SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I. EDUCATIVA : Nº 88159 Huandoval
 DIRECTOR : Prof. Heredia Cortez C
 PROFESOR : Lic. Pablo Quiñones Huancahuire
 FECHA : 23/ 04/2019
 UNIDAD : II

II. NOMBRE DE LA SESIÓN:

Mi familia es única
III. PROPOSITO:

En esta sesión, los niños y las niñas construyen su identidad, valorándose y valorando a su familia
en especial a la madre Huandovalina.

IV. APRENDIZAJE ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Construye su  Se valora a sí mismo Expresa agrado al Menciona la

PERSONAL SOCIAL

identidad representar las importancia de su

manifestaciones culturales de familia en
sociedad.
su familia, institución
educativa y comunidad.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS PEDAGOGÍCA MEDIOS Y

MATERIALES

 En grupo clase se conversa con los estudiantes sobre lo trabajado en

la sesión anterior.
Palabra hablada
 Se dialoga con los estudiantes sobre cómo viven en su hogar y se
INICIO relacionan con su familia y la labor que tiene su mamá en la convivencia. Pizarra
 Se muestra dos imágenes en la pizarra, se pide que miren
(15 min) Imágenes
detenidamente y dialoguen.
 Se plantea estas preguntas: ¿Qué observan?, ¿Quiénes conforman?
¿de qué forma se relacionan?
 Escucha las respuestas y se escribe en la pizarra.
 Comunica el propósito de la sesión.
 Se pide a los estudiantes que elijan una o dos acuerdos de convivencia
que deseen poner en práctica durante esta sesión.
  El docente dialoga con los estudiantes sobre el nombre de la unidad de
aprendizaje y que van a desarrollar una parte de ella en esta clase.
Pizarra
Problematización:
 En grupo clase se pide que los niños y las niñas ubiquen la página Tizas
del libro de trabajo de Personal Social 2 las imágenes del dialogo
DESARROLLO Plumones
presente.
(80 min)  Se plantea algunas preguntas: ¿qué dice en las viñetas?, ¿Qué nos Lápices
muestra las imágenes?; ¿Cómo viven?, ¿Qué tipo de familia existen?
Cuaderno
 Luego leen una situación del mismo libro, y comentan relacionándolo
con su vida familiar ¿Cómo está conformado mi familia? ¿quiénes la Libro de personal
integran? social 2

Ficha de trabajo 2
Análisis de la situación:
 Se pide que leen el contenido del tema a trabajar en clases para ello se
entrega los libros de personal social 2.
 Responden a preguntas orales en cada parte de un texto: ¿Quiénes
conforman una familia? ¿Qué tipos de familia existen? ¿tu familia, que
tipo es? ¿la madre que papel cumple dentro de la familia? ¿todas las
familias son iguales? ¿Qué costumbres tiene tu familia?
 Luego en su cuaderno escribe la conformación de su familia, como está
integrada y que tipo es según el texto leído en la ficha de trabajo.

Toma de decisiones – Reflexión:

 Se menciona dos casos, se solicita que lean y relacionen con el texto
leído y se pide su apreciación en función a los casos presentados.
 En grupo clase se invita a todos a compartir la importancia de la familia
y los diferentes tipos que han dentro de una sociedad, cada uno tiene
costumbres y tradiciones en donde nos sentimos orgullosos de
representar.
 Se promueve la participación de cada uno de los estudiantes a través
de preguntas orales tomadas por el docente.
 En su cuaderno elaboran una síntesis de la familia y porque su familia
es única y responden a las preguntas tomadas en el libro de personal
social.
CIERRE  Pregunta a los niños y a las niñas: Preguntas de
¿Qué fue lo más importante de la sesión de hoy? metacognición
(10 min.) ¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Para qué lo hemos aprendido?
¿Es importante conocer qué tipo de familia tenemos?

VI. OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________________

____________________ _______________________
Vº Bº DIRECCIÓN PROF. AULA
 LISTA DE COTEJO

 Área : PERSONAL SOCIAL

 Tema : Mi familia es única

Desempeño Expresa agrado al representar las manifestaciones culturales de

su familia, institución educativa y comunidad.

promedio
Menciona a los miembros Indica las cualidades y Señala la
que conforman su familia. manifestaciones importancia que
culturales de su familia. tiene la madre en su
Estudiantes familia

1. AGUILAR REYES, Herly Ashly

2. ARIAS CAMPOS, Analia Daniela

3. CAMPOS ACOSTA, Isabela Mariana

4. CASTILLO ARIAS, Victoria Pamela

5. EVANGELISTA HEREDIA, Daylet Milagros

6. EVANGELISTA PONTE, Madaleyny Esther

7. FIGUEROA CRUZ Brandhon Dashiro

8. HEREDIA ACOSTA, Anghely Miriam

9. HERRERA PAREDES, Martin Alexander

10. IZAGUIRRE FIGUEROA, Juan Miguel

11. MANRIQUE EVANGELISTA, Yander Juan

12. MANRIQUE FERNANDEZ, Yamela Ximena

13. MANRIQUE IZAGUIRRE, Ángel Salvado

14. MATA VALENCIA, Maycol Daniel

15. PINEDO MARREROS, Yefrin Rosali

16. QUEZADA SANTOS, Belen Yelitza

17. REMIGIO HEREDIA, Luana Darlyn

18. REYES APONTE Fabiola Elena

19. REYES CARRETERO, Jordin Anjelo

20. ROSALES GONZALES, Salma Shantal

21. SALINAS CASTILLO, Kiara Yomayra

22. SANTOS PINEDO, Heize Dempser

23. SIFUENTES AGUILAR, Annguie Janira