Época de la Colonia

Guatemala se distingue de ser un país muy rico en recursos naturales, también se

distingue de ser un país Pluricultural y Multibilingüe, en donde cada etnia o raza se
caracteriza por su historia. Años atrás, entre 1524-1821 vivió una temporada a la
que se llamo época colonial basándose como la explotación económica de un
territorio y del trabajo de los habitantes de este. La esclavitud, constituyente en el
dominio absoluto sobre una persona, fue un fenómeno que se conoció no
solamente en nuestro país Guatemala, sino también en los demás, y países del
viejo mundo (España, Portugal, áfrica, Rusia etc.). Tal fenómeno arrasó con la
vida de muchos nativos de muchos países, incluyendo el nuestro, siendo usados
como muebles, siendo vendidos y usados para mano de obra. los españoles en
innumerables ocasiones abusaron de los nativos, no solamente de sus libertades
sino de su condición digna. para los cuales hubieron algunos que defendieron los
derechos de estos, como lo fueron los frailes, como fray Bartolomé de las casas,
defensor de los derechos de los nativos. La encomienda, que tuvo un peso
especifico en el proceso de la conquista y la colonización de Guatemala. La
encomienda comprendía un núcleo de indios, entregados a un particular por el
término de la vida de éste y con frecuencia de la de uno o más sucesores, con el
compromiso de suministrarles víveres, ropas y habitación, y de educarlos,
beneficiándose en retribución, con su trabajo o el pago de un tributo. La
encomienda se oficializo en otros países del nuevo continente Repartimiento, lo
típico de un trabajo forzoso impuestas por los españoles a expensas de la libertad
a como también la capacidad productiva de una apreciable cantidad de indígenas.
Así como también hubieron diferentes repartimientos, a continuación se describen
algunos de estos: los de servicio ordinario de la ciudad, los de labranzas, los de
obras públicas, repartimientos para trabajos agrícolas, de minería o industrias
artesanales, así como también repartimientos especiales. La economía colonial
que tomo una parte importante en la época colonial, que se ocupa de los hechos
relacionados con la producción, distribución y consumo de bienes y servicios,
destinados a satisfacer las necesidades del ser humano. La tierra el ente que
llevo a muchos españoles a la ambición, ya que fueron controlados totalmente por
ellos. El descubrimiento de América estuvo legado a las relaciones comerciales
entre Europa y el lejano oriente; de ahí viene la importancia que, en su propio
contexto mercantil, España concedió el intercambio de bienes a través del
atlántico. a lo largo del periodo colonial, Guatemala mantuvo un intercambio
comercial, casi permanente aunque no siempre legal , con otras naciones, que
entre ellas figuran : nueva granada, Perú, y de manera indirecta filipinas y otros
países del lejano oriente. Los criollos, que fueron hijos de españoles nacidos en
América, la importancia de los criollos estriba en el espacio social que ocuparon.
También tuvieron un importante papel en el proceso evolutivo de la sociedad. otro
ente , que durante la época colonial , los grupos y las personas ocupaban
determinadas posiciones jerárquicas que, en general, se determinaban por
razones políticas económicas raciales y de prestigio social. La iglesia y la religión
jugaron un papel muy importante en la conquista y la colonización, porque uno de
sus objetivo fue el de reemplazar por el catolicismo todas las anteriores creencias.
la sustitución de los esquemas religiosos implico necesariamente, no solo la
imposición de nuevas creencias , valores e ideas sino la de nuevas formas de
conducta y actitudes diferentes frente a los hombres, en casi todos lo ordenes de
la vida. Personaje que jugó un importante papel en la religión colonista fue el
primer obispo de la diócesis de Guatemala francisco Marroquín. Los principales
grupos religiosos durante la colonia fueron los franciscanos, los mercedarios,
jesuitas, y los agustinos. Las fuentes principales en las que descansaba la iglesia
católica para su funcionamiento general eran: los salarios reales de los obispos,
curas doctrineros, y miembros del cabildo eclesiástico; ingresos derivados de la
administración de los sacramentos y de otras actividades religiosas; ofrendas y
limosna de los fieles; contribuciones forcivoluntarias de los indígenas a los curas,
a los que en esa época se llamaban “derramas”. Otra institución de la colonia fue
la inquisición que funcionaba como órgano jurisdiccional para castigar los delitos
contra la fe cristiana. En el idioma, en donde jugaron un papel importante los
religiosos, que con sus enseñanzas buscaron crear colegios mayores,
nuevamente francisco Marroquín, quien pidió al rey que se crearan colegios
mayores. Uno de los más antiguos de su género en Hispanoamérica, la
universidad de san Carlos de Guatemala, que se fundó según la licencia
contenida en la real cedula promulgada por el monarca español Carlos II La
época colonial se caracteriza así como también en avances en distintas ramas,
por lo cual algunos nativos llegaron a obtener desarrollo intelectual, físico y
espiritual.

Bibliografia
http://epocacolonialdeguatemala.blogspot.com/
Historia de la Educación en Guatemala
A inicios del siglo XX era poca la visión de los gobiernos de turno con temas
relacionados a la educación. Sin embargo este avanzó aunque a paso lento
abriéndose campo dentro de un clima denso políticamente hablando. Fue en la
primera década del siglo que se crearon las primeras escuelas normales. Estos
impulsaron la esperanza de cambios significativos en la educación guatemalteca.
Cambios que se vieron opacados con la militarización de los centros educativos,
impulsado por la dictadura del presidente Manuel Estrada Cabrera, un
acontecimiento preocupante que permitió el estancamiento de la Historia de la
Educación en Guatemala y de la educación pública en general. Era preocupante la
actitud de aquel jefe edil, donde era impuesta las ideologías de un espíritu de
servicio. Esto en beneficio exclusivo de los terratenientes y familias adineradas.

La educación se convertía en una con modelos extraídos de otros países que

estaban fuera de la realidad de nuestro país. Apenas existían escuelas
preprimarias las cuales no contaban con una orientación adecuada y actualizada
que nos permitían estar lejos del crecimiento de otros países del mundo. En varias
ocasiones se pretendió mejorar y renovar una serie de anomalías que permitiera
mejorar la educación del país. Se crean más escuelas así como la Escuela Normal
Superior con diferentes especialidades que contribuyeran a la formación de los
futuros maestros ,sin embargo gran parte de los docentes no ejercían su profesión
esto debido a los bajos salarios de los maestros de aquel entonces. Los salarios
de los docentes no eran suficientes para cubrir las necesidades básicas de la
familia. Fue en 1927 en la cual se crea la Ley Orgánica y Reglamentaria del
personal Docente de la República que fue el antecedente para la Ley de Escalafón
que se decretara años mas adelante con el doctor Juan José Arévalo.
Estos acontecimientos reflejan los diversos cambios y procesos que han surgido
en el movimiento educativo de nuestro país. Después de que en el año 1929 se
efectuara un importante congreso pedagógico que tendría como fin formar
docentes, la revisión de planes de estudio vigente y el análisis de las
problemáticas educativas actuales; en este evento dieron los resultados siguientes
como cambios necesarios en el sistema educativo de Guatemala.
Reforma de programas educativos actualizados
Reforma plan de estudio de las escuelas normales
Unificación de los planes de estudio de las escuelas normales
Establecimiento de la obligación de hacer un año de práctica pedagógica a los
maestros.
Ratificación de crear una Escuela Normal Superior.
A pesar de los logros alcanzados en materia educativa existían características que
reflejaban el estado en el que se encontraba la educación en Guatemala la
implantación de la educación militarizada en las escuelas primarias y de segunda
enseñanza manifestaban lo que en realidad acontecía en los centros educativos.
Fue en la época Revolucionaria que se lograron cambios importantes en la
educación en Guatemala, uno de ellos fue la creación de la Facultad de
Humanidades de la universidad de San Carlos de Guatemala, así también se
otorgó la autonomía universitaria, se fundaron más escuelas secundarias y
normales e institutos vocacionales y experimentales que significaban un
incremento en la cobertura educativa. Se dio inicio a la creación de universidades
privadas.

Es muy interesante conocer lo que está pasando actualmente con la educación.

Luego de haber hecho un rápido recuento de los principales acontecimientos
históricos de la Educación de Guatemala.
Guatemala es todavía uno de los países del mundo con peores indicadores en
todos los campos. Indicadores Sociales, indicadores económicos, etc.
La Educación en Guatemala sigue siendo una de las grandes debilidades en el
esfuerzo por impulsar procesos de desarrollo económico y social. Esta situación,
lo ubica como uno de los más retrasados en cuanto al nivel educativo de su
población, a nivel latinoamericano.
Existen problemas estructurales que no han permitido que la educación se
desarrolle adecuadamente. De acuerdo a los avances sociales y tecnológicos del
mundo. Tampoco se ha planificado la relación que debe existir entre la educación
y el mejoramiento de los niveles, tipo y calidad de la producción de riqueza y de
reparto de la misma, que finalmente son los que permiten elevar las condiciones
de vida de la población en general.

Bibliografia
https://www.monografias.com/trabajos94/historia-educacion-en-guatemala/historia-
educacion-en-guatemala.shtml
Avances de la Educación en Guatemala Ciudad de Guatemala, Los
avances que Guatemala ha logrado en educación no se detienen, ya que el país
centroamericano sigue trabajando para ampliar la cobertura y mejorar la calidad
educativa, manifestó hoy el presidente de la República, Jimmy Morales.
“Nuestro avance no se detiene. Cada día trabajamos por cumplir con los ejes
principales del plan estratégico de educación, ampliar la cobertura y mejorar la
calidad educativa”, precisó este viernes durante la entrega de certificados de
competencias laborales a 361 guatemaltecos.
El dignatario enfatizó que los avances incluyen
la dignificación y profesionalización de los docentes con quienes el año pasado se
firmó un pacto colectivo de condiciones de trabajo de manera transparente.
“Nuestros maestros a finales de febrero recibieron su primer aumento salarial. Ya
se inició la profesionalización a nivel de licenciatura en la universidad y, Dios
mediante, el próximo año se graduará esa primera promoción”, dijo en el acto
celebrado en el Ministerio de Educación (Mineduc).
Morales subrayó que el avance significativo en las metas del Gobierno se puede
ver fácilmente y puso como ejemplo el aumento de la matrícula estudiantil en el
sistema público.
“Veníamos en una tendencia hacia abajo. En 2016 se logró detener esa caída, en
2017 se incrementó la matrícula, en 2018 siguió en aumento y en 2019, aunque la
inscripción se cierra a finales de marzo, ya superamos la cantidad de estudiantes
que fueron inscritos el año pasado”, resaltó.
Refacción escolar: El Presidente destacó que en su administración los recursos
para los programas de apoyo de la educación se han entregado a tiempo, la
refacción escolar se incrementó de 1,11 a 4 quetzales y que los libros de texto
llegan por primera vez al ciclo básico en idiomas mayas y garífuna.
También recordó que el año pasado se equiparon 1.014 laboratorios de cómputo
en el mismo número de escuelas, ubicadas en distintos departamentos.
“Se compraron cerca de 20.000 computadoras para equipar 1.014 centros de
cómputo. Eso se ve, que no lo digan es otra cosa, pero allí está”, indicó.
El mandatario añadió que ahora los libros de texto se imprimen a bajo costo
porque hay transparencia y honradez, lo cual ha permitido que se impriman libros
para preprimaria, primaria y básicos.

Bibliografia https://agn.com.gt/avances-de-guatemala-en-educacion
10 Ramas de las Ciencias Sociales
1. ANTROPOLOGÍA
La antropología es la ciencia que estudia las
respuesta del ser humano ante el medio, las
relaciones interpersonales y el marco social y
cultural en el cual se desenvuelven. Su objeto
de estudio es el ser humano en sus múltiples
relaciones, su cultura como elemento
diferenciador de otros seres humanos, así
como sus aspectos biológicos y socioculturales.

2. HISTORIA
La historia es la ciencia que se encarga de
estudiar, describir y representar los eventos del
pasado de la humanidad. Esta disciplina estudia
y narra cronológicamente los acontecimientos
pasados. Y aunque es considerada una ciencia
social, también se le considera un puente entre
estas y las ciencias naturales, ya que aplica
metodologías de las ciencias naturales en el
estudio social.

3. CIENCIA DEL DERECHO

Se conoce como ciencia del derecho a la disciplina
que estudia interpreta, integra y sistematiza un
ordenamiento jurídico para su justa aplicación.
También se le conoce como ciencia jurídica.

4. ECONOMÍA
La economía es la disciplina que estudia las relaciones
sociales asociadas con los procesos de producción,
distribución, intercambio y consumo de bienes y
servicios, con el fin de satisfacer las necesidades del ser
humano en la sociedad.

5. SOCIOLOGÍA
La sociología es una ciencia social cuyo objetivo es el
análisis científico de la estructura y funcionamiento de la
sociedad humana. Su estudio se centra en la actividad
social y en los fenómenos que ésta produce, dentro del
contexto histórico y cultural dentro del cual se
manifiestan. Esto hace que sus objetos de estudio sean
muy diversos..
6. PSICOLOGÍA
La psicología es la ciencia que estudia la conducta humana, así
como los procesos de pensamiento sobre los cuales se sustenta.
Busca desarrollar explicaciones generalizadas sobre las
funciones mentales y los comportamientos individuales.

7. LINGÜÍSTICA
La lingüística es el estudio científico de la
estructura de las lenguas naturales y de otros
elementos relacionados con estas, tales como su
evolución histórica, su estructura interna, y del
conocimiento que de su lengua tienen los
hablantes.

8. SEMIOLOGÍA
La semiología es la ciencia que estudia las
propiedades generales de los sistemas de signos
como la base para la comprensión de toda
actividad humana, siendo un signo un objeto o
evento presente que está en lugar de otro objeto
o evento ausente, a razón de un cierto código.

9. ARQUEOLOGÍA
La arqueología es la ciencia que evalúa e
investiga la evolución de la sociedad desde su
aspecto económico, político, cultural y social. Su
estudio se realiza a través de la observación de
objetos (restos materiales) que ayudan a conocer
con cierta exactitud de dónde venimos,
reconstruyendo la historia en base a la evidencia
proporcionada por tales objetos.

10. DEMOGRAFÍA
Se conoce a la demografía como la ciencia cuyo
objetivo es el estudio de las características sociales
de las poblaciones humanas y de su desarrollo a
través del tiempo bajo las perspectivas de densidad,
dimensión, estructura, evolución y características
generales siempre considerado cuantitativamente.

Bibliografía:

https://www.centroestudioscervantinos.es/ramas-de-las-ciencias-sociales/