FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

TRABAJO DE CAMPO

“Campaña de concientización de los Suelos en el Vivero Forestal-Chimbote”

AUTORES

 Campos Corro Fernanda

 Espinoza Campos Maylee
 Mostacero Zarzosa Edson
 Saavedra Soto Aremis
 Sáenz Guerrero Melanie

ASESOR

Polo Palacios Alejandro

LINEA DE INVESTIGACION

Gestión Ambiental

CHIMBOTE-PERÚ

2017
 ÍNDICE

Caratula

Índice

I. INTRODUCCIÓN
1.1. Objetivo general
1.2. Objetivos específicos
II. EL SUELO
2.1. Definición conceptual
2.2. Componentes
2.3. Horizontes
2.4. Clasificación
2.5. Tipos
2.6. Causas de la degradación de los Suelos
2.7. Contaminación
III. CAMPAÑA DE CONCIENTIZACION
3.1. Reciclaje
3.1.1. Aplicación de las 3Rs
3.1.2. Cuidado y Prevención
3.1.3. Juego didáctico “Mundo Verde”
IV. CONCLUSIONES
V. BIBLIOGRÁFIA
VI. ANEXOS
I. INTRODUCCIÓN

El conocimiento de los recursos naturales, su ubicación, sus características y

su potencial, es uno de los prerrequisitos para encarar una planificación
eficiente que conduzca al desarrollo armónico.

Uno de los recursos naturales más importantes es el suelo. Su conocimiento se

obtiene a través de levantamientos que indiquen las varias clases de suelos que
podrían usarse para determinar los cultivos que pueden desarrollarse
exitosamente. Los estudios de suelos pueden usarse para determinar la
adaptabilidad de tierras nuevas para la colonización, o para proyectos de
irrigación y drenaje. Los estudios pueden ayudar también para determinar los
problemas de erosión, que tan seriamente atañe a las tierras de Chimbote.
Estos levantamientos suministran la información básica necesaria para los
planes reguladores del uso de la tierra, de urbanización, carreteras, etc.

Aunque es de vital importancia hacer un inventario de los suelos, esta

información sólo es de utilidad en función de las condiciones sociales,
económicas, tecnológicas y de otros recursos físicos. El conocimiento sobre los
suelos hace su mayor contribución a un desarrollo económico, armónico y
ordenado cuando se basa en la coordinación de los recursos físicos y humanos,
proyectados en las diferentes etapas de todos los sectores de la economía. La
información edafológica hace posible no solamente una selección sabia de los
cultivos, la adaptación de prácticas de manejo de acuerdo con las condiciones
físico-químicas del suelo y otras aplicaciones agrícolas, sino que también
contribuye a lograr una mayor planificación del desarrollo económico en
general.
 1.1. OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los visitantes del Vivero Forestal sobre la importancia del suelo para
el ecosistema.

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Realizar la aplicación de las 3Rs
- Brindar información sobre el suelo y sus cuidados
- Ejecutar el juego didáctico “Mundo Verde”

II. EL SUELO

2.1. Definición Conceptual

La palabra suelo se deriva del latín solum, que significa suelo, tierra o
parcela. Los suelos se forman por la combinación de cinco factores
interactivos: material parental, clima, topografía. Organismos vivos y tiempo.

Constan de cuatro grandes componentes: materia mineral, materia orgánica,

agua y aire; la composición volumétrica aproximada es de 45, 5, 25 y 25%,
respectivamente. Los constituyentes minerales (inorgánicos) de los suelos
normalmente están compuestos de pequeños fragmentos de roca y
minerales de varias clases. Las cuatro clases más importantes de partículas
inorgánicas son: grava, arena, limo y arcilla.

La materia orgánica del suelo representa la acumulación de las plantas

destruidas y Re sintetizadas parcialmente y de los residuos animales. La
materia orgánica del suelo se divide en dos grandes grupos:

- Los tejidos originales y sus equivalentes más o menos descompuestos.

 - El humus, que es considerado como el producto final de descomposición
de la materia orgánica.1
2.2. Componentes
Los componentes del suelo se pueden dividir en sólidos, líquidos y gaseosos.
- Sólidos
Este conjunto de componentes representa lo que podría denominarse el
esqueleto mineral del suelo. Y entre estos, componentes sólidos, del suelo
destacan: Silicatos, tanto residuales o no completamente meteorizados,
(micas, feldespatos, y fundamentalmente cuarzo).

Humus elaborado formado por sustancias orgánicas resultantes de la total

descomposición del humus bruto, de un color negro, con mezcla de derivados
nitrogenados (amoníaco, nitratos), hidrocarburos, celulosa, etc. Según el tipo
de reacción ácido-base que predomine en el suelo, éste puede ser ácido,
neutro o alcalino, lo que viene determinado también por la roca madre y
condiciona estrechamente las especies vegetales que pueden vivir sobre el
mismo.

- Líquidos
Esta fracción está formada por una disolución acuosa de las sales y los iones
más comunes como Ni+, K+, Ca2+, Cl-, NO3-,…así como por una amplia serie de
sustancias orgánicas. La importancia de esta fase líquida en el suelo estriba en
que éste es el vehículo de las sustancias químicas en el seno del sistema.
El agua en el suelo puede estar relacionada en tres formas diferentes con el
esqueleto sólido:

La primera, está constituida por una partícula muy delgada, en la que

la fuerza dominante que une el agua a la partícula sólida es
de carácter molecular, y tan sólida que esta agua solamente puede eliminarse

1
DE LA FUENTE, Leopoldo. “El Suelo”. Universidad Autónoma de Tamaulipas. [En línea].
http://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtml#que
 del suelo en hornos de alta temperatura. Esta parte del agua no es
aprovechable por el sistema radicular de las plantas.

La segunda es retenida entre las partículas por las fuerzas capilares, las cuales,
en función de la textura pueden ser mayores que la fuerza de la gravedad. Esta
porción del agua no percola, pero puede ser utilizada por las plantas.
Finalmente, el agua que excede al agua capilar, que en ocasiones puede llenar
todos los espacios intersticiales en las capas superiores del suelo, con
el tiempo percola y va a alimentar los acuíferos más profundos. Cuando todos
los espacios intersticiales están llenos de agua, el suelo se dice saturado.

- Gases
La fracción de gases está constituida fundamentalmente por los gases
atmosféricos y tiene gran variabilidad en su composición, por el consumo de
O2, y la producción de CO2 dióxido de carbono. El primero siempre menos
abundante que en el aire libre y el segundo más, como consecuencia del
metabolismo respiratorio de los seres vivos del suelo, incluidas las raíces y los
hongos. Otros gases comunes en suelos con mal drenaje son el metano (CH4) y
el óxido nitroso (N2O).2

2.3. Horizontes
Se define como Horizontes a las capas que forman el suelo. El perfil de un suelo
ideal comprende los siguientes horizontes:3

- Horizonte A: Llamado también Horizonte de Lavado por estar expuesto a la

erosión y lavado de la lluvia. Es la capa más superficial del suelo, abundan las
raíces y se pueden encontrar los microorganismos animales y vegetales, es de
color oscuro debido a la presencia del humus.

2
DALE Tom, CARTER VERNON G., Topsoil and civilisation, University of Oklahoma, Oklahoma City 1974
3
PROVELBIO, Fulgencio y MARÍN Reinaldo. Estudios de la Naturaleza 7º, Editorial Santillana.
 - Horizonte B: Recibe el nombre también de Horizonte de Precipitación, ya que
aquí se acumulan las arcillas que han sido arrastradas por el agua del horizonte,
es de color más claro que el anterior y está constituido por humus mezclado
con fragmentos de rocas.
- Horizonte C: Se le conoce también como Subsuelo o Zona de Transición, está
formado por la roca madre fragmentada en proceso de desintegración.

- Horizonte D: Es la capa más profunda del suelo, está formado por la roca madre
fragmentada, por lo que también recibe el nombre de Horizonte R.

2.4. Clasificación4
La clasificación de los suelos suele basarse en la morfología y la composición del
suelo, con énfasis en las propiedades que se pueden ver, sentir o medir. A
continuación, se presentan algunas clasificaciones.

- Clasificación Nº1
- Suelos Zonales: Suelos que reflejan la influencia del clima y la vegetación
como los controles más importantes.
- Suelos Axonales: Son aquellos que no tienen límites claramente definidos y
no están mayormente influenciados por el clima.
- Suelos Intrazona les: Son aquellos que reflejan la influencia dominante de
un factor local sobre el efecto normal del clima y la vegetación. Ej.: los suelos
hidro mórficos (pantanos) o calcimorficos formados por calcificación.

- Clasificación Nº2
- Suelos Exodinamorficos: Son aquellos suelos que reflejan la influencia del
clima y la vegetación.
- Suelos Exodinamorficos: Son aquellos suelos influenciados por el material
parental.

4
MAZPARROTE, Serafín y MILLÁN JUSTO. Estudios de la naturaleza 7º, Editorial Biosfera
 - Clasificación Nº3
- Pedocales: Suelos con acumulación de carbonatos de calcio, generalmente
están en ambientes áridos y semiáridos.

- Pedalfer: Suelos con alta lixiviación y segregación de Al y Fe, generalmente

están en ambientes húmedos.

2.5. Tipos5
- Suelos arenosos: están formados principalmente por arena. Son suelos que no
retienen agua. Tienen muy poca materia orgánica y no son aptos para la
agricultura
- Suelos arcillosos: principalmente están formados por arcilla, de granos muy
finos color amarillento, retienen el agua formando charcos. Si se mezclan con
humus pueden ser buenos para cultivar.
- Suelos calizos: tienen abundancia de sales calcáreas. Son de color blanco, son
secos y áridos y no son buenos para la agricultura.
- Suelos pedregosos: formados por rocas de todos los tamaños. No retienen el
agua y no son buenos para el cultivo.
- Suelos humíferos: en su composición abunda la materia orgánica en
descomposición o descompuesta (humus). Son de color oscuro, retienen bien
el agua y son buenos para el cultivo.

2.6. Causas de la degradación de los Suelos

- Meteorización: consiste en la alteración que experimentan las rocas en
contacto con el agua, el aire y los seres vivos
- Meteorización física o mecánica: es aquella que se produce cuando, al bajar las
temperaturas, el agua que se encuentra en las grietas de las rocas se congela.
Así aumenta su volumen y provoca la fractura de las rocas.
- Meteorización química: es aquella que se produce cuando los materiales
rocosos reaccionan con el agua o con las sustancias disueltas en ella.

5
CHOQUE, Verónica.” Monografía sobre el Suelo”. Instituto Superior Tecnológico Publico
“Argentina”. [En línea] http://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtml#ixzz3aEMuvkL2
 - Erosión: consiste en el desgaste y fragmentación de los materiales de la
superficie terrestre por acción del agua, el viento, etc. Los fragmentos que se
desprenden reciben el nombre de detritos.
- Transporte: consiste en el traslado de los detritos de un lugar a otro.
- Sedimentación: consiste en el depósito de los materiales transportados,
reciben el nombre de sedimentos, y cuando estos sedimentos se cementan,
originan las rocas sedimentarias.

2.7. Contaminación

Muchas de las sustancias que contaminan la atmósfera, después de cierto tiempo

suspendido en ella, caen por su mayor densidad o son arrastradas por la lluvia,
pasando a formar parte de los suelos, los cuales también se contaminan. Sin
embargo, esta no es una contaminación tan peligrosa como la producida por los
desechos industriales y la basura.

- Contaminación de origen industrial

Todas las industrias producen desechos nocivos, si estos desechos no son
eliminados de manera correcta se transforman en contaminantes. La falta de
conciencia conservacionista en las personas ha hecho que suelos, aguas y el
mismo hombre sean víctimas de la contaminación.

Los contaminantes industriales llegan a través de los conductos de las aguas

subterráneas o superficiales o por defectos de los drenajes y son absorbidos
por las plantas; los animales herbívoros hacen que estos contaminantes lleguen
hasta el hombre por intermedio de las cadenas alimentarías.
Entre los contaminantes más tóxicos productos de los desechos industriales se
encuentran: el plomo, mercurio, arsénico, selenio... así como los fertilizantes,
pesticidas, plaguicidas y raticidas...

- Contaminantes sólidos
Constituyen lo que llamamos basura y provienen de la actividad cotidiana del
hombre, en la industria, comercio, oficina y hogar.
 El suelo contaminado por basura puede generar proliferación de plagas, insectos y
roedores que perjudican la salud de las personas, además de producir olores
desagradables.

Algunos suelos fértiles se pueden volver pobres para el cultivo de ciertas plantas
debido a la acumulación excesiva de sustancias químicas y otros productos de
desecho absorbidos por el suelo.

III. CAMPAÑA DE CONCIENTIZACION

3.1. Reciclaje
3.1.1. Aplicación de las 3R’s
La regla de las tres erres, o mejor conocida como las tres erres de
la ecología, internacionalmente se reconoce la terminología de las Tres
Eres o "3 R" refiriéndose a las tres letras de las tres palabras que son:
REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR. Cada una de ellas tiene su debido
significado.
Durante la Cumbre del G8 en junio de 2004, el Primer Ministro del Japón,
Koizumi Junichiro, presentó la Iniciativa tres erres que busca construir
una sociedad orientada hacia el reciclaje. En abril de 2005 se llevó a cabo
una asamblea de ministros en la que se discutió con Estados
Unidos, Alemania, Francia y otros 20 países la manera en que se puede
implementar de manera internacional acciones relacionadas a las tres
erres.
- Reducir

La primera "R" se refiere a la palabra REDUCIR. Esto puede realizarse en

dos niveles Reducción de consumo de bienes y Reducción de consumo
de energía significa que en primer lugar los seres humanos no
deberíamos de producir tantos residuos, de ahí que lo más
recomendable es tratar de REDUCIR o MINIMIZAR la generación de
residuos ya sea en el hogar, trabajo o lugar de estudio. Si usas estas
 recomendaciones en tu vida cotidiana ya estarás contribuyendo a
reducir la generación de residuos:
 Compra productos con menos envoltorios, tampoco tires los
envoltorios.
 Reduce el uso de productos tóxicos y contaminantes ya que eso daña

mucho al medio ambiente.

 Reducir el consumo de energía, desconectar todo lo que no tengas en

uso.
 Reducir el consumo de agua, cierra la llave bien después de cada uso.

 Lleva contigo siempre que compres una bolsa de tela o el carrito,

limitaras el uso de bolsas plásticas.

 Limita el consumo de productos de usar y tirar.

 Cuando vayas de compras siempre intenta reflexionar: ¿es realmente

necesario?
- Reutilizar
Es referible darle la máxima utilidad a los objetos si necesidad de tirarlas
o destruirlas; significa alargar la vida de cada producto desde cuando se
compra hasta cuando se tira. La mayoría de los bienes pueden tener más
de una vida útil, sea reparándolos o utilizando la imaginación para darles
otro uso. Por ejemplo, una botella de refresco se puede rellenar (el
mismo uso) o se puede convertir en porta velas, cenicero, maceta o
florero (otro uso). Reutilizar también incluye la compra de productos de
segunda mano, ya que esto alarga la vida útil del producto y a la vez
implica una reducción de consumo de productos nuevos, porque en vez
de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano.
 REUTILIZAR evita que bienes y materiales entren a la cadena de
desperdicio.
 REUTILIZAR reduce la presión sobre recursos valiosos como:
Combustibles, bosques, agua.
 REUTILIZAR ayuda a preservar ecosistemas silvestres.
 REUTILIZAR genera menos contaminación de aire y agua que el
fabricar cosas nuevas o reciclarlas.
 REUTILIZAR hace que ahorres dinero.
 REUTILIZAR evita costos de adquisición de bienes nuevos
(Transporte, distribución, publicidad, etc.)
 REUTILIZAR genera un suministro accesible de bienes que a menudo
son de excelente calidad.
 REUTILIZAR reduce el volumen de basura.
 REUTILIZAR incrementa la creatividad.
- Reciclar
Es la erre más común y menos eficaz. Se refiere a rescatar lo posible
de un material que ya no sirve para nada (comúnmente
llamado basura) y convertirlo en un producto nuevo. Por ejemplo,
una caja vieja de cartón se puede triturar y a través de
un proceso industrial o casero convierte a papel nuevo. Lo bueno del
reciclaje es que actualmente casi todo tipo de basura se puede
reciclar y muchos municipios ya lo tienen integrado a su sistema de
recolección de basura.
 Someter materiales usados o desperdicios a un proceso de
transformación o aprovechamiento para que puedan ser
nuevamente utilizables: el vidrio usado se deposita en unos
contenedores especiales para que pueda ser reciclado; si reciclamos
el papel, no habrá que talar tantos árboles.
 Reciclar reduce el consumo y desperdicio
 Consumimos mucho y desperdiciamos mucho, y el consumo tanto
como el desperdicio se va aumentando con el crecimiento y
modernización de la población mundial.
 El 99% de los productos que compramos acaban en el bote de basura
en menos de medio año.
 De todos los recursos consumidos por los 7 mil millones de personas
en el planeta, los 312 millones de personas en los Estados Unidos
consumen el 25%.
  En promedio, cada persona en los Estados Unidos genera más de dos
kilos de basura cada día. Aunque el 75% es reciclable, se recicla
menos del 35%.
 Si toda la madera utilizada en la construcción anual de casas nuevas
en los Estados Unidos se pusiera en línea, tendría una extensión de
casi 5 millones de kilómetros, lo suficiente para hacer seis viajes y
medio de la Tierra a la luna.

Para poder cumplir con la regla de las 3 R, tenemos a disposición unos

contenedores que son principalmente los que clasificaran la basura según
su composición. Tenemos así:

- Color Azul (papel y cartón): En este contenedor de color azul, se deben

depositar todo tipo de papeles y cartones, que podremos encontrar en envases
de cartón como cajas o envases de alimentos. Periódicos, revistas, papeles de
envolver o folletos publicitarios entre otros, también se deben alojar en estos
contenedores. Para un uso efectivo de este tipo de contenedores, es
recomendable plegar correctamente las cajas y envases para que permitan
almacenar la mayor cantidad de este tipo de residuo. En algunas comunidades
de vecinos nuevas o sistemas urbanos de contenedores que utilizan un sistema
de recogida de residuos mediante conductos subterráneos, es importante tener
en cuenta el tamaño de aquello que vamos a desechar ya que originan con
cierta regularidad atascos en los tubos ocasionando graves molestias. Para este
contenedor nos puede resultar más fácil con este símbolo:
- Color amarillo (plásticos y latas): En los contenedores amarillos se deben
depositar todo tipo de envases y productos fabricados con plásticos como
botellas, envases de alimentación o bolsas. Las latas de conservas y de refrescos
también tienen que depositarse en estos contenedores, siendo este último, uno
de los principales errores a la hora de reciclar.
- Color verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio, como
las botellas de bebidas alcohólicas. Importante no utilizar estos contenedores
verdes para cerámica o cristal, ya que encarecen notablemente el reciclaje de
este tipo de material. En la medida de lo posible, deberemos eliminar cualquier
 tipo de material como tapones de corcho, metales o papel que puedan
contener las botellas o envases. En los envases de vidrio deberemos retirar la
tapa ya que esta deberá reciclarse por norma general en el contenedor amarillo.
- Color rojo (desechos peligrosos): Los contenedores rojos de reciclaje, aunque
poco habituales, son muy útiles y uno de los que evitan una mayor
contaminación ambiental. Podemos considerarlos para almacenar desechos
peligrosos como baterías, pilas, insecticidas, aceites, aerosoles, o productos
tecnológicos. Dependiendo de cada zona, podemos encontrar adicionalmente
algunos contenedores específicos para este tipo de materiales. Los más
comunes son los contenedores de pilas que se encuentran en todo tipo de
marquesinas o mobiliario urbano de algunas ciudades. En caso de tener dudas
o no tener un contenedor de estas características cerca, deberemos contactar
con nuestro ayuntamiento para que nos de las indicaciones correctas.
- Color gris (resto de residuos): En los contenedores de color gris, se depositan
los residuos que no hemos visto hasta ahora, aunque principalmente se
deposita en ellos materia biodegradable. Son los más numerosos en la gran
mayoría de núcleos urbanos, aunque con el tiempo y una mayor concienciación
ecológica deberían ser un tipo de contenedor más.
- Color anaranjado(orgánico): Aunque es difícil encontrar un contenedor de color
naranja, estos se utilizan exclusivamente para material orgánico. En caso de no
disponer de este tipo de contenedor, como hemos comentado, utilizaríamos el
gris
3.1.2. Cuidado y Prevención
La contaminación del suelo significa, en otras palabras, la degradación
o destrucción de la superficie terrestre y de la tierra en sí como
resultado directo o indirecto de actividades humanas. Todos hemos
escuchado sobre las 3 R: reducir, reutilizar y reciclar. Por lo tanto, seguir
estos diversos métodos te ayudará a prevenir la contaminación del
suelo y a crear un planeta más limpio.
Reduce los materiales tóxicos. Los materiales de desecho que son
eliminados deben tener un mínimo de materiales tóxicos. Esto se puede
hacer mediante el tratamiento de los materiales de desecho con varios
 productos químicos para que sean menos tóxicos. Una vez que los
residuos sean tratados, se podrá disponer del uso de métodos
responsables. Productos químicos nocivos también pueden ser
reemplazados con materiales biodegradables menos tóxicos.
 Recicla materiales de desecho. Según lo explicado por el Centro de
Reciclaje de Stanford, cada estadounidense tira 7 1/2 lbs. de basura.
Esto requiere vertederos de basura, que ocupan grandes extensiones
de tierra.
 Compra productos orgánicos, especialmente productos de limpieza,
pesticidas, insecticidas y fertilizantes orgánicos. La ventaja de usar
productos orgánicos es que son biodegradables y amigables con el
medio ambiente.
 Evita tirar basura. El exceso de basura es una de las razones más
comunes por la que se contamina el suelo.
 Toma la iniciativa para informar a otros sobre los efectos nocivos de
tirar basura. Los residuos orgánicos deben ser eliminados fuera de las
zonas que están cerca hábitat humano o animal. Los residuos como
plástico, metales, vidrio y papel deben ser reciclados y reutilizados.
 Mejora la fertilidad de la tierra por medio de la reforestación. El suelo
en terrenos forestales es mucho más fértil que el suelo sin árboles, lo
que sugiere que los árboles tienen la capacidad de fertilizar la tierra.
 Encuentra lugares lejos de los ambientes naturales para el
vertimiento de desechos que no pueden ser eliminados y son esenciales
para los procesos industriales
3.1.3. Juego Didáctico “Mundo Verde”
Para la concientización realizada en el Vivero Forestal ubicado en
Chimbote, se creó un juego didáctico que consiste en una especie de
“avión”, para su construcción se tomaron los siguientes materiales
- Cartón
- Papel lustre
- Cola
- Cinta de embalaje
 - Hojas de color
- Hojas con imágenes alusivas al cuidado del suelo
El juego consistía en dar tirar una ficha en cualquier casillero, para esto
el juego constaba de 10 casilleros en los cuales, cada uno tenía una
pregunta referente al tema expuesto (el suelo).
IV. CONCLUSIONES
 El suelo es un recurso natural renovable, pero su recuperación amerita períodos
de tiempo prolongados, lo que implica que se debe hacer uso adecuado de los
mismos con el fin de protegerlos. Los suelos muestran gran variedad de aspectos,
fertilidad y características químicas en función de los materiales minerales y
orgánicos que lo forman.
 La acción conjunta de los factores que condicionan la formación y evolución del
suelo conduce al desarrollo de diferentes perfiles o tipos de suelos. En el
desarrollo y formación de los suelos intervienen numerosos tipos de procesos,
algunos de ellos son de tipo pasivo; otros son agentes activos.
 El suelo es un material superficial natural, que sostiene la vida vegetal. Cada
suelo posee ciertas propiedades que son determinadas por el clima y los
organismos vivientes que operan por períodos de tiempo sobre los materiales
de la tierra y sobre el paisaje de relieve variable. Sin el suelo sería imposible la
existencia de plantas superiores y, sin ellas, ni nosotros ni el resto de los animales
podríamos vivir. A pesar de que forma una capa muy delgada, es esencial para la
vida en tierra firme. Cada región del planeta tiene unos suelos que la
caracterizan, según el tipo de roca de la que se ha formado y los agentes que lo
han modificado.
V. BIBLIOGRAFIA
 CHOQUE, Verónica.” Monografía sobre el Suelo”. Instituto Superior
Tecnológico Publico “Argentina”. [En línea]
http://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtml#ixzz3aEMuvkL2
 DALE Tom, CARTER VERNON G., Topsoil and civilisation, University of
Oklahoma, Oklahoma City 1974
 DE LA FUENTE, Leopoldo. “El Suelo”. Universidad Autónoma de Tamaulipas. [En
línea]. http://www.monografias.com/trabajos6/elsu/elsu.shtml#que
 MAZPARROTE, Serafín y MILLÁN JUSTO. Estudios de la naturaleza 7º, Editorial
Biosfera.
 PROVELBIO, Fulgencio y MARÍN Reinaldo. Estudios de la Naturaleza 7º, Editorial
Santillana.
VI. ANEXOS