La calidad educativa debe responder a las necesidades real de una comunidad y de esta manera

contribuir al desarrollo económico social ; Centrada en formar al niño y niña un ciudadano para el
desarrollo de capacidades y pensamiento crítico reflexivo, la escuela debe contar con una buena
infraestructura que debe ser cuidada por los miembros que conforman la comunidad educativa
incluyendo actores políticos y sociales, que se apropien y tengan un sentido de pertenencia, una
escuela también debe contar con el manejo del lenguaje digital y con buenas bibliotecas esto
también es punto importante en la valoración de una calidad educativa eficaz para impulsar el
plan de lectura desde el más pequeño . Se debe estar en la capacidad de ofrecer una educación
con excelentes formación ciudadana para todos los niños. Es que el proceso educativo requiere
para su avance llevan a permitir la obtención de un resultado mediante el cual estaremos en
posibilidades de evaluar su propio desarrollo y su nivel de calidad con respecto a lo que la
sociedad está exigiendo del propio sistema educativo. La buena educación deberá reflejar los
logros en toda la sociedad donde se encuentra, ya que el principal beneficiario de gestión es esta.
La sociedad exige a los docentes un buen desempeño de la labor educativa con la finalidad de un
buen resultado, las mismas condiciones para una buena educación viene principalmente del
alumno mismo, su familia quien es la pionera de las acciones de los alumnos y la sociedad en la
que se encuentra que influye demasiado de igual forma que la institución educativa. La educación
de la era actual precisamente esta en una autorregulación de localidad que le permite definir el
desarrollo de sus proyectos a partir de las propias instituciones educativas; se considera que el
principal factor determinante del desempeño académico es la capacidad de evaluar y vigilar la
calidad de los resultados de la enseñanza y la investigación.

de las diferentes se caracteriza principalmente de un nuevo Estado educativo el “Estado

Docente” elcual representa un cambio radical a lo que se plantaba en la educación anteriormente
por queeste se centra principalmente en la eliminación de la holgura que presentaba el docente a
la horade la aplicación de evaluaciones entre otros procesos educativos.Otro punto igual de
importante que el anterior es la creación del Consejo Educativo el cual es unainstancia ejecutiva
de carácter social y democrático el cual es responsable de las políticasimplementadas por las
instituciones tanto dentro como fuera de las instalaciones. Ustedes sepreguntaran cuales son los
principios de estos consejos educativos bueno entre muchospodemos resaltar: La democracia
participativa, la igualdad, libertad y la lealtad a la patria. Laconstitución será de todas las personas
vinculadas a la institución desde padres y representanteshasta personal obrero y por supuesto la
masa estudiantil desde educación inicial hasta educaciónmedia y también podrán formar parte de
estos voceros y voceras

el Gobierno Nacional ha trabajado en la organización del sistema educativo y particularmente del

subsistema de educación básica Uno de los principios fundamentales para lograr ese objetivo es la
formación del pueblo para la participación protagónica en la transformación de la sociedad y del
modelo económico productivo, en el marco de la construcción del Estado Social de Derecho y de
Justicia, como lo contempla el en función de mantener la prosecución escolar y generar las bases
para la formación de la nueva ciudadana y ciudadano republicano que demanda la sociedad.
3. En este sentido, la escuela entendida como espacio fundamental de socialización debe impulsar
y sumarse a los procesos transformadores de la realidad local, regional y nacional; La Concepción
Metodológica de los Circuitos Educativos Comunitarios. lo que presupone el análisis de las
problemáticas escolares y sociales en cada contexto. La escuela debe convertirse en instancia
articuladora de los esfuerzos y la participación popular efectiva para el logro corresponsable de los
objetivos de la educación, como parte integrante de un ámbito territorial más amplio que sus
propios límites, donde convergen organizaciones sociales, instituciones, comunas, familias, otros
centros educativos, cuerpos de seguridad, entre otras expresiones organizativas. Estas instancias
se constituyen sobre una base pedagógica-social, donde la acción educativa se sitúa en cada
espacio comunitario superando incluso las fronteras físicas de la escuela, potenciándose así
diferentes acciones para el aprendizaje en relación con el ámbito político, cultural y económico
territorial en que la escuela se sitúa.