GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Programación de Software.

 Código del Programa de Formación: 228120 Ver. 102
 Nombre del Proyecto: Implementación De Un Sistema De Información Digital Para La Gestión De
Pymes (1352852)
 Fase del Proyecto: FASE 1. Identificación del problema (Análisis y Diseño)
 Actividad de Proyecto: Reconocimiento del entorno, Programa y Reglamento SENA (Inducción)
Actividad Aprendizaje: Identificar los componentes de un proyecto productivo en el área de
programación de software
 Competencia: 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 22050103203. Reconocer el rol de los participantes en el
proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de
acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.
 Duración de la Guía: 10 horas (7 horas presenciales, 3 horas desescolarizadas)

2. PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA DE FORMACIÓN

El técnico en programación de software le permitirá

Figura 1 Desarrollador Software
proyecto de software y consolidar el grupo de trabajo y las ideas de proyecto que desarrollarán a lo largo
del proceso formativo.
abordar el conocimiento sobre el área de desarrollo de
software a través de la implementación de un proyecto
específico, en el cual se aplicará una metodología basada en
proyectos por equipos, que abordará cuatro fases: Análisis,
Planeación, Ejecución y por último la fase de Evaluación. Esta
guía le permitirá identificar inicialmente qué es la
programación y a qué se dedica un programador.
Posteriormente podrá identificar como se estructura un

Jennifer Andrea Fajardo

Imagen tomada de: http://noticias.universia.com.ar/net/images/ciencia-tecnologia/c/co/con/convocatoria-subsidios-proyectos-desarrollo-software-

servicios-informaticos.jpg

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial

Ahora que entra en este nuevo mundo del desarrollo de software, es importante que reflexione
sobre realmente ¿qué es esto de la programación? y ¿cuál es la labor que un programador realiza?

Actividad de Aprendizaje 00_1: Reflexionar sobre el concepto de programación y la labor del

programador

 En grupos de trabajo de 3 aprendices, realice una descripción de las funciones o labores que
considera realiza un programador.
 Realice la lectura del recurso:
00_1_Lectura_Que_es_la_programacion_y_que_hacen_los_Programadores.pdf
 Luego de abordar la lectura, reflexione con sus compañeros sobre las diferencias que encontró
entre las apreciaciones iniciales y la lectura. ¿Lo descrito inicialmente coincide con lo
encontrado en la lectura? Finalmente ¿A qué se dedica un programador?

Duración: 1 hora de formación

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

La Formación Profesional Integral FPI, establece dos etapas dentro del proceso de formación del
aprendiz, la Etapa Lectiva que está basada en el desarrollo de un proyecto formativo basado en
empresas reales y la Etapa Productiva que aplica los conocimientos adquiridos en un contexto real.

Actividad de Aprendizaje 00_2: Identificar las fases de desarrollo de proyectos de Software

 Haciendo uso del recurso 00_2_Lectura_Desarrollo_Proyectos_Software, identifique

claramente cuáles son las fases de desarrollo de un proyecto de software.
 Revise los recursos:
00_3_Proyecto_Formativo en la sección 3 Planeación del Proyecto, observe que cada fase
tiene una o más actividades de proyecto establecido
00_4_Lineamientos_Proyecto_Tecnico en la sección Entregables por Fase del Proyecto.
 En los mismos grupos de trabajo anteriores, identifique en un mapa conceptual para cada fase
de proyecto, las actividades de proyecto que se deben realizar y los entregables que se espera
obtener.

Duración: 2 horas de formación

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Ahora que ya conoce con mayor claridad cómo se desarrolla un proyecto de software, es
momento de que conozca cuales son los resultados que puede obtener al finalizar el proyecto y cuáles
son las diferentes herramientas de desarrollo.

Actividad de Aprendizaje 00_3: Explicar la funcionalidad básica de un aplicativo de software

En los mismos grupos de trabajo, revise en el material del aprendiz la carpeta

00_5_Aplicativos_Software. Dentro encontrará una carpeta con los entregables finales de un
proyecto terminado, desarrollado por aprendices del área de articulación:

 Indique ¿cuáles son los documentos y archivos que contiene el proyecto terminado?, estos
serán los entregables que se presentarán al finalizar su proyecto.
 Haciendo uso del manual de usuario, en los grupos de trabajo explore el aplicativo para ver su
funcionamiento. (Tiempo estimado para la exploración 30 minutos).
 Luego de el aplicativo puntualice la respuesta de cada una de las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son los documentos y archivos que están dentro de la carpeta de cada
proyecto? Describa brevemente el contenido de cada uno.
 ¿Cuántas páginas tiene en promedio el documento escrito y cómo está estructurado?
 ¿Para qué se utiliza el manual de usuario?
 ¿Qué herramientas de desarrollo fueron utilizadas para construir el aplicativo?
 ¿Cuáles son las acciones más frecuentes que se pueden realizar en los aplicativos?

 Como evidencia de la actividad realice un video tipo entrevista (roles: entrevistado,

entrevistador, camarógrafo /duración no más de 5 minutos) en el que se aprecie la respuesta
de cada una de las preguntas indicadas anteriormente, por lo menos para uno de los
aplicativos. Guárdelo con el nombre “00_1_VIDEO_entrevista_funcionalidad_aplicativo” y
envíelo a través del enlace correspondiente en blackboard.
 Para evidenciar el conocimiento adquirido en el desarrollo de esta guía, cada aprendiz
desarrollará de forma individual la prueba de conocimiento
00_2_CUESTIONARIO_INTRODUCCION_PROYECTO_FORMACION, el cual está disponible en la
plataforma Blackboard.

Duración: 2 horas presenciales y 1 hora desescolarizada

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Teniendo en cuenta, los conocimientos adquiridos sobre el rol de un programador, el proceso de

desarrollo de proyectos de software y el tipo de proyectos que usted puede desarrollar, conforme
grupos de trabajo de mínimo 2 aprendices máximo 3, tenga en cuenta que este grupo se mantendrá a
lo largo del proceso de formación y que cada uno debe asumir roles activos en el desarrollo del
mismo.
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Actividad de Aprendizaje 00_4: Aplicar los conceptos del desarrollo de proyectos

 Escoja por lo menos dos empresas, donde usted pueda desarrollar su proyecto formativo y/o
su etapa productiva, recuerde que éste puede responder a un problema o una necesidad
específicos de la empresa y tendrá como objetivo desarrollar una herramienta de software.
 Defina para cada empresa cuales son las posibles áreas (mínimo 3) que podrían tener
necesidades o problemas que ameriten la implementación de un sistema de información Ej: el
área contable podría presentar problemas en el manejo de la nómina de los empleados.
 Verifique la pertinencia y la prioridad (puede solicitar apoyo del instructor) que pueden tener
estos proyectos y asigne a cada proyecto un número del 1 al 3 siendo 1 el más viable a
desarrollar y 3 el menos viable.
 Consolide de forma organizada en un documento de Word un cuadro resumen que contenga:

Empresa Área Necesidad/Problema Prioridad

Área 1 …. 1
Empresa 1 Área 2 …. 2
Área 3 …. 3
Área 1 …. 1
Empresa 2 Área 2 …. 2
Área 3 …. 3

Indicando el nombre de los integrantes del equipo, nombre el archivo como

“00_03_CUADRO_RESUMEN_Ideas_Proyecto_Formativo” y envíelo a través del espacio
destinado en Blackboard.
 Posteriormente su instructor verificará la viabilidad de desarrollo de las propuestas enviadas y
le comunicará la(s) idea(s) de proyecto que son aprobadas inicialmente para trabajar.
 Continúe el desarrollo de la propuesta elegida siguiendo los lineamientos que se describen en
la guía 01 Levantamiento de Información, desarrolle la matriz de aprobación de proyectos
para que su propuesta sea oficialmente avalada por el equipo de instructores.

Duración: 2 horas de formación y 2 horas desescolarizadas

Ambiente Requerido: Sala de cómputo con internet

Materiales: Computador, Cámara (video, celular) Marcadores, hojas de papel

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Desarrolla cuestionarios sobre Técnica: Formulación de

el proceso de desarrollo de Preguntas
Cuestionario 01 Introducción al
proyecto de formación. proyectos Instrumento: Cuestionario

Evidencias de Desempeño:
Técnica: Simulación
Explora aplicativos de software
Video Entrevista de exploración de
identificando, estructura, Instrumento: Lista de Chequeo
aplicativos de software.
funcionamiento y tecnologías.

Evidencias de Producto:

Informe con cuadro resumen
consolidado de las ideas de
proyecto, áreas, necesidades y/o
problemas y prioridad.
Conforma grupos de trabajo y Técnica: Valoración de productos
consolida las ideas de proyecto
Instrumento: Lista de Chequeo
que puede desarrollar a lo largo
del proceso de formación.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Etapa Lectiva: Etapa del proceso de formación del aprendiz que está basada en el desarrollo de un
proyecto formativo basado en empresas reales.

Etapa Productiva: Etapa del proceso de formación del aprendiz que aplica los conocimientos adquiridos en
un contexto real.

Programación: La programación informática es el proceso por medio del cual se diseña, codifica, limpia y
protege el código fuente de programas computacionales.

Sistemas de Información: Engloba la infraestructura, la organización, el personal y todos los componentes

necesarios para la recopilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión, visualización, diseminación
y organización de la información.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Cervantes Guerrero Alejandro. (2015, julio 20). Ciclo de vida de un sistema de información.
Recuperado de https://www.gestiopolis.com/ciclo-de-vida-de-un-sistema-de-informacion/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jennifer Andrea Fajardo Instructor Articulación con 01 noviembre 2017
la Media

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Jennifer Andrea Fajardo Instructor Articulación 01 Rectificación

con la Media febrero evidencias.
2018