ( 3, 4,0 ) y v3 = ( 0,4,6 ) forman un paralelepípedo cuyo
volumen es 120 u 3 , entonces a = 10 .
34
→ → → → → → → →
3. Sean v1 y v 2 vectores unitarios. Si los vectores v3 = v1 + 2 v 2 y v 4 = 5 v1 − 4 v 2
→ →
son ortogonales. Hallar la medida del ángulo θ que forman entre sí los vectores v1 y v 2 .
π
Resp. θ=
3
→ → → →
4. Sean v1 y v2 vectores de 2
, tales que v1 = (2,3) y v2 = (− 1,0) . Determine los
⎛→ →⎞ ⎛→ →⎞
valores de λ , de tal forma que los vectores ⎜⎜ v1 + λ v2 ⎟⎟ y ⎜ v1 − λ v2 ⎟ sean ortogonales.
⎜ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
Resp. λ = ± 13
→ → →
5. Sean v1 = −4i + 3 j , v2 = 2i − j y v3 = 6i − 7 j ; determinar escalares k y m tales
→ → →
que v3 = k v1 + m v2 . Resp. k = −4 ,
m = −5
→ → → → →
6. Sea θ (0 ≤ θ ≤ π ) , el ángulo que forman los vectores v1 y v 2 , Si v1 = v3 − 2v2 ,
→ →
→ 5v − v → → → →
v2 = 1 4 , v1 = v2 = 1 y v3 ⊥ v4 , determine el valor de la tan θ .
4
Resp. tan θ = 3
→ →
7. Determine un vector X , perpendicular al vector v = 4i − 5 j que tenga una longitud de 10
unidades.
→
Resp. X = 50 i + 40 j
41 41
→ → →
8. Sean v1 = 3i − 2 j , v 2 = −3i + 4 j y v 3 = 7i − 8 j ; determinar escalares k y m
→ → →
tales que v3 = k v1 + m v2 . Resp. k = 23 , m = − 53
→ →
9. Sea V un vector diferente de cero, entonces, demostrar que si U es un vector cualquiera, el
→ →
→ → U•V → →
vector W = U − V es ortogonal a V .
2
→
V
→ → → → → →
10. Demuestre que si U es ortogonal a V y a W , entonces U es ortogonal a c V + d W
para escalares cualquiera cyd.
→ →
11. Demostrar que el área del triángulo, cuyos vértices son los extremos de los vectores A , B
→ 1 ⎛ → →⎞ ⎛ → →⎞
y C , es ⎜⎜ B − A ⎟⎟ × ⎜⎜ C − A ⎟⎟
2⎝ ⎠ ⎝ ⎠
→ → → → → →
12. Demostrar que el volumen del tetraedro de aristas A + B , B + C y C + A y es el doble
→ → →
del volumen del tetraedro de aristas A , B y C .
13. Pruebe que las diagonales de un rombo (paralelogramo con lados iguales) son
perpendiculares.
35
MOISES VILLENA MUÑOZ Rectas en el plano
2
2.1 Ecuaciones de la recta en R
2
2.2 Posiciones relativas.
Objetivos.
Se persigue que el estudiante:
• Encuentre ecuaciones de rectas
• Determine si dos rectas son coincidentes, paralelas o si
son intersecantes
• Encuentre punto de intersección entre rectas.
• Encuentre ángulo de intersección entre rectas.
37
2.1. ECUACIONES DE LA RECTA EN R 2

Trataremos ahora de definir ecuaciones de la recta, partiendo de un análisis
vectorial.
2.1.1 Ecuación de una recta definida por dos puntos

Es obvio que dos puntos definen una recta, observe la figura
→ ⎯⎯→
Llamemos a S = P1 P2 = ( x2 − x1 , y 2 − y1 ) vector directriz de la recta l .
→ ⎯⎯→
Sea el vector v = P1 P = ( x − x1 , y − y1 ) , definido entre el punto P1 ( x1 , y1 ) y
→ →
un punto P( x, y ) cualquiera de la recta. Observe que S y v son paralelos,
→ →
entonces v = k S para k ∈ R . Por consiguiente:
(x − x , y − y ) = k (x − x , y − y )
1 1 2 1 2 1
(x − x , y − y ) = (k (x − x ), k ( y − y ))
1 1 2 1 2 1
Por igualdad de vectores:

⎧ x − x1 = k ( x2 − x1 )
⎨
⎩ y − y1 = k ( y 2 − y 1 )
Finalmente:
x − x1 y − y1
= Ecuación de una recta definida por dos
x2 − x1 y 2 − y1
puntos P1(x1, y1 ) y P2 (x 2 , y 2 )
38
2.1. 2. Ecuación de una recta definida por un punto y su pendiente

y2 − y1
Tomando la ecuación anterior en la forma y − y1 = ( x − x1 )
x2 − x1
La medida de la inclinación de la recta se la llama "Pendiente", se la
y2 − y1
denota como m y se la define como m= . Entonces, tenemos:
x2 − x1
y − y1 = m( x − x1 ) Ecuación de una recta definida por un
punto P1 (x1 , y1 ) y su pendiente m
2.1.3. Ecuación de una recta definida por un punto y un vector

paralelo.
( )
→
Considerando el vector directriz S = ( x2 − x1 , y 2 − y1 ) = s x , s y como un
vector paralelo a la recta, tenemos:
x − x1 y − y1
= Ecuación de una recta definida por un punto
sx sy
( )
→
P1 (x1 , y1 ) y un vector paralelo S = s x , s y .
2.1.4. Ecuaciones Paramétricas de una recta
⎧ x − x1
⎪ s =t
x − x1 y − y1 ⎪ x
Considerando = = t tenemos ⎨ .
sx sy ⎪ y − y1
=t
⎪⎩ s y
Por tanto otra forma de la ecuación de una recta, sería:
⎧ x = x1 + s x t
⎨ ;t ∈ R Ecuaciones Paramétricas.
⎩ y = y 1 + s y t
39
2.1.5. Ecuación Vectorial de una recta.

De lo anterior tenemos l : ( x, y ) = ( x1 , y1 ) + (s x , s y )t considerando
→ →
V = ( x, y ) el vector posición de un punto de la recta, V1 = ( x1 , y1 ) el vector
( ) un vector paralelo a la recta;
→
posición de un punto de la recta y S = s x , s y
tenemos:
→ → →
V = V1 + S t Ecuación Vectorial de una recta.
2.1.6. Ecuación de la recta definida por un punto y un vector

normal
→
Ahora suponga que se tiene un vector n = (a, b ) perpendicular a la recta
→ → ⎯⎯→
El vector n = (a, b ) y el vector V = P0 P1 = ( x − x0 , y − y0 ) son ortogonales,
→ →
por tanto n• V = 0 .
Reemplazando tenemos (a, b ) • ( x − x0 , y − y 0 ) = 0
Y resolviendo resulta:
a ( x − x0 ) + b( y − y 0 ) = 0 Ecuación de la recta definida por un
punto P0 (x 0 , y 0 ) y un vector normal
→
n = (a, b )
40
2.1.7. Ecuación general de una recta

En la última ecuación resolviendo, resulta:
ax − ax0 + by − by0 = 0
ax + by + (− ax0 − by0 ) = 0
Haciendo c = −ax0 − by 0 resulta:
ax + by + c = 0 Ecuación general de una recta
Ejemplo 1
Hallar la ecuación general de la recta que contiene a los puntos (−2,3) y (1,−2 )
SOLUCIÓN:
x − x1 y − y1
Utilizando = y los puntos dados P1 (−2,3) y P2 (1,−2 ) (No importa el orden)
x 2 − x1 y 2 − y1
x − (−2) y −3
Reemplazando tenemos: =
1 − (− 2) − 2 − 3
Resolviendo y despejando tenemos:
x +2 y −3
=
3 −5
− 5 x − 10 = 3 y − 9
5x + 3 y + 1 = 0
Ejemplo 2
Hallar la ecuación general y ecuaciones paramétricas de la recta que contiene al
punto (7,3) y es paralela a la recta que tiene por ecuación 3x + y + 1 = 0
SOLUCIÓN:
→
La recta dada tiene vector normal n = (3,1) . Como la recta buscada es paralela a esta
recta entonces un vector normal sería el mismo.
Empleamos la forma de la ecuación de la recta definida por un punto y un vector normal
a ( x − x0 ) + b( y − y 0 ) = 0
reemplazando tenemos:
3(x − 7 ) + 1( y − 3) = 0
3 x − 21 + y − 3 = 0
3 x + y − 24 = 0
En la última ecuación, despejando y tenemos y = −3x + 24 . Una parametrización sería
⎧x = t
⎨
⎩ y = 24 − 3t
41
Ejemplo 3
Hallar la ecuación general de la recta que contiene al punto (−2,−1) y es
perpendicular a la recta que tiene por ecuación 5 x + 3 y − 1 = 0
SOLUCIÓN:
→
La recta dada tiene vector normal n = (5,3) . Como la recta buscada es perpendicular a
→
esta recta entonces un vector directriz sería el mismo. Es decir S = (5,3)
Empleamos la forma de la ecuación de la recta definida por un punto y un vector paralelo
x − x1 y − y1
=
sx sy
Reemplazando y resolviendo, tenemos:

x − (−2 ) y − (−1)
=
5 3
x + 2 y +1
=
5 3
3x + 6 = 5 y + 5
3x − 5 y + 1 = 0
Ejemplo 4
Demuestre que la ecuación de la recta que contiene a los puntos ( A,0) y (0, B ) es
x y
+ =1
A B
SOLUCIÓN:
Empleando la forma de la ecuación de la recta definida por dos puntos:
x − x1 y − y1
=
x2 − x1 y 2 − y1
Reemplazando P1 ( A,0 ) y P2 (0, B ) , tenemos:
x− A y−0
=
0− A B−0
x− A y
=
−A B
x y
− +1 =
A B
x y
+ = 1 l.q.q.d .
A B
42
2.2. POSICIONES RELATIVAS.

2.2.1 Entre un punto y una recta
2.2.1.1 Un punto P0 pertenece a la recta l
Un punto P0 de coordenadas ( x0 , y0 ) pertenece a la recta l con ecuación
ax + by + c = 0 si y sólo si las coordenadas del punto satisfacen la ecuación de la
recta, es decir ax0 + by0 + c = 0 .
2.2.1.2 El punto P0 no pertenece a la recta l .

Un punto P0 de coordenadas (x , y )
0 0 no pertenece a la recta l con
ecuación ax + by + c = 0 si y sólo si las coordenadas del punto no satisfacen
la ecuación de la recta, es decir ax0 + by0 + c ≠ 0 .
En este caso podemos determinar la formula de la distancia entre el punto y
la recta.
Observe la figura:
43
→
La distancia del punto P0 a la recta será la proyección escalar de V sobre
→ →
n . El vector V está definido entre los puntos P0 ( x0 , y0 ) y P( x, y ) donde
− c − ax
y= (despejando de la ecuación de la recta). Es decir,
b
→ ⎯⎯→
⎛ − c − ax ⎞
V = PP0 = ⎜ x0 − x, y0 − ⎟.
⎝ b ⎠
Ahora,
⎛ c + ax ⎞
⎜ x0 − x, y 0 +
→ → ⎟ • (a, b )
→V• n ⎝ b ⎠
d ( P0 , l ) = Pr oy → V = → =
n
n a2 + b2
(x0 − x )a + ⎛⎜ y0 + c + ax ⎞⎟b
= ⎝ b ⎠
a2 + b2
ax0 − ax + by0 + c + ax
=
a2 + b2
Por tanto:
ax0 + by 0 + c
d ( P0 , l ) =
a2 + b2
Ejemplo
Hallar la distancia entre el punto (2,1) y la recta que tiene por ecuación
3x + y + 1 = 0
SOLUCIÓN:
ax0 + by0 + c
Empleando la formula d ( P0 , l ) = tenemos:
a2 + b2
3(2) + 1(1) + 1 8
d ( P0 , l ) = =
3 2 + 12 10
44
2.2.2 POSICIÓN RELATIVA ENTRE DOS RECTAS

2.2.2.1 Rectas coincidentes
Sea l1 una recta con ecuación a1 x + b1 y + c1 = 0 y sea l 2 una recta con
ecuación a2 x + b2 y + c2 = 0 . Entonces l1 y l 2 son coincidentes si y sólo si:
a1 b1 c1
= =
a2 b2 c2
Ejemplo
Las rectas con ecuaciones 2x + y − 3 = 0 y 6 x + 3 y − 9 = 0 son COINCIDENTES
6 3 −9
debido a que = = = 3.
2 1 −3
2.2.2.2 Rectas paralelas

Dos rectas l1 y l 2 con ecuaciones a1 x + b1 y + c1 = 0 y a2 x + b2 y + c2 = 0
son paralelas si y sólo si:
a1 b1
=
a2 b2
Ejemplo
Las rectas con ecuaciones 2 x + y − 3 = 0 y 6 x + 3 y + 5 = 0 son PARALELAS debido
6 3
a que = .
2 1
2.2.2.3 Rectas intersecantes

Dos rectas l1 y l 2 con ecuaciones a1 x + b1 y + c1 = 0 y a2 x + b2 y + c2 = 0
son intersecantes si y sólo si:
a1 b1
≠
a2 b2
Ejemplo
Las rectas con ecuaciones 2 x + y − 3 = 0 y x + 3 y + 5 = 0 son INTERSECANTES
1 3
debido a que ≠ .
2 1
45
Cuando las rectas son intersecantes podemos hallar el punto de

intersección y el ángulo entre ellas.
Para encontrar el punto bastará con resolver el sistema simultáneo:

⎧a1 x0 + b1 y0 + c1 = 0
⎨
⎩a2 x0 + b2 y0 + c2 = 0
El ángulo de intersección entre las rectas será el mismo que el de los
vectores normales o el de los vectores directrices. Es decir:
→ → → →
n1 • n2 S1 • S 2
θ = ar cos → →
= ar cos → →
n1 n2 s1 S 2
Ejercicio resuelto
Hallar el ángulo de intersección entre las rectas cuyas ecuaciones son
( ) (
l1 : (x, y ) = (1,2) + t 1, 3 y l 2 : (x, y ) = (− 1,2) + t − 3 ,−1 . )
SOLUCIÓN:
( ) ( )
→ →
En este caso los vectores directrices son S1 = 1, 3 y S 2 = − 3 − 1 , por tanto
(1, 3 )• (− 3 ,−1) = ar cos⎛⎜ − 3 ⎞⎟ = 5 π

→ →
S1 • S 2
θ = ar cos = ar cos
→ → (2)(2) ⎜
⎝ 2 ⎟⎠ 6
s1 S 2
Hemos obtenido el ángulo mayor.

π
El ángulo menor sería ¿Porqué?
6
46

→
1. Determine la ecuación general de la recta que contiene al punto P(3,2) y que es paralela a al vector v = 3i − j
Resp. x + 3 y − 9 = 0
2. Determine la ecuación de la recta que contiene al punto (-2,1) y es paralela al vector 1,−3 .
Resp. y + 3 x + 5 = 0
3. Determine la ecuación de la recta que contiene al punto P(2,1) y que es paralela a la recta dada por:
x = 3 + t ∧ y = −2t
Resp. 2 x + y = 5
4. Determine la ecuación general de la recta que contiene al punto P(2,1) y que es paralela a la recta cuyas
ecuaciones paramétricas son x = 3 + t ∧ y = −2t , t ∈ IR
Resp. 2 x + y − 5 = 0
→
5. Determine la ecuación general de la recta que es paralela al vector v = (3,−4 ) y que contiene al punto que
está dado por la intersección de las rectas que tienen por ecuación x + y = 2 y 2 x − 4 y = 1
Resp. 8 x + 6 y − 15 = 0
6. Determine la ecuación general de la recta que es perpendicular a la recta con ecuación 4 x + y − 1 = 0 , y que
contiene al punto de intersección de las rectas con ecuaciones 2 x − 5 y + 3 = 0 ∧ x − 3 y − 7 = 0 .
Resp. x − 4 y − 24 = 0
7. Sean las rectas l1 : ax + 2 y − 3 = 0 y l2 : 5 x + by − 7 = 0 . Si su punto de intersección es P ( −1,3) ,

determine los valores de a y b -
Resp. a = 3 b = 4
8. Determine la distancia de punto P0 ( 2,3) a la recta de ecuación 2 y + x − 4 = 0

4
Resp.
5
9. Determine la distancia entre las rectas l1 : 2 x + 3 y − 4 = 0 y l2 : 6 x + 9 y − 3 = 0

3
Resp.
13
⎧ x = 1 + 3t
10. Determine la menor distancia entre las rectas que tienen por ecuación 2 x − 3 y + 4 = 0 y ⎨
⎩ y = 2 + 2t
Resp. d = 0
11. Determine el valor de “k” para que la distancia de la recta con ecuación kx + 3 y + 5 = 0 al punto (-2,2) sea
22 ± 2 37
igual a 1. Resp.
3
12. Determine la medida del ángulo formado por las rectas cuyas ecuaciones paramétricas son: x = 1 ∧ y = 10 − t
π
y x = 1 − 2t ∧ y = 4 − 2t . Resp.
4
3
13. Determine la ecuación de la recta de pendiente − y que forma con los ejes coordenados, en el primer
4
cuadrante, un triángulo cuya área tiene un valor de 24u 2 .
Resp. 3 x + 4 y − 24 = 0
14. Determine la ecuación de la recta que equidista de las rectas cuyas ecuaciones son: x + 2 y + 10 = 0 y
x + 2y − 2 = 0 . Resp. x + 2 y + 4 = 0
15. Encontrar el valor de “k” para que las rectas que tienen por ecuaciones 3kx + 9 y = 5 y 6 x − 4 y = 0 , sean
perpendiculares. Resp. 2
47
16. Encontrar el valor de “k” para que la recta que tiene por ecuación 3 x − ky − 8 = 0 forme un ángulo de medida
45° con la recta de ecuación 2 x + 5 y − 17 = 0 .
Resp. 7, -9/7
17. Determine la ecuación de la recta cuyo punto más cercano al origen es (3,4).
Resp. 3 x + 4 y − 25 = 0
18. Determine todos los posibles valores de “k” para que la recta con ecuación x + 2 y + k = 0 forme con los ejes
coordenados un triángulo cuya área tiene un valor de 16u 2 .
Resp. ±8
19. Determine la ecuación de la recta “ l ” .
∠EAF = 40°
∠DBC = 100°
Resp. x − 3 y − 2 3 = 0
48
Moisés Villena Muñoz Cónicas
3.1 Circunferencia
3.2 Parábola
3.3 Elipse
3.4 Hiperbola
Objetivos.
Se persigue que el estudiante:
• Identifique, grafique y determine los
elementos de una cónica conociendo su
ecuación general.
• Dado elementos de una cónica encuentre su
ecuación.
• Resuelva problemas de aplicación empleando
teoría de cónicas
49
La Ecuación General de una cónica, tiene la forma:

Ax 2 + By 2 + Cx + Dy + Exy + F = 0
Con A ≠ 0 ó B ≠ 0 ó ambos.
Consideraremos E = 0 para la presentación que nos proponemos hacer.
3.1. Circunferencia
3.1.1. Definición.
Sea C un punto del plano y sea “ r ” un número real
positivo. Se define la circunferencia como el lugar
geométrico de los puntos P ( x, y ) tal que la distancia de P
a C es igual a “ r ”. Es decir:
C = {P( x, y ) / d ( P, C ) = r}
Al punto “ C ” se le denomina centro de la circunferencia y a “ r ” se le

denomina radio de la circunferencia.
3.1.2. Ecuación canónica de la circunferencia

Supongamos que C tiene coordenadas ( h, k )
P (x, y )
O(h, k )
La distancia entre los puntos P ( x, y ) de la circunferencia y el punto

C (h, k ) , la cual denotamos como “ r ”, está dada por r = ( x − h) 2 + ( y − k ) 2 ,
entonces, tenemos:
( x − h) 2 + ( y − k ) 2 = r 2 Ecuación canónica de una
circunferencia. Para r 2 > 0 .
50
Si r 2 = 0 , tenemos ( x − h) + ( y − k ) = 0 , el lugar geométrico es el

2 2
punto C (h, k ) . ¿Por qué?
Si r 2 < 0 , la ecuación no representa lugar geométrico. ¿Por qué?

Observe que en la ecuación general, debemos tener como condición
necesaria pero no suficiente que A = B ≠ 0 .
Ax 2 + Ay 2 + Cx + Dy + F = 0
Podemos darle otra forma a la ecuación. Dividiendo para A:
A 2 A 2 C D F
x + y + x+ y+ =0
A A A A A
Resulta
x 2 + y 2 + C´x + D´ y + F´= 0
Un tipo especial de circunferencia es aquella que tiene por ecuación:

x2 + y2 = r 2
Es decir, una circunferencia con centro C (0,0) , el origen:
y = x2 − r 2
x
O(0,0) r
y = − x2 − r 2
51
Ejemplo
Graficar la circunferencia que tiene por ecuación x 2 + y 2 − 4 x + 6 y − 12 = 0
Solución
La ecuación general dada, la transformamos a la ecuación canónica completando
cuadrados
(x 2
) ( )
− 4 x + 4 + y 2 + 6 y + 9 = 12 + 4 + 9
( x − 2) + ( y + 3) = 25
2 2
Tenemos una circunferencia de radio r = 5 y centro C (2,−3)
r =5
C (2,−3)

1. Grafique el lugar geométrico definido por cada una de las siguientes ecuaciones:
a. x2 + y 2 − 2x − 4 y + 1 = 0
b. 2 x2 + 2 y 2 − 2 x − 2 y + 9 = 0
c. x 2 + y 2 − 4 x + 6 y + 13 = 0
d. x 2 + y 2 − 4 x − 6 y + 17 = 0
2. Determine la ecuación de la circunferencia que contiene a los puntos A(0,6), B(1,5) y cuyo
centro se encuentra sobre la recta definida por la ecuación x + y = −1 .
Resp. (x + 3)2 + ( y − 2 )2 = 25
3. Determine la ecuación general de una circunferencia tangente a la recta definida por la ecuación
2 x − 3 y + 5 = 0 , y está centrada en el punto (−1,−2)
Resp. 13x 2 + 13 y 2 + 26 x + 52 y − 16 = 0
4. La intersección de las rectas L1 : 2 x − y + 3 = 0 y L2 : 4 x + y − 2 = 0 es el centro de una
circunferencia que es tangente a la recta L3 : x − y + 1 = 0 . Determine la ecuación de la
circunferencia.
(
Resp. x + 6
) + (y − 83 )2 = 121
1 2
72
5. Determine la longitud de la cuerda de la circunferencia que tiene como ecuación
x 2 + y 2 − 6 x − 14 y − 111 = 0 conociendo que el punto medio de dicha cuerda tiene
coordenadas (172 , 72 ) . Resp. 506
52
3.2. Parábola
3.2.1. Definición
Sea l una recta y sea F un punto. La parábola se define
como el lugar geométrico de los puntos P ( x, y ) tal que su
distancia al punto F es igual a su distancia a la recta l .
Es decir:
Parábola = {P ( x, y ) / d ( P, F ) = d ( p, l )}
Al punto F se le denomina foco de la parábola y a la recta l se le

denomina directriz de la parábola.
3.2.2 Ecuación canónica

Supongamos que F tiene coordenadas (0, p ) y la recta l tiene
ecuación y = − p con p > 0 . Observey la gráfica:
d ( p, F )
P ( x, y )
F (0, p)
p d ( p, l )
x
V (0,0)
−p
l
y = −p
Observe que d ( P, F ) = ( x − 0) 2 + ( y − p ) 2 y que d ( P, l ) = y + p .
Igualando distancias y resolviendo:

d ( P, F ) = d ( P, l )
( x − 0) 2 + ( y − p ) 2 = y + p
( ( x − 0) 2 + ( y − p ) 2 ) = ( y + p)
2
2
x 2 + y 2 − 2 py + p 2 = y 2 + 2 py + p 2
x 2 = 4 py
Al punto V se le denomina vértice de la parábola, en este caso tiene
coordenadas (0,0 ) . A la recta perpendicular a la directriz, que contiene al
vértice y al foco, se le denomina Eje Focal. Observe que para la parábola
anterior el eje focal es el eje y .
53
Observe además que la parábola es cóncava hacia arriba.

Al segmento de recta perpendicular al eje focal que pasa por el foco y
que tiene como extremos los dos puntos de la parábola, se denomina lado
recto y tiene una medida de 4 p . ¡Demuéstrele!
Suponga ahora que el vértice no es el origen, que tenemos V ( h, k ) ,
entonces su ecuación sería:
( x − h) 2 = 4 p ( y − k )
Y su gráfico sería:
P ( x, y )
F ( h, k + p )
p
V ( h, k )
p
l
y=k− p
Para otros casos, tenemos:
( x − h) 2 = −4 p ( y − k )
Una parábola con eje focal vertical, pero cóncava hacia abajo.
y
Eje focal
y=k+p
directriz
l
p
V (h, k )
p
foco
F ( h, k − p)
54
Si la parábola tiene ecuación ( y − k ) = 4 p ( x − h) , Su eje focal será

2
horizontal y además será cóncava hacia la derecha:

y
l
x = h− p
p p
V ( h, k ) F (h + p, k )
Si la parábola tiene ecuación ( y − k ) = −4 p ( x − h) . Su eje focal

2
será horizontal , pero ahora será cóncava hacia la izquierda:
x=h+ p
p p
F ( h − p, k ) V (h, k )
55
En la ecuación general Ax 2 + By 2 + Cx + Dy + F = 0 se dará que A = 0 o

B = 0 pero no ambos.
Ejemplo 1
Graficar la parábola que tiene por ecuación 4 x 2 − 20 x − 24 y + 97 = 0 . Indique
coordenadas del vértice, coordenadas del foco, ecuación de la recta directriz.
SOLUCIÓN:
Despejando la variable cuadrática para completarle cuadrados y agrupando, tenemos:
4 x 2 − 20 x = −24 y − 97
4⎛ 2 25 ⎞ 24 97 25
⎜ x − 5x + ⎟ = y− +
4⎝ 4 ⎠ 4 4 4
2
⎛ 5⎞
⎜ x − ⎟ = 6 y − 18
⎝ 2⎠
2
⎛ 5⎞
⎜ x − ⎟ = 6( y − 3)
⎝ 2⎠
Se deduce entonces que:

⎛5 ⎞
1. La parábola tiene vértice V ⎜ ,3 ⎟ .
⎝3 ⎠
2. El eje focal es paralelo al eje y
3. La parábola es cóncava hacia arriba
3
4. p= debido a que 6 = 4 p .
2
Realizando su gráfica tenemos:
⎛5 9⎞
F⎜ , ⎟
3 ⎝2 2⎠
p=
2
⎛5 ⎞
V ⎜ ,3 ⎟
3 ⎝2 ⎠
p=
2
3
y=
2
Ejemplo 2
Hallar la ecuación general de la parábola que tiene foco el punto de coordenadas
(−3,−2) y directriz la recta con ecuación x = 1 .
SOLUCIÓN
En primer lugar representamos el foco y la directriz en el plano cartesiano.
56
directriz
x =1
p=2
Eje focal
F (− 3,−2 ) V(−1−
, 2)
Concluimos que:
1. El vértice debe tener coordenadas (−1,−2)
2. El eje focal es paralelo al eje x

3. La parábola es cóncava hacia la izquierda.
4. p = 2 , distancia del vértice al foco o distancia del vértice a la directriz.
5. La ecuación de trabajo es ( y − k ) 2 = −4 p ( x − h)
Bien, reemplazando los valores en la ecuación de trabajo, tenemos:
( y + 2) 2 = −4(2)( x + 1)
y 2 + 4 y + 4 = −8 x − 8
8 x + y 2 + 4 y + 12 = 0
Ejemplo 3
Un puente colgante de 120m de longitud tiene trayectoria parabólica sostenida por
torres de igual altura si la directriz se encuentra en la superficie terrestre y el punto
más bajo de cada cable está a 15m de altura de dicha superficie, hallar la altura de
las torres.
SOLUCIÓN:
Primero hacemos una representación gráfica de la información proporcionada,
trabajando en el plano cartesiano, es mejor poner el vértice en el origen:
y
120 m
}
P (60, y )
y = 60 x
y
}
h x
V (0,0)
15m
Superficie terrestre Directriz
57
x 2 = 4(15) y
La ecuación de la trayectoria sería:
x 2 = 60 y
x 2 = 60 y
Utilizando la ecuación de la trayectoria determinamos “y”: 60 = 60 y
2
y = 60
h= y+ p
Por lo tanto la altura de las torres sería: h = 60 + 15
h = 75m

1. Grafique el lugar geométrico definido por cada una de las siguientes ecuaciones: (Indique todos
sus elementos).
a. x2 − 2x − 4 y + 1 = 0
b. 2 y2 − 2x − 2 y + 9 = 0
c. y 2 − 4 x + 6 y + 13 = 0
d. − x 2 − 4 x − 6 y + 17 = 0
2. Determine la ecuación de la parábola cuya directriz es la recta definida por y = 1 , contiene al
punto (0,3) y la menor distancia entre la parábola y la directriz es igual a 2.
Resp. x 2 = 8( y − 3)
3. Determine la ecuación canónica de la parábola donde la recta directriz tiene la ecuación
y + 2 = 0 y los extremos del lado recto son los puntos A(0,2) y B(8,2) .
Resp. (x − 4)2 = 8 y
3 1
4. Encuentre la ecuación de la parábola que contiene los puntos: (0,0), (1,−1), ( ,− )
2 2
(
Resp. x − 7 2
8
) = 3
4
(y + 4948 )
5. Encuentre la ecuación de la parábola que contiene los puntos: (−1,−1), (0,1), (1,0)
(
Resp. y − 16 )2 = − 23 (x − 254 )
58
3.3. Elipse
3.3.1 Definición.
Sean F1 y F2 dos puntos del plano y sea a una
constante positiva. La Elipse se define como el lugar
geométrico de los puntos P( x, y) tales que la suma de su
distancia a F1 con su distancia a F2 es igual a 2a . Es
decir:
Elipse= {P( x, y ) / d (P, F1 ) + d (P, F2 ) = 2a}
A F1 y F2 se les denomina focos de la elipse y “ a ” representa la

medida del semieje mayor de la elipse.
3.3.2 Ecuación Canónica

Sean F1 (− c,0) y F2 (c,0) , observe el gráfico:
P(x, y)
c c
V1 (− a,0) F1 (−c,0) F2 (c,0) V2 (a,0)
O (0,0)
x
Eje focal
a a
b
De la definición tenemos:
d (P, F2 ) + d ( P, F1 ) = 2a
( x − c) 2 + ( y − 0) 2 + ( x + c) 2 + ( y − 0) 2 = 2a
Despejando un radical, elevando al cuadrado y reduciendo términos
semejantes:
59
( ( x − c) 2
+ y2 ) = (2a −
2
( x + c) 2 + y 2 )
2
( x − c ) 2 + y 2 = 4a 2 − 4a ( x + c ) 2 + y 2 + ( x − c ) 2 + y 2
x 2 − 2 xc + c 2 + y 2 = 4a 2 − 4a ( x + c) 2 + y 2 + x 2 − 2 xc + c 2 + y 2
4a (x + c )2 + y 2 = 4a 2 + 4cx
Dividiendo para 4, elevando al cuadrado y reduciendo términos
semejantes:
(a ( x + c) 2 + y 2 ) = (a
2
2
+ cx )
2
[ ]
a 2 ( x + c ) 2 + y 2 = a 4 + 2a 2 c + c 2 x 2
a [x
2 2
]
+ 2cx + c 2 + y 2 = a 4 + 2a 2 cx + c 2 x 2
a 2 x 2 + 2a 2 cx + a 2 c 2 + a 2 y 2 = a 4 + 2a 2 cx + c 2 x 2
a 2 x 2 − c 2 x 2 + a 2 y 2 = a 4 − a 2c 2
(a 2
)
− c2 x2 + a2 y2 = a2 a2 − c2 ( )
Dividiendo para a a − c
2
( 2 2
)
x 2 (a 2 − c 2 ) a2 y2 a 2 (a 2 − c 2 )
+ =
a 2 (a 2 − c 2 ) a 2 (a 2 − c 2 ) a 2 (a 2 − c 2 )
x2 y2
+ =1
a2 a2 − c2
Finamente, llamando b 2 = a 2 − c 2 tenemos:
x2 y2
+ =1 Ecuación canónica de la elipse con centro O(0,0) y
a2 b2
eje focal horizontal
“ b ” representa la longitud del semieje menor, Observe la gráfica

anterior.
2b 2
Aquí el lado recto tiene dimensión . ¡Demuéstrelo!
a
Para los casos generales tenemos:
Suponga que el vértice es el punto V ( h, k ) , y que el eje focal sea
horizontal entonces su ecuación sería:
(x − h ) 2
+
(y − k ) 2
=1
a2 b2
Y su gráfica sería:
60
y
V1 (h − a, k ) V2 (h + a, k )
F1 (h − c, k ) O(h, k ) F2 (h + c, k )
Observación: La dirección del eje focal está indicada por el término que
2
tiene el mayor denominador, es este caso ese sería el valor de “ a ”. Observe
también que a > b .
Por lo tanto, si el eje focal fuese vertical, su ecuación sería:
(y − k ) 2
+
(x − h ) 2
=1
a2 b2
V2 (h, k + a )
F2 ( h, k + c)
a
O (h, k )
b b
F1 (h, k − c)
V1 (h, k − a)
61
Ejemplo 1
Graficar la Elipse que tiene por ecuación 25 x 2 + 16 y 2 + 100 x − 96 y − 156 = 0 .
Indique todos sus elementos.
Solución
La ecuación general dada, la transformamos a la ecuación canónica completando
cuadrados
( ) ( )
25 x 2 + 4 x + 4 + 16 y 2 − 6 y + 9 = 156 + 100 + 144
25(x + 2 ) + 16( y − 3) = 400
2 2
Ahora dividimos para 400
25(x + 2 )2 16( y − 3)
2
400
+ =
400 400 400
(x + 2)2 + ( y − 3)2 =1
16 25
La última ecuación nos indica que la elipse tiene:
1. Centro 0(−2,3)
2. Eje focal vertical, debido a que el mayor denominador está sobre el termino que
contiene a “ y ” Entonces a 2 = 25 ⇒ a = 5
3. b 2 = 16 ⇒ b = 4
4. Lo anterior nos permite calcular el valor de c .
c = a2 − b2
c = 25 − 16
c= 9
c=3
Por lo tanto la gráfica sería:
Eje Focal
V1 (−2,8)
F1 ( −2,6)
O(−2,3)
F2 (−2,0)
x
V2 (−2,2)
62
Ejemplo 2
Hallar la ecuación general de la Elipse cuye eje mayor mide 20 unidades y los
(
focos son los puntos de coordenadas 0,.5 3 y 0,−5 3 . ) ( )
SOLUCIÓN:
Primero representamos en el plano cartesiano los puntos dados.
V1 (0,10) y
F1 (0,5 3 )
O(0,0)
F2 (0,−5 3 )
V2 (0,−10)
Observamos que la elipse tiene como eje focal, el eje y, que c = 5 3 .

Como nos dicen que el eje mayor mide 20 unidades, entonces a = 10
Esto, nos permite calcular b :
b2 = a 2 − c 2
b2 = (10 ) − 5 3 ( )
2 2
b2 = 100 − 75
b2 = 25 ⇒ b = 5
Finalmente la ecuación de la elipse sería:
y2 x2
+ =1
100 25
4 x2 + y 2 = 100
Ejemplo 3
Una pista de carros tiene forma de elipse, el eje mayor mide 10 km. Y el eje menor 6
km. Determine la distancia a que se encuentra un carro del centro de la pista en el
momento en que pasa a la altura de uno de los focos.
Solución
Representando en el plano cartesiano la información proporcionada, tenemos:
63
carro
d b2
a V1 ( 5 , 0 )
V2 ( −5,0) O(0,0)
F1 ( −4,0) F2 (4,0)
x2 y 2
La ecuación de la elipse sería: + =1
52 32
Como a = 5 y b = 3 entonces c = a − b = 25 − 9 = 16
2 2 2
c=4
La dimensión de la altura de uno de los focos a la elipse es la mitad de la dimensión del
lado recto
d b2 9
=
a 5
c=4
d = 4 2 + ( 95 )
2
Empleando el teorema de Pitágoras, resulta:

481
d=
5

sus elementos).
a. 4 x 2 + 9 y 2 − 16 x + 18 y − 11 = 0
b. 9 x 2 + 4 y 2 + 18 x − 16 y − 11 = 0
2. Si los focos de una elipse son los puntos F1 = (−4,3), F2 = (2,3) y el perímetro del triángulo
cuyos vértices son los focos y un punto de la elipse, es igual a 16, determine la ecuación de la
elipse. Resp.
(x + 1)2 + ( y − 3)2 =1
25 16
3. El arco de un puente es semielíptico, con eje mayor horizontal. La base tiene 30 m. y su parte
más alta con respecto a la tierra es 10 m. Determine la altura del arco a 6 m. del centro de la
base. Resp. h = 2 21 m
4. Determine los valores de k para que la ecuación x 2 + 2 y 2 + 2 x + 12 y = k describa una

elipse. Resp. k > −19
64
3.4. Hiperbola
3.4.1 Definición.
Sean F1 y F2 dos puntos del plano y sea a una
constante positiva. La Hipérbola se define como el lugar
geométrico de los puntos P( x, y) del plano tales que el
valor absoluto de la diferencia de su distancia a F1 con su
distancia a F2 es igual a 2a . Es decir:
Elipse= {P( x, y ) / d (P, F1 ) − d (P, F2 ) = 2a}
A F1 y F2 se les denomina focos de la hipérbola.
3.4.2 Ecuación Canónica

Sean F1 (− c,0) y F2 (c,0) , observe el gráfico:
P(x, y)
b
F1 (−c,0) V1 (−a,0) V2 (a,0) F2 (c,0)

O(0,0) x
De la definición tenemos:
d (P, F1 ) − d ( P, F2 ) = 2a
( x + c) 2 + ( y − 0) 2 − ( x − c) 2 + ( y − 0) 2 = 2a
Despejando un radical, elevando al cuadrado y reduciendo términos
semejantes:
65
( ( x + c) 2
+ y2 ) = (2a +
2
( x − c) 2 + y 2 )
2
( x + c ) 2 + y 2 = 4 a 2 + 4a ( x − c ) 2 + y 2 + ( x − c ) 2 + y 2
x 2 + 2 xc + c 2 + y 2 = 4a 2 + 4a ( x − c) 2 + y 2 + x 2 − 2 xc + c 2 + y 2
4cx − 4a 2 = 4a (x − c )2 + y 2
Dividiendo para 4, elevando al cuadrado y reduciendo términos
semejantes:
(cx − a ) 2 2
(
= a ( x − c) 2 + y 2 )
2
[
c 2 x 2 − 2a 2 cx + a 4 = a 2 ( x − c) 2 + y 2 ]
c 2 x 2 − 2a 2 cx + a 4 = a [x
2 2
− 2cx + c 2 + y 2 ]
c 2 x 2 − 2a 2 cx + a 4 = a 2 x 2 − 2a 2 cx + a 2 c 2 + a 2 y 2
c 2 x 2 − a 2 x 2 − a 2 y 2 = a 2c 2 − a 4
(c 2
)
− a2 x2 − a2 y2 = a2 c2 − a2 ( )
Dividiendo para a c − a
2
( 2 2
)
x 2 (c 2 − a 2 ) a2 y2 a 2 (c 2 − a 2 )
− =
a 2 ( c 2 − a 2 ) (c 2 − a 2 ) a 2 (c 2 − a 2 )
x2 y2
− =1
a2 c2 − a2
Finamente, llamando b = c − a tenemos:

2 2 2
x2 y2
− = 1 Ecuación canónica de la hipérbola con centro O(0,0)
a2 b2
y eje focal horizontal
Aquí “ b ” representa la longitud de un segmento (Observe la gráfica

anterior) llamado semieje conjugado,.
Para los casos generales tenemos:
Suponga que el vértice es el punto V ( h, k ) , y que el eje focal sea
horizontal entonces su ecuación sería:
(x − h ) 2
−
(y − k ) 2
=1
a2 b2
66
F1 (h − c, k ) F2 (h + c, k )
V1 (h − a, k ) O(h, k ) V2 ( h + a, k )
OBSERVACIÓN: La dirección del eje focal esta indicada por el término

2
positivo y además sobre este término estará “ a ”.
Por lo tanto, si el eje focal fuese vertical, su ecuación sería:
(y − k ) 2
−
(x − h ) 2
=1
a2 b2
y
Eje focal
F2 (h, k + c)
V2 (h, k + a )
O(h, k )
V1 (h, k − a)
F1 (h, k − c)
67
Ejemplo 1
Graficar la hipérbola que tiene por ecuación x 2 − 3 y 2 + 2 x + 6 y − 1 = 0 . Indique
coordenadas de los vértices, coordenadas de los focos y ecuaciones de las
asíntotas.
Solución
Agrupando y completando cuadrados para darle la forma canónica a la ecuación:
(x 2
) (
+ 2x +1 − 3 y 2 − 2 y +1 = 1+1− 3 )
(x + 1) − 3( y − 1) = −1
2 2
3( y − 1)2 − (x + 1)2 = 1
( y − 1)2 − (x + 1)2 = 1
1 1
3
Se concluye que:
1. La hipérbola tiene eje focal vertical, debido a que el termino positivo es el que contiene a
“y”.
2. a 2 = 13 ⇒ a = 1
3
3. b2 = 1⇒ b = 1
El valor de c se lo calcula empleando la fórmula c = a 2 + b 2 , es decir:
c = a2 + b2 = 1
3
+1 = 4
3
=2 1
3
Por lo tanto su gráfica sería:
Eje focal
F1 = (−1, 1 + 2 1
3
V1 = (−1, 1 + 1
3
C (−1,1)
V2 = (−1, 1 − 1
3
F2 = (−1, 1 − 2 1
3
Las ecuaciones de las asíntotas se determinan igualando a cero la ecuación canónica:
3( y − 1)2 − (x + 1)2 = 0
3( y − 1)2 = (x + 1)2
3( y − 1)2 = (x + 1)2
( y − 1)2 = ±(x + 1)
3
± (x + 1)
y −1 =
3
y = 1±
(x + 1)
3
68
Ejemplo 2
Hallar la ecuación general de la cónica que tiene por focos los puntos (1,3) y
(7,3) ; y por vértices los puntos (2,3) y (6,3)
Solución:
Representando los focos y vértices en el plano cartesiano, sacamos las conclusiones
necesarias para plantear la ecuación buscada
F1 (1,3) O(4,3) F2 (7,3)

V1 (2,3) V2 (6,3)
Del gráfico se observa que:

1. El eje focal debe ser horizontal.
2. El centro tiene coordenadas 0(4,3) .
3. a=2 y c=3
El valor de b se calcula empleando la formula b = c 2 − a 2 , es decir:
b = c2 − a2 = 9 − 4 = 5
Ahora hallando la ecuación de la hipérbola, tenemos:
( x − 4 ) 2 − ( y − 3) 2 =1
4 5
( ) (
5 x 2 − 8 x + 16 − 4 y 2 − 6 y + 9 = 20 )
5 x − 40 x + 80 − 4 y + 24 y − 36 − 20 = 0
2 2
5 x 2 − 4 y 2 − 40 x + 24 y + 24 = 0

sus elementos).
a. 4 x 2 − 9 y 2 − 16 x + 18 y − 9 = 0
b. 9 x 2 − 4 y 2 + 18 x − 16 y − 9 = 0
2. Determine la ecuación de las asíntotas de la hipérbola definida por 4 x 2 − 3 y 2 + 8 x + 16 = 0 .
Resp. x + 1 = ± 2
3
y
69
3. Determine la ecuación de la recta que contiene al centro de la hiperbola cuya ecuación es

4 x 2 − y 2 + 32 x − 8 y + 49 = 0 y es perpendicular a la recta definida por la ecuación
2x − 9 y + 3 = 0 . Resp. 9 x + 2 y + 44 = 0
4. Determine la distancia entre los vértices de la cónica con ecuación

− 9 x 2 + 18 x + 4 y 2 + 24 y = 9 Resp. 6
5. Si una hipérbola, una circunferencia de radio 5 y el rectángulo ABCD de lado AB = 6 , están

ubicados en el plano cartesiano como se muestra en la figura, determine la distancia entre los
vértices de la hipérbola.
Resp. d = 2 10
Otras regiones del plano, importantes a considerar, serían aquellas que

están definidas por inecuaciones.
Ejemplo 1
{
Grafique la región del plano R = (x, y ) / y > x 2 − 4 }
SOLUCIÓN:
y
y = x2 − 4
y > x2 − 4
y < x2 − 4
70
Ejemplo 2
{
Grafique la región del plano R = (x, y ) / x + y ≤ 4
2 2
}
y
x2 + y2 = 4
x2 + y2 < 4
2 x
x2 + y2 > 4
Ejemplo 3
{
Grafique la región del plano R = (x, y ) / x 2 − y 2 ≤ 1}
x2 − y2 < 1
x2 − y2 =1
1 x
x − y >1
2 2
x2 − y2 > 1
71
Ejemplo 4
{
Grafique la región del plano R = (x, y ) / x − 4 ≤ y ≤ 2 x − 1
2
}
(3,5)
y = 2x − 1
(− 1,−3) y = x2 − 4
Ejemplo 5
Grafique la región del plano R = {( x, y ) / − 4 − x 2 ≤ y ≤ − 12 x + 2 }
y = − 12 x + 2
y = − 4 − x2
72

x2 y2
1. Si p( x, y ) : − ≤ 1 , grafique Ap( x, y ) .
a2 b2
2. Grafique las regiones en el plano definidas por:
1. 3x 2 + 5 y 2 ≤ 9 x2 y2
3. + <1
2. x 2 + y 2 ≥ 16 18 9
x2 y2
4. − ≥ −1
25 100
3. Grafique en el plano el conjunto solución de los siguientes sistemas:
⎧⎪ x 2 + y 2 ≤ 16 ⎧⎪ x 2 + y 2 > 1
1) ⎨ 2) ⎨ 2
⎪⎩ x + y ≥ 2 ⎪⎩ x + y 2 < 4
Misceláneos
1. Grafique el lugar geométrico definido por cada una de las siguientes ecuaciones: (indique
vértices, focos, centros asíntotas)
1. y 2 + 4 y − 6 x + 22 = 0 8. ( y − 1) 2 = 2 x + 4
2. 3x 2 − 5 y 2 + 6 x + 10 y = 32 9. x 2 −4 x − 4 y = 0
3. x 2 + y 2 − 12 x − 12 y + 36 = 0 10. x 2 − 4 x + y 2 − 16 y + 4 = 0
4. x 2 + 3y 2 + 6x + 6 = 0 11. 25 x 2 + 16 y 2 + 100 x − 96 y − 156 = 0
5. x 2 + y 2 + 4x − 3 y + 9 = 0 12. y 2 − 4 y − 8 x + 28 = 0
6. 9 x 2 − 4 y 2 − 54 x + 8 y + 113 = 0 13. 4 x 2 − 3 y 2 + 8 x + 16 = 0
7. 4 x 2 + 9 y 2 − 8 x = 32
2. Califique como Verdadera o falsa cada una de las proposiciones. Justifique formalmente su
respuesta.
a. La ecuación x 2 + y 2 + ax + by = c representa una circunferencia para todos los
números reales diferentes de cero a,b,c.
x2 y2
b. La distancia entre los focos de la gráfica de + = 1 es 2 a 2 − b 2
2
a b2
c. La ecuación x 2 + y 2 − 2kx + 4 = 0 describe una circunferencia si y sólo si
k ∈ (−∞,−2 ) ∪ (2,+∞ )
d. El vértice de una parábola es el foco de la otra parábola y viceversa, si la ecuación de una
de ellas es y 2 − 2 y − 4 x + 1 = 0 , entonces la ecuación de la otra parábola es
y2 + 2 y + 2x − 4 = 0
e. La cónica de ecuación y = x + 2 x − 1 , tiene su foco en (1, 0 ) .
2
f. Sea la parábola P , cuya ecuación es P : 2 y 2 − 3 y + 5 x + 2 = 0 , su foco tiene por

⎛ 107 3 ⎞
coordenadas F0 ⎜ − , ⎟
⎝ 40 4 ⎠
g. Sea la ecuación Ax 2 − 2 y 2 + 3 x − 2 y = 0 con Re = \ ; ∀A > 0 , la ecuación describe
una hipérbola.
h.
3. Determine la ecuación de la circunferencia que tiene como centro el vértice de la parábola

que tiene por ecuación x + 3 y 2 − y = 0 , y contiene al foco de la misma.
(
Resp. x − 12
1 )2 + (y − 16 )2 = 1441
73
4. Una circunferencia tiene por ecuación x 2 + ( y − 2)2 = 1 . La recta de ecuación y = kx

donde k ∈ R , es tangente a la circunferencia. Halle todos los valores posibles de k .
Resp. k = ± 3
5. Determine la ecuación del conjunto de puntos P( x, y ) tales que la suma de la distancia
de P a los puntos (−4,0) y (4,0) es 14.
x2 y2
Resp. + =1
49 33
6. Determine la ecuación del lugar geométrico de los puntos P( x, y ) tales que la distancia al
punto (1,−3) es dos veces la distancia a la recta definida por la ecuación x − 4 = 0 .
Resp.
(x − 5)2 − ( y + 3)2 =1
4 12
7. Un avión sigue una trayectoria tal que su distancia a una estación de radar situada en el
punto (2,0) es igual a un tercio de su distancia a una carretera que sigue el trayecto de la
recta definida por x = −2 . Determine la ecuación de la trayectoria que sigue el avión.
Resp.
(x − 52 )
2
+
y2
=1
9 2
4
8. Determine la ecuación del lugar geométrico compuesto de puntos P( x, y ) que cumplen
con la condición de que su distancia al eje ‘y’ es el doble que su distancia al punto (2,-3).
Resp. 3x 2 + 4 y 2 − 16 x + 24 y + 52 = 0
9. Un punto se mueve de tal manera que su distancia al punto (2,-2) es siempre igual a un
tercio de su distancia al punto (4,1). Determine la ecuación del lugar geométrico,
Resp. 8 x 2 + 8 y 2 − 28 x + 38 y + 55 = 0
10. Determine la ecuación general del lugar geométrico definido por el conjunto de puntos
(x, y ) ubicados en el plano tales que la distancia al punto (−1,−2) es el doble de la
distancia a la recta definida por la ecuación x − 3 = 0 .
Resp. 3x 2 − y 2 − 26 x − 4 y + 31 = 0
11. Determine la ecuación del lugar geométrico de un punto que se mueve de tal manera que
la distancia a la recta x + 3 = 0 es siempre dos unidades mayor que su distancia al punto
(1,1).
Resp. y 2 − 2 y − 4 x + 1 = 0
⎧⎪ x 2 + 4 y 2 − 25 = 0
12. Sea p( x, y ) : ⎨ hallar Ap( x, y ) .
⎪⎩2 x 2 − 2 y 2 − 5 = 0
Resp. Ap( x, y ) = {( 7 , 3
2
)( )( )(
2 , 7 ,− 32 2 , − 7 , 32 2 , − 7 ,− 32 2 )}
⎧⎪ x 2 + y 2 = 4
13. Hallar los valores de ‘b’ para los cuales el sistema: ⎨ tiene solución única.
⎪⎩ y = x + b
Resp. b = ±2 2
⎧⎪ y 2 − 8 y − a1 x + 3a1 + 16 = 0
14. Sea el sistema ⎨ , a1 , a 2 ∈ R + . Encuentre los valores de
⎪⎩ y − 8 y − a 2 x − 2a 2 + 16 = 0
2
a1 , a 2 para que el sistema tenga solución en R 2 .

Resp. a1 > a2 > 0
15. Encontrar el conjunto solución de los siguientes sistemas (realice las respectivas gráficas)
⎧⎪ y = x 2 ⎧⎪ yx 2 = 20
1. ⎨ 3. ⎨
⎪⎩ y = 2 x + 3 ⎪⎩ y = 9 − x 2
74
⎧ x 2 + y 2 = 25 ⎧⎪ x 2 + y 2 = 12
2. ⎨ 2 4. ⎨ 2
⎩x − 6 y = 9 ⎪⎩ x − y 2 = 4
Resp. 1. Ap( x, y ) = {(3,9), (− 1,1)}
2. Ap( x, y ) ={( 21,2), (− 21,2)}
{ ( ) ( )}
3. Ap( x, y ) = (2,5), (− 2,5), 5 ,4 , − 5 ,4
4. Ap( x, y ) = {(2 2 ,2), (2 2 ,−2 ), (− 2 2 ,2 ), (2
2 ,−2 )}
16. Hallar la ecuación de la recta que contiene al punto (-1,6) y es tangente al lugar geométrico
que tiene por ecuación x 2 + y 2 − 2 x − 6 y − 3 = 0 .
Resp. 2 x − 3 y + 20 = 0
3
17. Hallar la ecuación de la recta que tiene pendiente − y es tangente al lugar geométrico
2
que tiene por ecuación 4 x 2 + 4 y 2 + 8 x + 4 y − 47 = 0 .
Resp. y = − 32 x + 92 o y = − 32 x − 172
18. Hallar la ecuación de la recta que es paralela a la recta que tiene por
ecuación x + 4 y + 31 = 0 y es tangente al lugar geométrico que tiene por ecuación
x 2 + y 2 + 6x − 8 = 0 .
Resp. y = − 14 x + 7
2
o y = − 14 x − 5
19. Determine la ecuación de la recta l que contiene al centro de la elipse de ecuación

4 x 2 + 9 y 2 + 8 x − 36 y + 4 = 0 y contiene al foco de la parábola de ecuación
x2 − 6x − 4 y + 5 = 0 .
Resp. x + 2 y − 3 = 0
20. Determine la ecuación de la parábola que es cóncava hacia arriba y contiene tres de los
vértices de la elipse cuya ecuación es 9 x + 4 y = 36 .
2 2
4
Resp. x 2 = − ( y − 3)
3
21. Determine el valor de la distancia mínima entre la circunferencia C y la recta L , si sus

ecuaciones son respectivamente C : x 2 + y 2 + 2 x − 4 y − 4 = 0 y L : x − 2 y − 6 = 0 .
11
Resp. d = −1
5
22. Dadas una circunferencia C y una elipse E que son concentricas de las cuales se
conoce la ecuación de la elipse E : 9 x 2 + 16 y 2 + 18 x − 64 y − 62 = 0 y que C es
tangente al eje , determine la ecuación de C .
Resp. ( x + 1) + ( y − 2 ) = 22
2 2
23. Demostrar que la ecuación de la recta tangente a la circunferencia x 2 + y 2 = r 2 , en el

punto ( x1 , y1 ) perteneciente a la circunferencia es: x1 x + y1 y = r 2 .
75
Moisés Villena Muñoz Coordenadas Polares
4.1 EL SISTEMA POLAR

4.2 ECUACIONES EN COORDENADAS POLARES
4.3 GRÁFICAS DE ECUACIONES EN COORDENADAS
POLARES: RECTAS, CIRCUNFERENCIAS, PARÁBOLAS,
ELIPSES, HIPÉRBOLAS, LIMACONS, ROSAS, LEMNISCATAS,
ESPIRALES.
Objetivos:
Se pretende que el estudiante:
• Grafique Rectas, circunferencias, parábolas, elipses,
hipérbolas, limacons, rosas, lemniscatas, espirales en
coordenadas polares
77
4.1 EL SISTEMA POLAR
El plano cartesiano es un sistema rectangular, debido a que las

coordenadas de un punto geométricamente describen un rectángulo. Si
hacemos que este punto represente un vector de magnitud r que parte
desde el origen y que tiene ángulo de giro θ , tendríamos otra forma de
definir un punto.
Sería suficiente, para denotar al punto de esta manera,

mencionar el valor de r y el valor de θ . Esto se lo va a hacer indicando
( )
el par ordenado r ,θ , en este caso se dice que son las coordenadas
polares del punto.
Se deducen las siguientes transformaciones:
⎧ 2 2
⎪r = x + y
De rectangulares a polares: ⎨
⎪θ = arctg y
⎩ x
⎧ x = r cos θ
De polares a rectangulares: ⎨
⎩ y = r sen θ
Una utilidad de lo anterior la observamos ahora.
Ejemplo
Encuentre las coordenadas polares del punto P(1,1)
SOLUCIÓN:
Representando el punto en el plano cartesiano, tenemos:
78
⎧r = 1 2 + 1 2 = 2
⎪
Utilizando las transformaciones ⎨ π
⎪θ = arctg 11 =
⎩ 4
Además se podría utilizar otras equivalencias polares:
( 2 , π4 ) = ( 2 ,−7 π4 ) = (− 2 ,5 π4 ) = (− 2 ,−3 π4 ) (Analícelas)
Para representar un punto en el plano, conociendo sus

coordenadas polares, no es necesario hallar sus coordenadas
rectangulares; se lo puede hacer directamente. Este trabajo puede ser
muy sencillo si se dispone de un plano que tenga como referencia
ángulos y magnitudes.
Un plano con estas características se lo llama Sistema Polar o

Plano Polar. Consiste de circunferencias concéntricas al origen y rectas
concurrentes al origen con diferentes ángulos de inclinación.
Al eje horizontal se lo llama “Eje Polar”, al eje vertical se lo llama

π
“Eje 2 ”. El punto de intersección entre estos dos ejes se lo llama
“Polo”.
79
π 75D
105D
120D Eje
2 60D
135D 45D
150D 30D
15D
165D
180D Eje Polar
Polo
195D
345D
210D 330D
225D
315D
240D 300D
255D 270D 285D

1. Construya un plano polar y marque los puntos cuyas coordenadas polares son dadas.
Exprese dichos puntos con r > 0 y con r < 0 .
π
a. (1, ) b. (3,0)
2
2π
c. (4,− ) d. (−1, π)
3
3π
e. (−2, )
2
2. Construya un plano polar y marque los puntos cuyas coordenadas polares son dadas. Luego
encuentre las coordenadas cartesianas de dichos puntos.
π
a. ( 2 , ) e. (4,3π)
4
π 2π
b. (−1, ) f. (2, )
3 3
7π 5π
c. (4,− ) g. (−2,− )
6 3
3 3π 5π
d. ( , ) h. (−4, )
2 2 4
3. Encuentre las coordenadas polares de los siguientes puntos.

a. (−1,1) b. (2 3 ,−2)
c. (−1,− 3 ) d. (3,4)
4. (INVESTIGACIÓN) Encuentre la distancia entre los puntos dados en coordenadas polares.

Verifique su respuesta hallando la distancia, utilizando coordenadas cartesianas.
π 3π π π π
a. (1, ) − (3, ) . b. ( 2 , ) − (1,4π) c. (1, ) − (1, )
6 4 4 3 6
80
4.2 ECUACIONES EN COORDENADAS POLARES
Una ecuación en coordenadas polares la presentaremos de la

forma r = f (θ) . Por tanto para obtener la gráfica, en primera instancia,
podemos obtener una tabla de valores para ciertos puntos y luego
representarlos en el sistema polar; luego sería cuestión de trazar la
gráfica siguiendo estos puntos.

1. Encuentre la ecuación cartesiana de la curva descrita por la ecuación polar dada.
a. r sen(θ) = 2 b. r = 2 sen(θ)
1
c. r = d. r 2 = sen(2θ)
1 − cos(θ)
3
e. r 2 = θ f. r =
2 − 4 cos(θ)
2. Encuentre la ecuación polar de la curva descrita por la ecuación cartesiana dada.

a. y = 5 e. y = x + 1
b. x 2 + y 2 = 25 f. x 2 = 4 y
c. 2 xy = 1 g. x 2 − y 2 = 1
x2
d. b 2 x 2 + a 2 y 2 = a 2 b 2 h. y =
4p
3. Realice una tabla de valores y trace punto a punto en un plano polar, la gráfica de:
6
1. r=
cos θ
6
2. r=
sen θ
3. r = 6 cos θ
4. r = 3 + 3 cos θ
5. r = 6 + 3 cos θ
6. r = 3 + 6 cos θ
9
7. r=
3 + 3 cos θ
9
8. r=
6 + 3 cos θ
9
9. r=
3 + 6 cos θ
81
4.3 GRÁFICAS DE ECUACIONES EN COORDENADAS

POLARES
Se trata ahora de presentar ecuaciones polares típicas que

permitan por inspección describir su lugar geométrico.
4.3.1 RECTAS
4.3.1.1 Rectas tales que contienen al polo.
La ecuación cartesiana de una recta tal que el origen

pertenece a ella, es de la forma y = mx
Realizando las transformaciones respectivas:
y = mx
r sen θ = m r cos θ
sen θ
=m
cos θ
tg θ = tg φ
Resulta, finalmente:
θ=φ
Ejemplo
π
Graficar θ =
4
Por inspección de la ecuación dada concluimos rápidamente que el lugar geométrico es

una recta, que pasa por el polo con un ángulo de π4 . Es decir:
82
4.3.1.2 Rectas tales que NO contienen al polo y se

encuentran a una distancia "d" del polo.
Observemos la siguiente representación gráfica:
Del triangulo tenemos: cos(θ − φ) =

d
r
Por tanto, la ecuación del mencionado lugar geométrico

sería:
d
r=
cos(θ − φ)
Ejemplo
4
Graficar r =
cos(θ − π6 )
83
SOLUCIÓN:
Por inspección de la ecuación dada concluimos rápidamente que el lugar geométrico es
una recta, que se encuentra a una distancia de 4 unidades del polo y la medida del
ángulo de la perpendicular a la recta es π6 . ES decir:
Ahora veamos casos especiales:
d
1. Si φ = 0 D entonces la ecuación resulta r = . Una recta
cos θ
vertical.
Al despejar resulta r cos θ = d es decir x = d .
2. Si φ = π
2
entonces la ecuación resulta:
d d d
r= = =
cos(θ − 2 ) cos θ cos 2 + sen θ sen 2 sen θ
π π π
Una recta horizontal.
84
3. Si φ = π entonces la ecuación resulta:
d d d
r= = =
cos(θ − π ) cos θ cos π + sen θ sen π − cos θ
Una recta vertical.
4. Si φ = 3 π2 entonces la ecuación resulta:
d d d
r= = =
cos(θ − 3 π2 ) cos θ cos 3 π2 + sen θ sen 3 π2 − sen θ
Una recta horizontal.
4.3.2 CIRCUNFERENCIAS
4.3.2.1 Circunferencias con centro el polo.
La ecuación cartesiana de una circunferencia es:
x2 + y 2 = a2
Aplicando transformaciones tenemos:
x2 + y2 = a2
(r cos θ)2 + (r sen θ)2 = a 2
r 2 cos 2 θ + r 2 sen 2 θ = a 2
( )
r 2 cos 2 θ + sen 2 θ = a 2
r =a
2 2
Resultando, finamente:
r=a
85
Ejemplo
Graficar r = 2
SOLUCIÓN:
Por inspección de la ecuación dada concluimos que el lugar geométrico es una

circunferencia con centro el polo y que tiene radio 2.
4.3.2.2 Circunferencias tales que contienen al polo y

tienen centro el punto (a, φ)
Observemos el gráfico:
De allí obtenemos el triángulo:
86
Aplicando la ley del coseno y despejando, tenemos:
a 2 = r 2 + a 2 − 2ar cos(θ − φ )
r 2 = 2ar cos(θ − φ )
Resultando, finalmente:
r = 2a cos(θ − φ)
Ejemplo
(
Graficar r = 4 cos θ − π3 )
SOLUCIÓN:
Por inspección de la ecuación dada concluimos que el lugar geométrico es una

( )
circunferencia tal que el polo pertenece a ella y su centro es el punto 2, π3 . Por tanto su
gráfico es:
Casos especiales, serían:
(
1. Si φ = 0 D tenemos r = 2a cos θ − 0 D = 2a cos θ )
Que transformándola a su ecuación cartesiana, tenemos:
r = 2a cos θ
x
r = 2a
r
r = 2ax
2
x 2 + y 2 = 2ax
(x 2
)
− 2ax + a 2 + y 2 = 0 + a 2
(x − a ) 2
+ y2 = a2
87
Una circunferencia con centro el punto (a,0) y radio r = a
2. Si φ = π tenemos r = 2a cos(θ − π) = −2a cos θ
Una circunferencia con centro el punto (− a,0) y radio r = a
3. Si φ = π
2 tenemos r = 2a cos(θ − π2 ) = 2a sen θ
Una circunferencia con centro el punto (0, a ) y radio r = a
88
4. Si φ = 3 π2 tenemos r = 2a cos(θ − 3 π2 ) = −2a sen θ
Una circunferencia con centro el punto (0,− a ) y radio r = a
4.3.3 CÓNICAS tales que el foco es el polo y su recta

directriz está a una distancia "d" del polo
Observe la figura.
Se define a la parábola ( e = 1 ), a la elipse ( 0 < e < 1 ) y a la hipérbola

( e > 1 ) como el conjunto de puntos del plano tales que:
d ( P, F ) = e d ( P, l )
89
Entonces:
d ( P , F ) = e d ( P, l )
r = e[d − r cos(θ − φ)]
r = ed − er cos(θ − φ)
r + er cos(θ − φ) = ed
r [1 + e cos(θ − φ)] = ed
ed
r=
1 + e cos(θ − φ)
Casos especiales son:
ed
1. Si φ = 0 D tenemos r=
1 + e cos θ
ed
2. Si φ = π tenemos r=
1 − e cos θ
π ed
3. Si φ = tenemos r=
2 1 + e sen θ
π ed
4. Si φ = 3 tenemos r=
2 1 − e sen θ
Ejemplo 1
6
Graficar r =
1 + cos θ
SOLUCIÓN:
En este caso " e = 1 " (el coeficiente del coseno) por tanto tenemos una parábola con
foco el polo (el origen) y directriz con ecuación cartesiana " x = 6 " (a la derecha y
π
paralela al eje ). Parábola cóncava a la izquierda.
2
90
Ejemplo 2
6
Graficar r =
1 − cos θ
SOLUCIÓN:
Como el ejemplo anterior, es una parábola; pero ahora como hay un signo negativo en
la función trigonométrica, la recta directriz tendrá ecuación cartesiana “ x = −6 " (a la
π
izquierda y paralela al eje ). Cóncava hacia la derecha.
2
Ejemplo 3
6
Graficar r =
1 + sen θ
SOLUCIÓN:
Es una parábola con foco el polo y recta directriz y = 6 (paralela y arriba del eje polar).
Cóncava hacia abajo.
91
Ejemplo 4
6
Graficar r =
1 − sen θ
SOLUCIÓN:
Es una parábola con foco el polo y recta directriz y = −6 (paralela y abajo del eje polar).
Cóncava hacia arriba.
Ejemplo 5
6
Graficar r =
1 + 1 cos θ
2
SOLUCIÓN:
En este caso " e = 1 " (el coeficiente del coseno), por tanto tenemos una elipse con un foco el
2
polo y el otro foco a su izquierda en el eje polar.
NOTA: La ecuación de esta cónica pudo haber sido dada de la siguiente forma también:
12
r= ¿Por qué?
2 + cos θ
92
Ejemplo 6
6
Graficar r =
1 − 1 cos θ
2
SOLUCIÓN:
Es una elipse con un foco el polo y el otro a su derecha en el eje polar.
Ejemplo 7
6
Graficar r =
1 + 1 sen θ
2
SOLUCIÓN:
Es una elipse con un foco el polo y el otro en el eje π hacia abajo.
2
93
Ejemplo 8
6
Graficar r =
1 − 1 sen θ
2
SOLUCIÓN:
Es una elipse con un foco el polo y el otro en el eje π hacia arriba.
2
Ejemplo 9
6
Graficar r =
1 + 2 cos θ
SOLUCIÓN:
En este caso " e = 2 " (el coeficiente del coseno), por tanto tenemos una hipérbola con un foco el
polo y el otro foco a su derecha en el eje polar.
94
Ejemplo 10
6
Graficar r =
1 − 2 cos θ
SOLUCIÓN:
Es una hipérbola con un foco el polo y el otro foco a su izquierda en el eje polar.
Ejemplo 11
6
Graficar r =
1 + 2 sen θ
SOLUCIÓN:
Es una hipérbola con un foco el polo y el otro foco en el eje π hacia arriba.
2
95
Ejemplo 12
6
Graficar r =
1 − 2 sen θ
SOLUCIÓN:
Es una hipérbola con un foco el polo y el otro foco en el eje π hacia abajo.
2
4.3.4 CARACOLES
Los caracoles tienen ecuación polar de la forma: r = a ± b cos θ o de

la forma r = a ± b sen θ
Consideremos tres casos:
1. Si a = b se llama CARDIOIDES
Ejemplo 1
Graficar r = 6 + 6 cos θ
Esta gráfica presenta simetría al eje polar, es decir: f (θ) = f ( −θ)
96
Ejemplo 2
Graficar r = 6 − 6 cos θ
Ejemplo 3
Graficar r = 6 + 6 sen θ
Ejemplo 4
Graficar r = 6 − 6 sen θ
97
2. Si a > b se llaman LIMACON O CARACOL SIN RIZO
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
π
Esta gráfica presenta simetría al eje , es decir: f (π − θ) = f (θ)
2
98
Ejemplo 4
3. Si a < b se llaman LIMACON O CARACOL CON RIZO
Ejemplo 1
Nota: Determine los ángulos de formación del rizo.
Ejemplo 2
99
Ejemplo 3
Ejemplo 4
4.3.5 ROSAS
Estos lugares geométricos tienen ecuación polar de la forma

r = a cos (n θ ) o r = a sen (n θ ) para n > 1 ∧ n ∈ N
De aquí consideramos dos casos:
1. Si n es PAR es una rosa de 2 n petálos
100
Ejemplo
Graficar r = 4 sen (2 θ )
SOLUCIÓN:
Por inspección concluimos que es una rosa de 4 pétalos
2. Si n es IMPAR es una rosa de n petálos
Ejemplo
Graficar r = 4 cos (3θ )
SOLUCIÓN:
Por inspección concluimos que es una rosa de 3 pétalos
101
4.3.6 LEMNISCATAS
Tienen ecuación polar de la forma r 2 = a cos 2 θ o de la forma

r = a sen 2 θ
2
Ejemplo 1
Graficar r = 4 cos 2 θ
2
Ejemplo 2
Graficar r 2 = − 4 cos 2 θ
102
Ejemplo 3
Graficar r = 4 sen 2 θ
2
4.3.7 ESPIRALES
Consideramos dos tipos:
4.3.7.1 Espiral de Arquímedes.
Su ecuación polar es de la forma r = a θ
Ejemplo
Graficar r = 2 θ
103
4.3.7.2 Espiral de Logarítmica.
Su ecuación polar es de la forma r = ae bθ
Ejemplo
Graficar r = 2e 3θ

1. Trace la gráfica representada por la ecuación polar dada.
1. r =5 11. r = 2 − 4 sen θ ; 0≤θ≤π
π 12. r = 3(1 − cos(θ))
2. θ=
4 13. r = 2 + 4 sen(θ)
3. r = 2 sen(θ) 14. r − 2 + 5 sen(θ) = 0
4. r = − cos(θ) 15. r = sen(3θ)
5. r = −3 cos(θ) 16. r = sen(5θ)
6. r=
2 17. r = 2 cos(4θ)
1 − sen(θ)
18. r 2 = 4 cos(2θ)
2
7. r= 19. r 2 = 3 sen(2θ)
2 − sen(θ)
20. r = −6 cos(3θ)
2
8. r= 21. r = − 4 sen 3θ
1 − 2 sen(θ)
22. r = θ, θ > 0
9. r = 1 − 2 cos(θ)
23. r = sen(θ) + cos(θ)
10. r = 3 + 2 sen(θ)
24. sen(θ) + cos(θ) = 0
⎧ r = 3 cos θ
2. Graficar en un mismo plano ⎨ y determine los puntos de intersección.
⎩ r = 1 + cos θ
⎧ r = 3 sen θ
3. Graficar en un mismo plano ⎪
⎨ y determine los puntos de intersección.
⎪⎩ r = 1 + cos θ
⎧ r 2 = − 8 cos 2 θ
4. Graficar en un mismo plano ⎪
⎨ y determine los puntos de intersección.
⎪⎩ r = 2
⎧ 3
r=
5. Graficar en un mismo plano ⎪⎨ 2 + senθ y determine los puntos de intersección.
⎪ r = 4 + 4 senθ
⎩
6. Represente en el plano polar la región comprendida en el interior de r = 4 cos(2θ ) y exterior a r = 2
⎧r ≤ 2sen3θ
7. Sea p ( r ,θ ) : ⎨ , determine Ap ( r ,θ )
⎩r ≥ 1
104
Moisés Villena Muñoz Geometría Plana
5.1 ANGULOS OPUESTOS POR EL

VÉRTICE
5.2 ANGULOS ALTERNOS INTERNOS,
ALTERNOS EXTERNOS,
CORRESPONDIENTES
5.3 FIGURA PLANA
5.4 TRIÁNGULOS
5.5 CUADRILATEROS
5.6 FIGURAS CIRCULARES
La trigonometría con la Geometría Plana están íntimamente relacionadas. Se requiere

el uso de conceptos y procedimientos geométricos para resolver situaciones prácticas, de
allí su importancia de estudio.
107
Definiciones y criterios de trigonometría van a ser útiles en este

capítulo.
5.1 ANGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE

Suponga que dos rectas tienen un mismo punto de intersección
Al punto de intersección se lo denomina vértice. Los pares de

ángulos " x "," φ " y " y "," β " se los denomina "ángulos opuestos por el
vértice". Observe que los ángulos opuestos por el vértice son de igual
medida.
5.2 ANGULOS ALTERNOS INTERNOS,

ALTERNOS EXTERNOS, CORRESPONDIENTES.
Suponga que se tienen tres rectas l1 , l2 y l3 ubicadas en el plano
de la manera indicada en el gráfico:
l3
B l1
A
D
C
E
F
l2
G
H
Los ángulos A , B , G y H se denominan Externos.
Los ángulos C , D , E y F se denominan Internos.

Los pares de ángulos:
• C y F , D y E se denominan Alternos Internos.
• A y H , B y G se denominan Alternos Externos.
108
• Ay E , B y F, C y G, D y H se denominan
Correspondientes.
Si l1 , l 2 son paralelas ( l1 // l2 ) entonces los pares de ángulos

alternos internos, alternos externos y correspondientes son de igual
medida.
l3
A B l1
C D
E
F
l2
G
H

1. Si las rectas AB y CD son paralelas en el gráfico adjunto, determine la medida en radianes
π 2π
del ángulo ‘x’ y la medida del ángulo ‘y’. Resp. x = , y= .
6 3
5.3 FIGURA PLANA
Todo subconjunto no vacío del plano se denomina FIGURA

PLANA.
5.3.1 Figura plana convexa
Sea F una figura plana cerrada. F es convexa si y sólo si

∀P1 ∈ F , ∀P2 ∈ F P1 P2 ⊆ F [ ]
109
Una figura convexa sería:

P1
P2
Una figura no convexa podría ser
P1
P2
De aquí en adelante trataremos sólo con figuras convexas.
5.3.2 Puntos Colineales
Sean P1 , P2 y P3 tres puntos del plano. P1 , P2 y P3 son

colineales si y sólo si P1 ∈ P2 P3 o P2 ∈ P1 P3 o P3 ∈ P1 P2 .
En otros términos, se dice que los puntos son colineales si

pertenecen a una misma recta.
Si tenemos puntos no colineales, podemos formar una figura

plana cerrada trazando segmentos de rectas uniendo todos los puntos.
Esta figura, formada así, se convertirá en un importante objeto de
estudio.
5.3.3 Poligonal.
Sean P1 , P2 ,…, Pn , n puntos no colineales . Se denomina

POLIGONAL al conjunto de puntos que pertenecen a la unión
de los segmentos de rectas P1 P2 , P2 P3 ,…, Pn P1
P1
P8 P2
P7 P3
P6 P4
P5
110
La poligonal divide al plano en dos regiones: la interior a la

poligonal y la exterior a la poligonal.
5.3.4 Polígono.
Se denomina POLÏGONO al conjunto de punto que pertenecen

tanto a lo poligonal como a la región interior de la poligonal.
A los puntos P1 , P2 ,…, Pn se los denomina vértices del

polígono. A los segmentos P1 P2 , P2 P3 ,…, Pn P1 se los denomina lados del
polígono. A los segmentos de rectas formados entre vértices no
consecutivos, se les denomina diagonales. A los ángulos P1 P 2 P3 ,
P2 P 3 P4 ,…, Pn−1 P n P1 se les denomina ángulos interiores.
Si los lados del polígono son de igual medida, se dice que es un

polígono regular; caso contrario se dice que es un polígono irregular.
5.3.4.1 Congruencia y semejanza de polígonos
Sean los polígonos P(P1 P2 " Pn ) y Q(Q1Q2 "Qn )

P2 Q2
P3
Q3
P1
Q1
P4
Q4
P5
Suponga que: Q5
1. Los ángulos interiores, respectivamente, son de igual
medida. Y;
PP PP PP
2. 1 2 = 2 3 = " = n 1 = k
Q1Q2 Q2 Q3 Qn Q1
Entonces, si k = 1 se dice que los polígonos son
conguentes, caso contrario, es decir si k ≠ 1, se dice que los
polígono son semejantes.
111
5.4 TRIÁNGULO
El triángulo es un polígono de tres lados.
5.4.1 CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS DE ACUERDO

A SUS LADOS
5.4.1.1 Equilátero
Todos sus lados y ángulos tienen igual medida.
Por tanto sus ángulos interiores miden 60°. ¿POR QUÉ?
5.4.1.2 Isósceles
Tienen sólo dos lados y sus respectivos ángulos adyacentes

de igual medida
5.4.1.3 Escaleno
Tienen sus lados y ángulos de diferentes medidas
El siguiente teorema es de gran utilidad.
5.4.2 TEOREMA
En todo triángulo la suma de las medidas de sus ángulos

interiores es igual a 180 D .
¡DEMUÉSTRELO!
112
5.4.3 TEOREMA
En triángulos de lados de igual medida o proporcionales se

oponen ángulos de igual medida.
¡DEMUÉSTRELO!
5.4.4 CONGRUENCIA Y SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
Para determinar si dos triángulos son congruentes o semejantes,

bastará con:
CRITERIO 1: Comprobar que tienen dos ángulos de igual medida

(semejantes) y un lado de igual medida
(congruentes).
CRITERIO 2: Comprobar que tienen dos lados de medidas

proporcionales (semejantes) o igual medida
(congruentes).
CRITERIO 3: Comprobar que tienen tres lados de medidas

proporcionales (semejantes) o tres lados de
medidas iguales (congruentes).
Ejemplo 1
Referente al gráfico: AB = BC = 12 , ∠BDC = ∠CDE , BD = 16 , CE = 8
Hallar DE
B
A D
C
SOLUCIÓN: E
Primero ubicamos los datos en el gráfico. Se observa que el triángulo ABC es isósceles, el
triángulo ABD es semejante al triángulo CDE debido a que tienen dos ángulos de igual medida.
16
12 12
A D
C
8 x
x 8 32
POR TANTO: = ⇒x=
16 12 3 E
113
Ejemplo 2
Referente al gráfico: AD = 2 , EC = 3 2 , EF = 1
2 , ∠BDF = ∠BEA = 900
Hallar DF
B
E
D
A C
SOLUCIÓN:
Primero ubicamos los datos en el gráfico. Se observa que el triángulo ADF es semejante al
triángulo CEF debido a que tienen dos ángulos de igual medida.
E
D 1
x 2
2 3
F 2
A C
x 1 2
POR TANTO: = 2
⇒x=
2 3 3
2
Ejemplo 3
En el triángulo de la figura: AB = 12 , AC = 15 , BC = 15 , MN // BC , MN = 4 .
Hallar NC .
M N
B C
114
SOLUCIÓN:
Ubicando los datos en la figura, se observa que el triángulo ABC es semejante al
triángulo AMN.
4 N
M
/
/
B C
15
y 4
Aplicando semejanza: = ⇒ y = 4 (Aunque ya se podría predecir este valor. ¿Por
15 15
qué?.
Ahora: x = NC = 15 − y = 15 − 4 = 11

π
1. En la figura adjunta, el ángulo PRQ es igual a , QT = QV, PS = PV. Determine la medida
2
π
del ángulo SVT. Resp.
4
2. En la figura adjunta, RS es la altura correspondiente al lado PQ, PT es la altura

correspondiente al lado RQ, PQ = 8, RS = 9 y PT = 6. Determine la longitud de QR.
Resp. 12 .
3. Si se tiene el triángulo ABC y el segmento MN es paralelo al segmento AB, entonces la

distancia ‘x’ es igual a:
3 + 41
Resp. x =
4
115
4. Referente al gráfico adjunto, se tienen los siguientes datos:

AB = AD + 10 , EC = 12, AC = 20, EF = FC, ∠ BAC = ∠ EAD.
20
Determine la longitud del lado AD. Resp. .
3
per (ΔABC )
5. En el triángulo, MN || BC, AB = 6, BC = 15, MN = 9. Determine
per (ΔAMN )
5
Resp.
3
5.4.4 RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS

La resolución de un triángulo consiste en establecer las medidas
de todos sus lados y ángulos. Para lo cual existen procedimientos
diferentes dependiendo si el triángulo es rectángulo o si es un triángulo
cualquiera.
5.4.4.1 Triángulo rectángulo
Si tenemos un triángulo rectángulo:
116
Para determinar la medida de uno de sus lados conociendo las

medidas de los otros dos lados podemos hacer uso del Teorema de
Pitágoras, es decir que c 2 = a 2 + b 2 de donde:
c = a2 + b2
a = c2 − b2
b = c2 −a2
Si conocemos al menos la medida de dos de sus lados podemos

hacer uso de las funciones trigonométricas para los ángulos agudos A
y B:
a b
sen A = sen B =
c c
b a
cos A = cos B =
c c
a b
tg A = tg B =
b a
Puede ocurrir también que si conocemos las medidas de los
ángulos y la medida de un lado entonces podemos emplear las
funciones trigonométricas anteriores para determinar las medidas de
los otros lados.
Para problemas de aplicaciones, las siguientes definiciones

resultan útiles.
Suponga que desde el suelo observamos hacia la cúspide de una

torre
Al ángulo " x " se lo llama "Angulo de elevación"

117
Si cambiamos la óptica, suponga ahora que hacemos la

observación desde la cúspide de la torre hacia un objetivo en el suelo.
Entonces al ángulo " y " se lo llama "Angulo de depresión"
Ejercicio resuelto 1
Desde un punto O, el ángulo de elevación a la cúspide de una torres es de 45°.
Alejándose 100m el ángulo de elevación es de 30°. Determinar la altura de la torre.
SOLUCIÓN:
Un esquema del planteamiento del problema sería:
La altura " x " de la torre se la determina empleando funciones trigonométricas para

los ángulos de los triángulos que se forman:
x
tg 30 D =
Para el triángulo: 100 + y
3 x
=
3 100 + y
Por otro lado:

x
tg 45D = 3 x
y =
3 100 + x
x
1= ⇒x=y 3 (100 + x ) = 3 x
y Por lo tanto:
100 3 + 3 x = 3 x
3 x − 3 x = 100 3
100 3
x=
3− 3
118
Una chimenea tiene 30m. de altura más que otra. Un observador que está a 100m.
De distancia de la más baja observa que sus cúspides están en una recta inclinada
respecto al horizonte un ángulo de 30º ; hállese las alturas de las chimeneas.
SOLUCIÓN:
Un esquema del planteamiento del problema es:
Aplicando funciones trigonométricas a los ángulos del triángulo rectángulo que se forma,
tenemos:
x H = x + 30
tg 30 D =
100 100 3
H= + 30
x = 100 tg 30 D 3
100 3 100 3 + 90
h= x= m H= m
3 3
5.4.4.2 Triángulo en general

Si tenemos un triángulo cualquiera
Dependiendo de la información que dispongamos

podemos hacer uso de las siguientes leyes:
Ley del Seno
sen A sen B sen C

= =
a b c
¡DEMUÉSTRELA!
Ley del Coseno
c 2 = a 2 + b 2 − 2ab cos C
119
a 2 = c 2 + b 2 − 2bc cos A
b 2 = c 2 + a 2 − 2ac cos B
¡DEMUÉSTRELA!
Sea un triángulo ABC tal que A = 105 , D
C = 60 D , b = 4 . Encuentre las
medidas de los lados c y a y la del ángulo B
SOLUCIÓN:
Esquematizando la información, tenemos:
∠B = 180° − ∠C − ∠A
La medida del ángulo B sería: ∠B = 180° − 60° − 105°
∠B = 15°
Obtengamos sen 15° y sen 105° :

sen 105 D = sen(60 D + 45 D )
sen 15D = sen(45D − 30D )
= sen 60 D cos 45 D + cos 60 D sen 45 D
= sen 45D cos 30D − cos 45D sen 30D
⎛ 3 ⎞⎟⎛⎜ 2 ⎞⎟ ⎛ 1 ⎞⎛⎜ 2 ⎞⎟
⎛ 2 ⎞⎛ 3 ⎞ ⎛ 2 ⎞⎛ 1 ⎞ = ⎜⎜ +⎜ ⎟
= ⎜⎜ ⎟⎜
⎟⎜
⎟−⎜
⎟ ⎜
⎟⎜ ⎟
⎟ ⎝ 2 ⎟⎠⎜⎝ 2 ⎟⎠ ⎝ 2 ⎠⎜⎝ 2 ⎟⎠
⎝ 2 ⎠⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠⎝ 2 ⎠
sen 15D =
2
( 3 −1 )
⎛
= ⎜⎜
4 ⎟⎠
(
2 ⎞⎟
3 +1)
4 ⎝
Aplicando la ley de los senos determinamos las medidas de los lados "c" y "a":
c b a b
= =
sen C sen B sen A sen B
c 4 b sen A
D
= a=
sen 60 sen15D sen B
4 sen 60D 4 sen 105 D
c= a=
sen15D sen 15
⎛ 3⎞
4⎜⎜ ⎟
⎟
⎛ 2⎞
4⎜⎜ (
⎟ 3 +1
⎟ )
⎝ 2 ⎠ ⎝ 4 ⎠
c= a=
2
(
3 −1 )
⎛ 2⎞
⎜ ⎟
⎜ 4 ⎟ 3 −1 ( )
4 ⎝ ⎠
a=
( )
4 3 +1
( 3 − 1)
Piense cuál sería el procedimiento para resolver el problema, aplicando la ley de los cosenos.
120
Sea un triángulo ABC tal que a = 5, b = 5 3 , c = 5 . Encontrar las medidas de los
ángulos internos.
SOLUCIÓN:
Esquemáticamente tenemos:
Aplicando la ley del coseno:
c 2 + b2 − a 2
cos A =
2bc
(5/ )2 + (5 )
3 − (5/ )2
2
cos A =
( )
2(5) 5 3
cos A =
(5 3 ) 2
2(5)(5 3 )
3
cos A = ⇒ A = 30D
2
La medida de uno de los otros dos ángulos, se la puede determinar aplicando también la ley del
coseno o aplicando la ley de los senos.
sen A
sen C = c
a
sen C sen A sen 30°
Aplicando la ley de los senos: = tenemos: = 5
c a 5
1
sen C = ⇒ C = 30°
2
Este último resultado también lo podemos obtener directamente. Observe que el
triángulo es isósceles, por tanto sus ángulos adyacentes son iguales.
La medida del tercer ángulo se lo obtiene por diferencia, es decir:
∠B = 180° − 30° − 30°
∠B = 120°
Los ángulos internos de un triángulo cuyos lados miden:
( )
a = 2 m ; b = 2 m ; c = 3 − 1 m ; son:
a) A = 45D ; B = 75D ; C = 60D
b) A = 60 D ; B = 45D ; C = 75D
c) A = 15D ; B = 60D ; C = 105D
d) A = 30 D ; B = 135D ; C = 15D
e) A = 150 D ; B = 45D ; C = 30 D
SOLUCIÓN:
Semejante al problema anterior, conocemos las medidas de todos los lados del triángulo.
121
a 2 + c2 − b2
cos B =
2ac
cos B =
( 2 ) + ( 3 − 1) − 4
2 2
2( 2 )( 3 − 1)
2 + 3 − 2 3 +1− 4
cos B =
( )( 3 − 1)
2 2
− 2( 3 − 1) 2
cos B = ⇒ cos B = −
2( 2 )( 3 − 1) 2
B = 135 D
Aplicamos ahora la ley del seno para encontrar la medida del ángulo A, aunque también
la podemos encontrar con la ley del coseno
sen A sen B
=
La medida del ángulo C la encontramos por
a b diferencia de ángulos:
a sen B ∠C = 180° − 135° − 30° = 15°
sen A =
b
2 sen 135D Finalmente, nos queda:
sen A =
2
2 2 2
sen A = =
2 2 4
1
sen A = ⇒ A = 30°
2

1. En el triángulo de la figura, el valor de la medida del ángulo φ es:
a) 30º
b) 75º
c) 45º
a
d) 90º
e) 60º
3 +1
a
2
2. Los lados de un triángulo miden respectivamente: a = 3 + 1; b = 2; c = 6 . Entonces los ángulos

interiores del triángulo son:
a) 30º, 50º, 100º
b) 15º, 45º, 120º
c) 15º, 75º, 90º
d) 45º, 60º, 75º
e) 45º, 30º, 105º
3. En un triángulo ABC los ángulos A y B miden 30° y 135° respectivamente, y el lado AB es
de 100 m. Determine la longitud de la perpendicular trazada desde el vértice C al lado AB
prolongado. Resp. 50( 3 + 1) .
122
5.4.4 PERÍMETRO Y AREA DE UN TRIÁNGULO.

Sea un triángulo ABC . Cualquiera de los tres lados se definen
como bases del triángulo. Como altura (h) del triángulo se define a la
longitud de la perpendicular trazada desde un vértice hacia una de sus
bases o a la prolongación de estas bases:
Por lo tanto:
Perímetro = a + b + c
Base × altura b × h1 c × h2 a × h3
Area = = = =
2 2 2 2
Para triángulos particulares, tenemos:
b×h
Área =
2
Observe que en los triángulos anteriores se cumple que:

h
sen A = ⇒ h = c sen A
c
´b × h bc sen A
Por tanto: A = =
2 2
Conociendo la medida de uno de sus ángulos interiores y las

medidas de los lados que constituyen a este ángulo, el área sería:
bc sen A ab sen C ac sen B

Área = = =
2 2 2
123
Los triángulos son polígonos básicos, porque los demás polígonos

pueden ser divididos en triángulos, lo cual permite resolver otras
situaciones.
Ejemplo 1
En la figura adjunta RS es la altura correspondiente al lado PQ, PT es la altura
correspondiente al lado RQ, si PQ = 8, RS = 9 y PT = 6 , entonces la longitud
QR es:
a) 16
3
b) 3
16
c) 12
d) 27
4
e) 4
27
SOLUCIÓN:
Ubicando la información en el diagrama dado, tenemos:
El área del triángulo PQR se la puede determinar, en este caso, de dos maneras:
1. Tomando coma base a PQ entonces su altura sería RS , por tanto el área es:
(8)(9)
A=
2
2. Tomando coma base a RQ entonces su altura sería PT , por tanto el área es
x ( 6)
A=
2
(8)(9) x (6) 6 x = 72
Finalmente igualando las áreas A = = entonces:
2 2 x = 12
RESPUESTA: Opción "c"
Ejemplo 2
El triángulo ABC es equilátero de lado l = 5 . Si l1 y l 2 son rectas paralelas. Hallar
el valor del área del triángulo ABD.
C D l1
l2
A B
124
SOLUCIÓN:
Ubicando los datos en el gráfico, se observa que los triángulos ABC y ABD tienes la
misma base y la misma altura, por tanto tendrán la misma área, entonces:
C D l1
5
h 5
h
60
l2
A 5 B
1 25 3 2
Area ΔABD = Area ΔABC = (5)(5) sen60 D = u
2 4
Ejemplo 3
Calcular el valor del área del triángulo ABC si BD = 8 y CD = 2
B
C
SOLUCIÓN: A
Ubicando los datos en el gráfico.
D
h 2
C
A
Tomamos como base BC = 10 .

Determinamos h. considerando que el triángulo ABD es semejante al triángulo ADC:
h 2
= ⇒ h 2 = 16 ⇒ h = 4
8 h
Finalmente: Area ΔABC =

(10)(4) = 20u 2
2
125
Ejemplo 4
En la figura adjunta, q es un triángulo isósceles de área igual a 6 ; t es un
triángulo equilátero de lado de medida igual a 2. Entonces la medida de la
hipotenusa del triángulo p es igual a:
a) 6
b) 3
c) 3( 3 − 1)
d) 3
e) 6 3
SOLUCIÓN:
Interpretando la información proporcionada, tenemos:
x2
=6
2
( x )( x )
= 6 entonces: x = 12
2
El área del triángulo "q" es: Aq =
2
x 2 = 12
x=2 3
" y " es la altura del triángulo equilátero "t", entonces y = 3
x+ y 2 3+ 3
sen 60 D = =
l l
3 3
sen 60 D =
l
Y para el triángulo "p" tenemos:
3 3
l=
sen 60 D
3 3
l= ⇒l =6
3
2
RESPUESTA: Opción "a"

1. Un triángulo cuya hipotenusa mide 85 cm. es tal que, al aumentar la longitud de uno de sus
lados en 11 cm. y al disminuir la longitud del otro en 7 cm., la longitud de la hipotenusa no se
altera. Encuentre las medidas de los lados del triángulo.
Resp. 40 cm y 75 cm.
2. Sobre el lado AB del cuadrado ABCD se construye un triángulo equilátero AEB y se unen los
puntos E y D. Si AD = 1, calcular el área del triángulo DAE y la longitud AG .
1
Resp. ;2 − 3 .
4
126
3. Dado el triángulo ΔABC , y los puntos medios D , E , F son los puntos medios de los
AreaΔDEF
lados del triángulo. Determine la relación:
AreaΔABC
1
Resp.
4
4. La esquina inferior derecha de una página se dobla hasta alcanzar el lado mayor izquierdo,
como se muestra en la figura. Si el ancho de la página es 6 cm. y A = 30° , determine la
longitud ‘L’ ‘ Resp. 8 cm.
5. Calcular el área de la región sombreada, si el cuadrado ABCD tiene lados de longitud "a" y
los puntos P y Q son puntos medios de los lados del cuadrado.
a2
Resp. A =
20
6. Si P es un triángulo con vértices P1 , P2 y P3 y Q un triángulo semejante a P con vértices

P1 P2 PP PP
Q1 , Q2 y Q3 tal que = 2 3 = 3 1 = k , demuestre que AP = k 2 AQ .
Q1Q 2 Q 2 Q3 Q3 Q1
5.5 CUADRILÁTEROS
Los cuadriláteros son polígonos de cuatro lados. Entre los más
conocidos, tenemos:
Rectángulo
Área = b × h
127
Cuadrado
Área = l 2
Paralelogramo
Área = b × h
Trapecio
( B + b) × h
Área =
2

1. Si un triángulo equilátero tiene igual perímetro que un cuadrado, entonces es verdad que:
a) El área del triángulo es igual que el área del cuadrado.
b) El lado del cuadrado es más grande que el lado del triángulo.
c) El área del cuadrado es mayor que el área del triángulo.
d) La diagonal del cuadrado tiene igual longitud que la altura del triángulo.
e) El lado del cuadrado es mayor que la altura del triángulo.
2. Encuentre el perímetro y la diagonal de un cuadrado cuya área es la tercera parte del área
de un cuadrado de lado igual a 9 cm.
3. Si se aumenta 2 m. al lado de un cuadrado, su área aumenta en 36 m 2 . El lado del

cuadrado inicial es:
a) 4 m. b) 6 m. c) 8 m. d) 16 m. e) 32 m.
5.6. FIGURAS CIRCULARES
5.6.1 CIRCUNFERENCIA.
La circunferencia ya fue definida como lugar geométrico en el

capítulo de cónicas, se trata ahora de definirla como una figura plana.
Sea r ∈ R + y P0 un punto de un plano π . La circunferencia

se define como el conjunto de puntos P del plano π tales
128
que la distancia de los puntos de P a P0 es igual a r . Es

decir: C = {P ∈ π / d (P, P0 ) = r}
La longitud de la circunferencia está dada por:

Perímetro = l = 2πr ¡JUSTIFÍQUELA!
5.6.2 CÍRCULO
El círculo es la unión de los puntos de la circunferencia

con los puntos de su interior. Es decir:
Circulo = {P ∈ π / d (P, P0 ) ≤ r}
El área del círculo está dada por: ¡JUSTIFÍQUELA!

Área = πr 2
5.6.2.1 Posiciones relativas entre una recta l y una

circunferencia C
1. l y C no se intersecan. En tal caso, no tienen punto en
común y a l se la denomina recta externa.
P0
2. l y C se intersecan en un punto. En tal caso a l se la

denomina recta Tangente.
129
P0
3. l y C se intersecan en dos puntos. En tal caso, a l se la

denomina recta secante.
l
B
A
P0
Al segmento de recta desde el punto A al punto B , AB , se le

denomina CUERDA . Al segmento de circunferencia del punto A al
∩
punto B , AB , se le denomina ARCO.
Si la recta secante pasa por el centro, a la cuerda se le denomina

diámetro.
5.6.2.2 Angulo central y Angulo inscrito.
En la figura, al ángulo AP0 C se le denomina ángulo central. Al

ángulo ABC se le denomina ángulo inscrito
P0 C
130
Teorema.
La medida del ángulo central es el doble de la medida del

ángulo inscrito.

1. La longitud de la circunferencia centrada en P0 es:
a) 8π
b) 9π
c) 10π
d) 18π
e) 11π
2. En la figura adjunta, la cuerda AB es igual al radio del círculo, y la cuerda BC es igual a

π
r 2 . Determine la medida del ángulo D. Resp. .
12
3. En el gráfico adjunto, los arcos MN, NP, y PQ tienen la misma longitud y O es el centro de la
h
circunferencia. Determine la medida del ángulo PRQ. Resp. .
4
4. En la figura adjunta, se muestran dos triángulos inscritos en una circunferencia, con la

medida de sus respectivos lados, si PQ es el diámetro, determine a + b .
2 2
Resp. 29
131
5.6.2.3. Polígonos regulares inscritos y circunscritos a

circunferencias
Al inscribir polígonos regulares en circunferencias se obtienen

resultados interesantes en relación del lado del polígono con el radio de
la circunferencia.
Ejemplo 1
Obtener la relación entre el lado l de un triángulo equilátero inscrito en un círculo
de radio r
SOLUCIÓN:
r
l
12
0 l
OO
D
r r
30 D
l B
A 2
Del triángulo rectángulo OAB, observe la figura, tenemos:

l
Cos30 D = 2
⇒ l = 2rCos30 D ⇒ l = r 3
r
Ejemplo 2
Obtener la relación entre el lado l de un cuadrado inscrito en un círculo de radio
r
SOLUCIÓN:
l
l O
r r
45 D
A l
2
B
132

l
Cos 45 D = 2
⇒ l = 2rCos 45 D ⇒ l = r 2
r
Ejemplo 3
Obtener la relación entre el lado l de un hexágono inscrito en un círculo de radio
r
SOLUCIÓN:
r
r
l
60 D 2
A B

l
Cos 60D = 2
⇒ l = 2r cos 60D ⇒ l = r
r
5.6.3 SECTOR CIRCULAR
Un sector circular es una porción de un círculo
La medida del arco s está dada por: S = θr
El área del sector circular está dada por: Área =

1
2
( )
θ r2
133
5.6. 4 CORONA CIRCULAR
[
A = π (r1 ) − (r2 )
2 2
]
Hallar el área de la región sombreada de la figura:
Área sombreada = A sector circular − A triángulo
A∠ =
1 2
θr A = Asc − At
2
r (θ − sen θ)
1 2
1
AΔ = r 2 sen θ
A=
2 2
La región anterior se la denomina segmento circular.
El triángulo ABC es equilátero, OA = 12 cm. Determine el área de la parte
sombreada.
a) 245.32 cm 2
b) 265.32 cm 2
c) 345.32 cm 2
d) 365 .32 cm 2
e) 325.32 cm 2
SOLUCIÓN:
Ubicando la información en la figura dada:
El área de la región sombreada es: A = Acírculo − Atriángulo
134
Acírculo = πr 2
El área del círculo es: Acírculo = π (12) 2
Acírculo = 144π
Para hallar el área del triángulo, primero necesitamos hallar la longitud de su lado
l
cos 30 D = 2
12 A triángulo =
2
12 3 sen 60 D ( )
l 2
D
12 cos 30 = 3
2 144(3)
l = 24 cos 30 D entonces: A triángulo = 2
2
⎛ 3⎞
l = 24⎜⎜ ⎟ A triángulo = 108 3
⎟
⎝ 2 ⎠
l = 12 3
A = 144π − 108 3
Por lo tanto:
A = 265.32 cm 2
RESPUESTA: opción "b"
Si O y O´ son los centros de las circunferencias de radio igual a 1. Hallar el área
de la región sombreada.
r= 1
1 r=
O O´
SOLUCIÖN:
Marcando los radios en la región sombreada:
1 1
1 60 D
O 60 D O´
1
1
Se observa que el área de la región buscada es el doble del área del segmento circular
de radio 1 y ángulo de 120 D . Es decir:
O 120 D O´
135
( ) [
A = 2 12 r 2 [θ − senθ ] = 12 2 π3 − sen2 π3 = 2 π3 − ] 2
3
Si O , O´ y O´´ son los centros de las circunferencias de radio igual a 1. Hallar el
área de la región sombreada.
O´ O´´
SOLUCIÓN:
Marcando los radios en la región sombreada
1
1
60 D
O´ 1 O´´
Se observa que el área de la región sombreada buscada, es igual al área del triángulo
equilátero OO´O´´ más tres veces el área del segmento circular de radio 1 y ángulo
60 D . Es decir:
[
A = 12 (1)(1) sen60 D + 3 12 (1) 2 ( π3 − sen π3 ) = ] π
2
−
2
3
Si O el centros de las circunferencia de radio igual a R . Hallar el área de la región
sombreada.
SOLUCIÓN
El área buscada sería el área del hexágono menos el área del sector circular de radio 1 y
ángulo de 120 D
136
O 120 D
R a
60 D
R
2
El área del hexágono sería:

3 3 2
Ah = 12 nla = 12 (6)( R)( R sen60 D ) = 3R 2 2
3
= R
2
El área del sector circular sería:
⎛ 2π ⎞ π 2
AC = 12 R 2 ⎜ ⎟= R
⎝ 3 ⎠ 3
El área buscada sería:
3 3 2 π 2 ⎛⎜ 3 3 π ⎞⎟ 2
A = Ah − AC = R − R = − R
2 3 ⎜ 2 3 ⎟⎠
⎝
Si el triángulo ABC es equilátero de lado l = 2 , hallar el área de la región
sombreada.
C
A B
SOLUCIÓN:
La región sombreada es una corona circular, por tanto habrá que determinar los radios
de las circunferencias.
C
l
O
R
r
30 D
A l B
2 D
l
Recuerde que l = 3 R entonces R =
3
r 1 2r l
Ahora bien, en el triángulo rectángulo OAD: tg 30 D = ⇒ = ⇒r=
l l
2 3 2 3
Por lo tanto:
137
( ) ⎛l2 l2 ⎞ π π
A = π R 2 − r 2 = π ⎜⎜ − ⎟⎟ = l 2 = 2 2 = π
3 12 4 4
⎝ ⎠

1. Si AB es el lado del hexágono regular y BC es el lado del triángulo equilátero inscrito en el
π
círculo centrado en O, entonces el valor del ángulo B es: Resp.
2
2. En un círculo de radio ‘r’ se tiene inscrito un rectángulo de tal manera que la base del
rectángulo es igual al radio del círculo. Determine la medida de la altura del rectángulo.
Resp. r 3 .
3. El área del triángulo equilátero circunscrito a la circunferencia es 4 3 . Calcular el área del

2
triángulo OAB. Resp. .
3
4. Si el triangulo equilátero de la figura adjunta tiene un área total cuyo valor es 3a 2 ,

calcule el área de la región sombreada.
3 3 + 2 −π 2
Resp. A = a
3
5. Si se conoce que la longitud del lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia es de

7 2 m., determine el área del cuadrado circunscrito a la circunferencia.
Resp. A = 196 m
2
138
6. Si el perímetro del triángulo equilátero inscrito en una circunferencia es de 9 cm., determine

la longitud del lado del triángulo equilátero circunscrito a la misma circunferencia.
Resp. l = 6 cm
7. En la gráfica se observan dos circunferencias concéntricas de radio interior ‘r’ y radio exterior
‘R’. Si el segmento AB, que es tangente a la circunferencia interna, tiene una longitud de ‘a’
unidades, determine el área de la corona circular.
Resp. πa 2 .
8. El valor del área de la región sombreada de la figura adjunta es:

a) (25π − 24) cm2
b) (25π − 12) cm 2
c) (12.5π − 24) cm2
d) (25π + 24) cm2
e) (2.5π − 24) cm2
9. El porcentaje de fracción 2 × 9 está gráficamente representado por cualquiera de las

3 8
siguientes figuras sombreadas. Identifíquela.
a) b) c)
π
4
d) e)
2
10. Si el área del cuadrado ABCD es 16u y se divide en 16 cuadrados iguales, el área
de la parte rayada es:
a) (π + 4) u 2
b) 4 u2
c) (4 − π ) u 2
d) (3π + 4) u 2
e) (π − 4) u 2
139
11. Encuentre el área de la región sombreada de la figura en términos del radio r.
12. Si los lados del cuadrado ABCD miden 4 cm. Entonces el área de la parte sombreada de
la figura es:
2
a) 16 cm
b) 8π cm 2
c) 16π cm
2
d) 2π cm 2
e) 4π cm 2
13. En el triángulo equilátero de la figura adjunta se construyen seis arcos de circunferencia

ubicando sus centros en los vértices A, B, C o en los puntos medios de los lados
D, E , F . Entonces el área de la región sombreada es:
(
a) a 2 2π − 3 3 )
⎛ 3 3 ⎞⎟
b) a2 ⎜π −
⎜ 2 ⎟⎠
⎝
c) (
a 2 3π − 3 3 )
d) ⎛ 3 2 ⎞⎟
a2 ⎜π −
⎜ 2 ⎟⎠
⎝
e) ⎛ 3⎞
a 2 ⎜π − ⎟
⎝ 2⎠
2a
14. Si el diámetro de la circunferencia de la figura adjunta es 10 cm. y la longitud de la cuerda

AB es 5 3 , entonces el área de la región sombreada es:
a) ⎛π 1⎞
25⎜ − ⎟
⎝ 3 2⎠
⎛π 3 ⎞⎟
b) 25⎜ −
⎜3 4 ⎟⎠
⎝
c) 25π
3
d) 100⎛⎜ π − 3 ⎞⎟
⎜ ⎟
⎝3 4 ⎠
e) 100⎛⎜ π − 1 ⎞⎟
⎝ 3 2⎠
15. En la figura adjunta ABC es un triángulo equilátero y su lado mide 10 cm. ; P, M y N

son los puntos medios de cada lado; MN , PN y PM son arcos de circunferencia cuyos
centros son los vértices del triángulo. Entonces el área de la región sombreada es en
centímetros cuadrados igual a:
140
a) 100 3 − 25π
(
b) ⎛⎜ 1 ⎞⎟ 50 3 − 25π
⎝2⎠
)
c) (
2 50 3 − 25π )
d) ⎛1⎞
(
⎜ ⎟ 100 3 − 25π
⎝2⎠
)
(
e) ⎛⎜ 1 ⎞⎟ 50 3 + 25π
⎝2⎠
)
16. El perímetro de la región sombreada es:

a) (π + 2 )
b) (r + 2)
c) (π 2
+2 )
d) π (π + 2 )
e) 2(π + 2)
17. En la siguiente figura:
AB = BC = CD = AD
r = 4cm
Entonces el área de la región sombreada es:

a) 32 cm2
b) 8 cm2
c) 5 cm2
d) 6 cm2
e) 16 cm2
18. El perímetro de la región sombreada es:

a) 3π cm
b) (3π + 1) cm
c) 3 cm
d) (3π + 2 ) cm
e) 4 cm
19. Calcular el área de la región sombreada, si el radio de la circunferencia externa es 2a.
Resp. A = 4a (π − 2 )
2
20. Determine el área de la región sombreada del gráfico adjunto, conociendo que la recta l 3
es perpendicular a las rectas l1 y l 2 , sobre ellas se grafica una circunferencia de radio a;
luego se grafica una segunda circunferencia de tal forma que es tangente a la primera
circunferencia y tangente a las rectas l 2 y l 3 .
141
⎛ 3 1⎞
Resp. A = ⎜ π − ⎟a 2
⎝ 16 4⎠
21. La figura muestra un hexágono regular cuyo lado mide 5 cm. Si cada vértice se toma como
centro para construir arcos de circunferencia desde los puntos medios de cada lado: M, N,
O, P, Q y R, ¿ cuál es el área de la superficie sombreada.
R P
O
M
75 3 25
Resp. A = − π
2 2
22. Si se tiene un polígono regular de n lados, donde la longitud de uno de sus lados es 2.
⎛n−2⎞
Demuestre que la medida de la apotema es tg⎜ ⎟π
⎝ 2n ⎠
23. Demuestre que el radio de la circunferencia que puede circunscribirse en un polígono
regular de "n" lados, donde la longitud de uno de sus lados es 2, está dado por
⎛n−2⎞
sec⎜ ⎟π
⎝ 2n ⎠
24. Si P es un polígono regular de n lados inscrito en una circunferencia de radio r, demuestre
1 2 ⎛ 2π ⎞
que el área de P es nr sen⎜ ⎟
2 ⎝ n ⎠
25. Sea A , B , C un triángulo cualquiera inscrito en una circunferencia de radio r .
abc
Demuestre que el área del triángulo es A = .
4r
c r
A b
142
Moisés Villena Muñoz Geometría del Espacio
6.1. SUPERFICIE PRISMÁTICA Y PRISMA
6.2. SUPERFICIE PIRAMIDAL Y PIRÁMIDE
6.3. CUERPOS REDONDOS.
6.4. SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN
Objetivos:
• Determinar áreas de superficies.
• Determinar volúmenes de sólidos.
143
Inicialmente veamos algunas definiciones.
6.1 SUPERFICIE PRISMÁTICA Y PRISMA
Sea d la poligonal de un polígono convexo y sea

g una recta que no es paralela al plano que
contiene al polígono. Se denomina SUPERFICIE
PRISMÁTICA CONVEXA INDEFINIDA de generatriz
g y directriz d , al conjunto de puntos p que
pertenecen a rectas paralelas a g que
intersecan a d .
P
d
En cambio la definición de Prisma sería:
Sea un polígono convexo y sea g una recta que

no es paralela al plano que contiene al polígono.
Se denomina PRISMA CONVEXO INDEFINIDO de
generatriz g y directriz d , al conjunto de
puntos p que pertenecen a rectas paralelas a g
que intersecan al polígono.
Aquí se está definiendo al sólido.
144
Si g es una recta perpendicular al plano que contiene a la base y si

consideramos la región limitada entre dos planos paralelos a la base, tenemos
un Prisma Recto definido.
Base
Superior
Cara Lateral
h
Arista
Base Inferior
Las definiciones que surgen para este cuerpo están ilustradas en el

dibujo anterior. La distancia entre las bases se denomina altura y se la denota
con la letra h .
6.1.1 ÁREA DE LA SUPERFICIE DE UN PRISMA.
El área de la base es el área de una figura plana, por lo general un

polígono, por tanto su calculo se lo realiza igual que en geometría plana.
El área de la superficie lateral, se la determinada hallando el área de cada

una de las caras laterales y luego habrá que sumarlas. Si la base es un
polígono entonces las caras laterales son rectángulos y si el polígono es
regular bastará con hallar al área de una cara y multiplicarla por el número de
lados.
El área total será igual a la suma del área lateral con el doble del área de
una de las bases. Es decir:
AT = A L +2 AB
6.1.2 VOLUMEN DE UN PRISMA.
El volumen de todo prisma está dado por el producto del área de una base
por la altura. Es decir:
V = AB h
145
Ejercicio propuestos 6.1.

1. Se necesita construir una piscina como se indica en la gráfica. Si el metro cúbico de
agua tiene un costo de 1 dólar ¿Cuánto gastaría en llenar la piscina?
θ = arctan10
6m
20m
1m
2m
Resp. $150
6.2 SUPERFICIE PIRAMIDAL Y PIRÁMIDE
Sea un polígono convexo. Sea V un punto tal que

no pertenece al plano que contiene al polígono.
Se denomina SUPERFICIE PIRAMIDAL O
ÁNGULO POLIÉDRICO al conjunto de puntos
pertenecientes a semirrectas que tienen como
origen a V y que intersecan a la poligonal del
polígono.
146
Si consideramos, también, semirrectas que intercepten al polígono,

tenemos una región sólida que se denomina Pirámide Indefinida. Si
consideramos la región superior de la superficie piramidal limitada inferiormente
por un plano tenemos una pirámide definida o simplemente una pirámide de
altura h, y si el pie de la altura de la pirámide equidista de los vértices de la
base tenemos una pirámide recta. Las definiciones se ilustran en la figura.
6.2.1 ÁREA DE LA SUPERFICIE PIRAMIDAL.
La base es un polígono, igual que en los primas, por tanto el área de esta
superficie se la determina de la misma forma como ya se ha mencionado.
El área de la superficie lateral, se la determinada hallando el área de cada

una de las caras laterales y luego sumarlas. Si la base es un polígono entonces
las caras laterales son triángulo y si el polígono es regular bastará con hallar al
área de una cara y multiplicarla por el número de lados.
El área total será igual a la suma del área lateral con el área de la base. Es
decir:
AT = A L + AB
6.2.2 VOLUMEN DE UNA PIRÁMIDE.
1
El volumen de toda pirámide está dado por: V = AB h
3
147
Ejercicio propuestos 6.2

1. Encuentre el área de la superficie lateral de un tetraedro, cuyas caras laterales son
congruentes, cuya apotema mide el triple de la arista de la base y la circunferencia
circunscrita a la base mide 24π cm.
Resp. A = 1944 cm 2
2. Un recipiente sin tapa tiene la forma de una pirámide regular invertida, donde su
altura mide 3 pies y su base es un hexágono inscrito de una circunferencia de
diámetro igual a 2 pies. Se desea pintar 100 de estos recipientes por dentro y por
fuera, para lo cual se utilizará pintura donde con un galón se puede pintar 470 pies
cuadrados. Determine la cantidad de galones de esa pintura que se necesitarán
para pintar los 100 recipientes.
30
Resp. 39 gal.
47
6.3 CUERPOS REDONDOS.
6.3.1 CILINDRO.
El cilindro es un prisma circular, es decir sus bases son círculos. Las

dimensiones que lo definen es la medida del radio de su base y su altura.
La superficie lateral es un rectángulo, observe la figura:

2πr
Entonces, el área de la superficie lateral sería:

AL = 2πrh
Y su área total sería: AT = 2πr + 2πrh = 2πr (r + h )

2
148
Su volumen sería V = πr h
2
6.3.2 CONO.
El cono es una pirámide circular, es decir su base es un círculo
Las dimensiones que la definen es el radio de su base y su altura.
La superficie lateral es un sector circular
θ
g
2πr
Llamando g a la GENERATRÍZ del cono, observe la figura anterior, el área

de la superficie lateral sería:
1
AL = g 2θ
2
2πr 1 2 ⎛ 2πr ⎞
θ= entonces AL = g ⎜⎜ ⎟ = πrg
2 ⎝ g ⎟⎠
Pero
g
1 2
Su volumen sería: V = πr h
3
149
6.3.3 SUPERFICIE ESFÉRICA
Sea C un punto del espacio y sea r un número

positivo. La superficie esférica es el conjunto
de punto tales que su distancia a C es igual a r .
6.3.3.1 ESFERA.
La esfera, en cambio, es el conjunto de puntos

tales que su distancia al centro es menor o igual
a r.
La Esfera entonces es la región interior con su frontera.
El área de la superficie esférica es: A = 4πr

2
4 3
Y su volumen es V = πr
3
Ejemplo
Un cono recto está inscrito en una esfera de radio R y centro O . Si el volumen y
radio del cono es 12π cm 3 y 3 cm respectivamente. Halle el área de la esfera.
SOLUCIÓN:
Como el área de la esfera es función del radio, entonces debemos encontrarlo.
Llamemos h a la altura del cono y r al radio de la base del cono. El radio es dato del
problema y la altura puede ser calculada debido a que nos proporcionan el valor del
volumen del cono.
150
1
VC = πr 2 h
3
12π = π (3)2 h ⇒ h = 4
1
3
Ahora observe la figura:
R
h
O
R
h−R
Aplicando El teorema de Pitágoras al triángulo
R
h−R
Tenemos r
R 2 = r 2 + (h − R )2
R 2 = r 2 + h 2 − 2hR + R 2
r 2 + h2
R=
2h
32 + 4 2 25
R= =
2(4) 8
Finalmente
2
⎛ 25 ⎞ 625π
AE = 4π ⎜ ⎟ = cm 2
⎝ 8 ⎠ 16
6.3.4 PIRÁMIDE TRUNCADA
Analicemos un tronco de cono.
g
h
G
H r
g´= G − g
h´= H − h
151
r h g
Note que: = =
R H G
Su volumen es:
π
V= (R 2
+ Rr + r 2 )h´ ¡Demuestrelo!
3
El área de su superficie lateral es:

AL = π (R + r )g´ ¡Demuestrela!
Ejercicios Propuestos 6.3.

1. Una esfera está inscrita en un cono y la longitud del diámetro de la base del cono es
igual a la longitud de la generatriz del mismo, los cuales miden 10 cm. Determine el
500 3π
volumen de la esfera. Resp. cm 3 .
9
2. Una esfera está situada dentro de un cilindro de manera que la altura y el diámetro del
cilindro tienen la misma dimensión que el diámetro de la esfera. Determine la relación
entre el área de la superficie esférica y el área de la superficie lateral del cilindro.
Resp. 1.
3. En una esfera de radio r se tiene inscrito un cilindro de tal manera que el diámetro del
cilindro es congruente con el radio de la esfera. Calcule la relación entre el volumen
del cilindro y el volumen de la esfera.
3 3
Resp.
16
4. Sean dos esferas concéntricas, con la característica de que la esfera externa se

encuentra circunscrita a un cono cuya generatriz mide 3 cm., y es igual en longitud al
diámetro de su base; la esfera interna está inscrita en el mismo cono. Determine el
volumen del espacio entre las dos esferas.
7
Resp. 3π cm 3 .
2
32π
5. Un globo esférico contiene originalmente cm 3 de aire. Luego de inflarlo más, se
3
halla que su diámetro ha crecido 2 cm. Determine el volumen de aire que se
incrementó.
76
Resp. ΔV = π cm 3
3
8
6. Un recipiente en forma de cono recto de 15 cm. de altura y radio ‘r’ tiene sus
27
partes llenas de helado, determine la altura ‘a’ del helado.
152
Resp. a = 10
7. En un cono circular recto donde el diámetro de la base y su altura miden 3m., se
inscribe otro cono cuya altura mide 2m. de manera que él vértice del cono inscrito
coincide con el centro de la base del cono circunscrito. Determine el volumen del cono
inscrito.
π
Resp. V = m3
6
8. Dos esferas tangentes externamente tienen radios de longitud iguala 8 cm. y 12 cm.
respectivamente. Las esferas están situadas sobre la superficie lisa de una mesa.
Determine la distancia entre los dos puntos de tangencia de las esferas con la mesa.
Resp. d = 8 6 cm
9. Si la longitud del radio de un cono recto aumenta en un 25% y la longitud de su

generatriz disminuye en un 60% , determine en qué porcentaje disminuye el área de
la superficie lateral del cono. Resp. 50%
10. En una caja cuya superficie corresponde a la de un paralelepípedo recto rectangular

caben exactamente seis latas cilíndricas de radio r . ¿Cuál es la razón entre el
volumen de las seis latas juntas y el volumen de la caja?
π
Resp.
4
11. Una empresa necesita enlatar productos para exportación. Los requerimientos son
los siguientes: el envase debe ser cilíndrico con una capacidad de 400 cm 3 y un
diámetro de longitud igual a 15 cm . Si se desea colocar una etiqueta adhesiva que
recubra la superficie lateral externa, cuánto material deberá utilizar en la elaboración
320000 2
de 1000 latas. Resp. cm
3
12. Se tiene una orden de trabajo de 1000 cojinetes de bronce, los mismos que tienen
la siguiente forma:
5 cm
4 cm
153
Sabiendo que en el proceso de fundición del bronce se tiene una pérdida del
10% del meterial fundente, ¿qué cantidad de bronce ( cm3 ) hay que considerar en
la fundición para obtener el número de cojinetes que se desean?
Resp. 99000π cm3
13. Determine el volumen de la pieza de acero que se muestra en la figura:
8cm
8cm
2cm 2cm
4cm
1cm
Resp. V = 4(40 − π ) cm 3
2cm
6.4 SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN
Las figuras planas conocidas, como los triángulos, rectángulos y

circunferencias, pueden ser giradas con respecto a un eje y se generan los
sólidos de revolución. Estos sólidos serán cuerpos redondos.
Consideraremos sólo ejes verticales u horizontales.
h h
r r
154
Ejemplo 1.
Hallar el volumen del sólido que se genera al girar la región sombreada alrededor
del eje y.
y
3a
2a
a 2a x
SOLUCIÓN:
Observe que al hacer girar 360 D la región sombreada alrededor del eje y , se forma un
sólido compuesto de un cono con un cilindro y en su interior hay un vacío de una esfera.
3a
2a
a 2a x
Por tanto: V = Vcono + Vcilindro − Vesfera

Entonces
V = πa 2 a + π (2a )2 (2a ) − πa 3 = πa 3 + 8πa 3 − πa 3 = 7πa 3
1 4 1 4
3 3 3 3
155
Ejemplo 2
Hallar el volumen del sólido que se genera al girar la región sombreada alrededor
del eje indicado.
a
2a
a
2a
SOLUCIÓN:
El sólido generado está compuesto por un cilindro y un tronco de cono.
a
2a
a
2a
Por tanto:
V = πa 2 a +
π
3
(a 2
)
+ 2aa + (2a )2 a = πa 3 + πa 3 = πa 3
7
3
10
3
Ejemplo 3
⎧x ≤ 4
⎪x + y ≤ 6
⎪
Sea R la región limitada por ⎨
⎪x ≥ 0
⎪⎩ y ≥ 0
Hallar el volumen del sólido que se genera al girar R alrededor del eje:
a) y b) x
SOLUCIÓN:
a) alrededor del eje y tenemos:
6
x+ y=6
x=4
2 4 6 x
156
El sólido generado esta compuesto por un cono y un cilindro, entonces

V = Vcono + Vcilindro = π (4)2 4 + π (4)2 2 =
1 160
π
3 3
b) Alrededor del eje x tenemos:
6
x+ y=6
x=4
2 4 6 x
El sólido generado es un tronco de cono, entonces:
V=
π
3
((2) 2
)
+ (2)(6) + (6)2 (4) =
208
3
π

1. Determine el volumen del sólido que se genera al girar la región sombreada
alrededor del eje indicado.
2cm
4cm
3cm
5cm
4cm
244
Resp. V = π cm 3
3
157
2. En el trapecio de la figura, las longitudes de los segmentos AC y CE son

π
respectivamente 2 m. y 1 m., la medida del ángulo CAB es . La figura es rotada
4
360° alrededor del eje PQ. Calcular el volumen, y el área lateral del sólido de
revolución generado.
26
Resp. π m3 .
3
3. Al rotar una vuelta completa, la parte sombreada del gráfico adjunto alrededor del
eje PQ, encuentre el volumen del sólido generado.
64
Resp. 2π u 3 .
3
4. Al rotar una vuelta completa, la parte sombreada del gráfico adjunto alrededor del eje
PQ, encuentre su volumen y su área lateral del sólido generado.
731
Resp. π u3 .
12
5. Determine el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la
semicircunferencia definida por la ecuación x 2 + y 2 − 4 x − 6 y + 12 = 0 , alrededor
4
de la recta y = 3 . Resp. V = π
3
⎧y ≥1− x
⎪
⎪y ≤ 2 − x
6. Sea R la región limitada por ⎨ . Determine el volumen del sólido de
⎪y ≤1
⎪⎩ y ≥ 0
revolución que se genera al rotar R alrededor del eje x = 2 .
{
7. Sea R la región definida por R = (x, y ) ∈ R 2 / 0 ≤ y ≤ 5 − x ∧ 2 ≤ x ≤ 4 . }
Determine el volumen del sólido que se genera al rotar dicha región alrededor de:
a) eje x . b) la recta x = 4
26 28
Resp. a) V = π b) V = π
3 3
158

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Moisés Villena Muñoz Vectores en IR 2 , IR3 ,…, IR n

Si el vector tiene dos componentes, un par ordenado ( x, y ) , será un

Si el vector tiene tres componentes, un terna ordenada ( x, y, z ) , será

1.2 ENFOQUE GEOMÉTRICO

Este vector puede tener muchas otras representaciones equivalentes en

1.2.1 MAGNITUD O NORMA

La dirección de v = ( x, y ) está definida por la medida

El sentido de v = ( x, y ) lo define la flecha dibujada

representación del vector v = P1 P2 = ( x2 − x1 , y 2 − y1 , z1 − z 2 )

Su representación con punto de partida el origen sería:.

Para más dimensiones no disponemos de interpretación geométrica.

1. La suma de v1 con v2 , denotada como v1 + v2 , se

1.4.1.1 ENFOQUE GEOMÉTRICO

Definiendo el vector v3 = ( x3 , y3 ) , observe la figura anterior:

Ahora tenemos que v2 = ( x3 − x1 , y3 − y1 ) = ( x3 , y3 ) − ( x1 , y1 )

Por tanto v2 = v3 − v1 ; es decir:

El vector de la diagonal menor del paralelogramo que sustentan lo

PREGUNTA: ¿Cómo se representaría v1 − v2 ?.

1.4.2 MULTIPLICACIÓN POR ESCALAR

1.4.2.1 ENFOQUE GEOMÉTRICO

1. Si α > 1, el vector αv representa un vector de mayor

2. Si 0 <α <1 el vector αv representa un vector de

3. Si α < −1 el vector α v representa un vector de mayor

4. Si −1 < α < 0 el vector αv representa un vector de

1.4.2.3 VECTORES UNITARIOS

1.4.2.4 VECTORES PARALELOS

Por igualdad de vectores

Se concluye que, cuando los vectores son paralelos, existe

expresado en términos de los vectores i = (1,0 ) y j = (0,1)

i = (1,0,0) , j = (0,1,0) y k = (0,0,1)

Con lo anterior surge la siguiente definición

1.4.2.5 COMBINACIÓN LINEAL

También puede ser posible expresar un vector en combinación lineal de

Ejercicios propuestos 1.1

1.4.3 PRODUCTO PUNTO (PRODUCTO ESCALAR)

Note que el resultado del producto punto es un número real.

1. v1 • v2 = v2 • v1 El producto escalar es conmutativo

1.4.3.2 ENFOQUE GEOMÉTRICO

Aplicando la ley del coseno, tenemos:

Aplicando propiedades y simplificando:

Finalmente, resulta que:

La utilidad de la última expresión la observamos en el siguiente ejemplo.

Ejercicio Propuesto 1.2

1.4.3.3 VECTORES ORTOGONALES

Este concepto puede se utilizado en problemas de diseño, como el

1.4.3.4 VECTORES ORTONORMALES

Es decir, un conjunto de vectores es ortonormal si y sólo si está

Los vectores i = (1,0 ) y j = (0,1) son ortonormales porque i = 1 , j =1 y

Ejercicios Propuestos 1.3

1.4.3.5.1 PROYECCIÓN ESCALAR

Despejando, resulta: proy v2 = cosθ v2

1.4.3.5.2 PROYECCIÓN VECTORIAL

Realice el trabajo análogo para obtener la proyección escalar y la

1.4.3.6 DESCOMPOSICIÓN ORTOGONAL

Suponga que se tiene dos vectores ortogonales v1 y v2 y otro vector v,

v2 . En la expresión v = C1 v1 + C2 v2 realizando el producto punto con v1 y

Utilizando esta propiedad no es necesario resolver sistema alguno

Ejercicios Propuestos 1.4

1.4.4. PRODUCTO VECTORIAL. PRODUCTO CRUZ

Una manera práctica para obtener el resultado de la operación Producto

1. El vector ⎛⎜ v1× v2 ⎞⎟ es tanto perpendicular a v1

Y por la propiedad del producto cruz:

1.4.4.2.2 CALCULO DEL VOLUMEN DEL PARALELEPÍPEDO