PROYECTO

Conocemos a María Elena Walsh

FUNDAMENTACIÓN:

El propósito de este proyecto es continuar con la formación del niño como lector de literatura,
para ello es preciso tener en cuenta que cada uno de ellos llega a la sala con diferentes
experiencias de vinculación con el texto literario, variantes que dependen de su contexto vital. La
responsabilidad de la escuela es garantizar a todos ellos una rica interacción con textos literarios
de calidad y la tarea del docente es trabajar de manera sistemática para asegurar los aprendizajes
que inicien o continúen su formación como lectores. El docente habrá de ser un mediador entre
los textos literarios y los niños. Por eso se trabajará con el seguimiento de una autora argentina
considerada prócer cultural e icono de la infancia “María Elena Walsh”.

OBJETIVOS:
Que el niño logre:

• Asumir actitud de interés frente a la escucha de poemas y canciones.

• realizar comentarios acerca de lo escuchado (emociones, opiniones, fragmentos favoritos,
etcétera).
• Construir significados sobre los textos que se escucharon (accionar de los personajes, desenlace
de la historia, etcétera).
• Intercambiar ideas y opiniones.

PROPOSITOS:

• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones,
comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las
manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes,
sensibles y críticos.

CONTENIDOS:

Prácticas del lenguaje:

• Relatar lo que se ha observado o escuchado.

• Pedir explicación sobre algo que se está escuchando
• Pedir al docente un cuento, poesía, canción que prefiera.

Literatura:

• Escuchar narraciones y lecturas de poesías y canciones

• Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.
• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia
contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de la poesía y su modo de
accionar, sobre un fragmento favorito, sobre el desenlace de la historia.
• Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.

ACTIVIDADES:

1- Presentación de la autora Maria Elena Walsh. Se hablará de su bibliografía:

2- Lectura de canciones y poesías: El Reino Del Revés; La Reina Batata; La Canción Del Te; El
Brujito De Gulubú; Twist Del Mono Liso; El Jacaranda; La tortuga Manuelito. Luego de
cada lectura se les mostrará una imagen que represente la poesía o la canción para armar
una cartelera. En cada encuentro leeremos una diferente.
3- Miraremos un video donde se encuentren todas las canciones de la autora. Para
vincularlas con las poesías leidas
4- Armamos cartelera con bibliografía de la autora y las canciones que conocimos de ella.

EVALUACION:

• ¿Asumieron actitudes de interés frente a la escucha de poemas y canciones?

• ¿Realizaron comentarios acerca de lo escuchado? (emociones, opiniones, fragmentos favoritos,
etcétera).
• ¿Construyeron significados sobre los textos que se escucharon? (accionar de los personajes,
desenlace de la historia, etcétera).
• ¿Intercambiaron ideas y opiniones?

BIBLIOGRAFÍA:

 Diseño curricular para la educación inicial / Dirección General de

Cultura y Educación; coordinado por Elisa Spakowsky. - 1a ed. – La Plata: Dir. General de
Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, 2008.
 El Reino Del Revés; María Elena Walsh- Ed. Alfaguara Infantil