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I. DATOS GENERALES:
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio . Tiempo aproximado: 10
Invitar a los estudiantes a leer la sección “¿Sabias que…?” y motivarlos a
investigar sobre los elementos del grupo 12 de la tabla periódica.
Activar los saberes previos de los estudiantes con las preguntas propuestas en
la sección “Lo que sabemos”. Luego, generar una lluvia de ideas en torno a las
respuestas.
Desarrollo Tiempo aproximado:70 min.
Solicitar que los estudiantes lean la sección “Nos preguntamos” e intercambien
opiniones.
Brindar el tiempo necesario para que los estudiantes realicen una lectura
comprensiva. Luego, pedirles que hagan un comentario acerca de lo leído.
Pedir a los estudiantes que desarrollen las preguntas planteadas en la sección
“Lo que aprendemos”. En ese momento es necesario que los monitoree y
atiendan consultas, dudas o dificultades que se puedan presentar.
Realizar la descripción de la tabla periódica
Mencionar la clasificación de los elementos químicos según sus propiedades.
Realizar ejercicios de ubicación de un elemento químico en la tabla periódica
moderna.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min.
El docente a partir de sus productos aclara, refuerza y consolida el aprendizaje.
Finalmente, el docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy?, ¿Qué
dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje?
Se les felicita por los logros alcanzados y se propone la revisión de las normas de
convivencia.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio . Tiempo aproximado: 10
Iniciar preguntando: ¿Sabes como se ubican los elementos químicos en la
tabla periódica?, ¿Tienes alguna idea de como se ubican los elementos
químicos en la tabla periódica?
Pedir que realicen la configuración electrónica del: C, Na, Fe, He.
Se pide que comparen las terminaciones de las configuraciones electrónicas
Desarrollo Tiempo aproximado:70 min.
Se resuelve problemas tipos con ayuda y/o intervención de los estudiantes.
VII. ANEXOS:
Separata.
VIII. OBSERVACIONES:
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